2021年12月,，在胡榮華培訓(xùn)學(xué)校區(qū)五環(huán)總部舉辦了兩場“橋牌之星”贏墩橋牌校際聯(lián)賽,，來自楊浦小學(xué),、**小學(xué),、復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué),、鞍山實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校的80位小選手參加了本次比賽,。賽前,，沈劍秋老師與王一聞老師向各位同學(xué)講解了比賽的規(guī)則和要點(diǎn)，本次比賽完全復(fù)刻了正式比賽的場景，使用機(jī)發(fā)牌與電子錄入器,，讓小牌手感受到正式比賽的氛圍,，為今后比賽打下基礎(chǔ),。舉辦校際聯(lián)賽旨在為小牌手們提供了線下實(shí)戰(zhàn)和交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也能從中選拔出***苗子作為智力運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)基地的儲(chǔ)備人才。比賽期間，小牌手們認(rèn)真的記錄自己手持牌的情況,，攻防也頗為謹(jǐn)慎,，教室里時(shí)不時(shí)能聽見孩子們對于打成定約的歡呼與互相鼓勵(lì),。**終，車宸安-陳敏濤,、于洋-傅之騫等四組同學(xué)榮獲各組別***,，沈老師與王老師與各參賽選手合影并送上獎(jiǎng)品與獎(jiǎng)狀,。上海國際象棋培訓(xùn),，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn),。黃浦少兒智力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

打橋牌對提高少兒的邏輯思維能力、心理素質(zhì),、大局觀等都有很好的幫助,。3,、打橋牌的大局觀念橋牌的“橋”字，已經(jīng)預(yù)示了團(tuán)結(jié)協(xié)作在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中的重要性。橋牌不是單人項(xiàng)目,，就要求伙伴之間為了完成目標(biāo)保持高度的默契和配合,，需要有大局觀念,，可以培養(yǎng)一個(gè)人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。同時(shí),，打橋牌也可以增強(qiáng)人與人之間的溝通能力,，多交朋友，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧,。4、打橋牌可以陶冶情操,，使人身心愉悅不像其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目那樣的激烈和熱情,，橋牌運(yùn)動(dòng)要求參與者無論是處于有利的形勢還是遭遇失誤,，都要做到喜怒不形于色,，整個(gè)過程都是在默默地進(jìn)行。但是看似平靜的表面卻蘊(yùn)藏著同樣激情的比拼和一招招制敵妙算,，這樣的過程可以將人鍛煉的處事不驚、臨危不亂,，具備完善的性格,。一旦牌手在經(jīng)過精密計(jì)算和判斷,、在默契的配合之后，以某種打法完成了有難度的“定約”,，這種時(shí)候帶來的快樂和興奮是不言而喻的。樂坊兒童橋牌培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上海象棋培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好,？歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn)。

下棋就是潛移默化,、日積月累的事情。只有不斷學(xué)習(xí),，才能厚積薄發(fā)！下象棋可以培養(yǎng)一個(gè)人的大局觀念,。善下棋者,，有時(shí)候?yàn)榱粟A得全局勝利，會(huì)主動(dòng)放棄局部利益（棄子）,，但如果計(jì)算不精密很可能“賠了夫人又折兵”,。更有些貪圖小利者見有便宜就撈,，目光短淺，缺乏遠(yuǎn)大發(fā)展眼光和志向,，無大局觀念，結(jié)果等到大勢已去,，被動(dòng)挨打狀態(tài)時(shí)，才明白是被人牽著鼻子走,，是多么的難堪。如果平時(shí)做事也是如此,，分辨不清陷阱與機(jī)遇,，那將一事無成！

假期往往是很多孩子懶惰的開始,，很多小孩認(rèn)為到了假期，就是應(yīng)該輕輕松松,，啥事不干，這樣子久而久之就會(huì)形成拖沓的習(xí)慣,，所以假期學(xué)棋，既可以養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,，也可以通過每次下棋加深孩子對時(shí)間觀念的理解,。寒假是漲棋黃金期,，也是超越自己，超越對手的較好時(shí)間段,。基礎(chǔ)不牢固,、下棋總是輸?shù)暮⒆涌梢栽诤偌訌?qiáng)和改變，成為更好的自己,。下棋厲害的同學(xué)也可以在寒假的學(xué)習(xí)中更進(jìn)一步,，假期集訓(xùn)是幫助孩子快速提高,、實(shí)現(xiàn)高效漲棋的一個(gè)重要且有效的途徑,，是特別容易拉開水平差距的關(guān)鍵期。在假期集訓(xùn)中投入的時(shí)間和努力程度都會(huì)**影響孩子的棋力水平,。橋牌培訓(xùn)課程輔導(dǎo)，歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn),。

橋牌至少需四個(gè)人打，每打一副牌分兩個(gè)階段：一是叫牌,，即每人根據(jù)自己手里的牌向其他三人傳遞信息,；二是打牌，圍繞叫牌的結(jié)果展開競爭,。以上這個(gè)過程，就是在逐步培育,、提升一個(gè)人的理解能力、分析能力,、判斷能力,、應(yīng)變能力,、控制能力、合作能力等,，并且這些能力在每打一副牌中都將得到充分體現(xiàn)。例如：要準(zhǔn)確理解叫牌過程中各方所傳遞的信息,；要根據(jù)叫牌信息以及打牌過程中的出牌信號，去分析,、判斷其他各方手中的持牌情況；要針對牌型分布變化,，及時(shí)拿出應(yīng)變方略,；要善于控制自己的情緒，無論持有什么牌,，不沖動(dòng),、不氣妥,；要全力配合同伴，盡可能準(zhǔn)確地向同伴提供信息,，讓同伴了解自己手中的牌情，出同伴希望看到的牌張等等,?？偟膩碚f,，如果你不置身其中，是很難感受到橋牌的能量和魅力的,。圍棋培訓(xùn)小班哪家好？歡迎聯(lián)系胡榮華教育培訓(xùn),。六師附小附近少兒象棋培訓(xùn)中心

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少兒學(xué)習(xí)下象棋有什么好處,？一、培養(yǎng)心靜能力：通過下棋讓孩子注意力高度集中,，避免聽課,、做作業(yè)時(shí)三心二意。二,、培養(yǎng)認(rèn)真程度：通過下棋糾正孩子學(xué)習(xí)中敷衍、馬虎,、粗心大意的習(xí)慣。三,、培養(yǎng)邏輯性思維：通過下棋學(xué)會(huì)舉一反三的思考及邏輯推理和準(zhǔn)確判斷。四,、培養(yǎng)記憶能力：通過復(fù)盤、背記定式等記憶訓(xùn)練后,，可以顯著提高記憶能力。五,、培養(yǎng)計(jì)算能力：通過下棋進(jìn)行趣味性計(jì)算訓(xùn)練,，能提高計(jì)算能力,。六,、培養(yǎng)競爭意識(shí)：通過對弈，尤其是比賽,，可以培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí),。七、培養(yǎng)抗挫折意識(shí)：通過對弈,，培養(yǎng)孩子正確面對失敗，增強(qiáng)承受挫折的能力,。八,、培養(yǎng)良好的心態(tài)：可以培養(yǎng)孩子勝不驕、敗不餒的良好心態(tài),，讓孩子學(xué)會(huì)自控。黃浦少兒智力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)