主要表現(xiàn)在:平面圖家具布置缺乏,、立面剖面尺寸表示深度不夠等等,。2改進措施針對畢業(yè)設計出現(xiàn)以上的問題，教師應積極通過實踐探索,，加強過程管理,，建立評估機制,，加強與學生溝通與交流，對畢業(yè)設計整體質(zhì)量提高起到促進作用1,。具體措施如下,。21改進畢業(yè)設計教學方式1)畢業(yè)設計選題。教師所選擇的畢業(yè)設計題目,，都必須是真題(真實的地形,，真實的任務書)，因為建筑學專業(yè)畢業(yè)設計是一個從學校學習過渡到的工作的關鍵性教學環(huán)節(jié),。通過題目的真實性,，從而提高學生的濃厚興趣，也使學生對于畢業(yè)設計加以重視。2)調(diào)研環(huán)節(jié),。題目確定后,，在畢業(yè)設計前兩周，安排學生實地5,、調(diào)研,，學生只有通過去真實的現(xiàn)場感受場地環(huán)境，才能激發(fā)創(chuàng)作的靈感,，才能設計出好的作品;學生只有通過現(xiàn)場調(diào)研,，才能將建筑與周邊環(huán)境完美的結(jié)合。3)加強教師與學生的溝通,。在整個畢業(yè)環(huán)節(jié),，教師一周至少兩次面對面與學生交流溝通方案;同時每個指導教師建立QQ群，方便教師與學生便捷交流溝通,。通過當面與網(wǎng)上兩種方式，的提高了畢業(yè)設計效率與效果,。4)開放性的模式,。在整個畢業(yè)設計環(huán)節(jié)，每位同學除了與固定的指導教師交流溝通外,，還鼓勵學生與其他教師,，甚至與實習期間設計院的指導教師溝通。出發(fā)制定各項決策才能保證各項決策的科學性與合理性,，從而創(chuàng)造可,。大型的勘察設計公司合作加盟成立分公司的方法

踔厲奮發(fā)，篤行不怠,。歷經(jīng)數(shù)十年平穩(wěn)發(fā)展,，企業(yè)具備：工程設計甲級資質(zhì)、工程監(jiān)理甲級資質(zhì),、工程造價甲級資質(zhì),、工程咨詢甲級資信、規(guī)劃勘察等資質(zhì)?，F(xiàn)誠邀全國各地區(qū),，業(yè)內(nèi)個人、團隊,，合作加盟成立分公司,，資源共享，互惠雙贏,。歡迎直接溝通了解,。

踔厲奮發(fā)，篤行不怠。歷經(jīng)數(shù)十年平穩(wěn)發(fā)展,，企業(yè)具備：工程設計甲級資質(zhì),、工程監(jiān)理甲級資質(zhì)、工程造價甲級資質(zhì),、工程咨詢甲級資信,、規(guī)劃勘察等資質(zhì)。現(xiàn)誠邀全國各地區(qū),，業(yè)內(nèi)個人,、團隊，合作加盟成立分公司,，資源共享,，互惠雙贏。歡迎直接溝通了解,。 大型的勘察設計公司合作加盟成立分公司的方法較低的項目成本,，比較好經(jīng)濟效益原則是指投入相對較少的成本獲得。

    有效的降低工程的施工成本,，提升建筑工程施工項目的經(jīng)濟效益,。二、建筑施工工程的現(xiàn)場管理存在的問題（一）不注重安全的問題建筑的安全問題是施工現(xiàn)場中的重要的部分,，它可以影響工程施工的速度和企業(yè)的發(fā)展,，還可以影響人們的生命安全問題。在很多建筑工程施工中,，現(xiàn)場管理人員有的認識不到安全在工作中的重要作用,，從而對現(xiàn)場施工工作的安全管理意識沒有得到重視，影響了現(xiàn)場施工人員對安全工作的認識也不了解,，很容易造成安全事故的發(fā)生,，從而造成嚴重的損失。因此,，管理好建筑施工現(xiàn)場對建筑工程的質(zhì)量和安全有很大的聯(lián)系,，對建筑施工現(xiàn)場的管理力度要不斷的加強，使現(xiàn)場管理人員更加有素質(zhì)和有能力,。（二）施工準備不充分施工單位接到中標通知之后,，一方面需要和業(yè)主簽訂施工合同，另一方面著手開始展開施工現(xiàn)場準備工作,，首先,，應對施工現(xiàn)場進行了解與復查，了解施工現(xiàn)場地質(zhì),、氣象及交通運輸?shù)惹闆r,；其次,，確定工地范圍，的施工現(xiàn)場障礙：第三,，將占地,、移民等相關手續(xù)辦好：的后，做好施工現(xiàn)場規(guī)劃,。以上施工現(xiàn)場準備工作中的任何一個環(huán)節(jié),，對于建筑施工管理來說都是不可缺少的，但是目前我國很多施工單位在施工過程中,，并不能將以上施工準備工作進行得細致,、的。

    隨后開始進行模板工程的安裝及鋼筋支架的安裝工作,，安裝完畢后開始澆筑混凝土,，并對混凝土進行養(yǎng)護和模板的拆卸。當然隨著工作面位置的變化或施工條件的改變,，施工的步驟也會進行調(diào)整,，這進一步增加了施工的復雜程度，使得質(zhì)量控制難度加大,。,。通常鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在混凝土完全凝固后承載力較大，穩(wěn)定性較好,，但在施工過程中，混凝土具有流變性,，如果施工過程存在不規(guī)范的操作,、選用不合格的混凝土原料、混凝土配比不合理,、新舊混凝土沒能充分結(jié)合,，加上施工環(huán)境如溫度、濕度的影響,，容易造成鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,，出現(xiàn)裂縫甚至破損。因此我們應當充分重視鋼筋混凝土施工工程中的質(zhì)量控制,，避免出現(xiàn)安全質(zhì)量事故,。。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在施工過程中搭建的模板是為了混凝土的成型,，使得混凝土能夠按照所要求位置,、大小凝固成型，屬于臨時性的支撐,，但卻非常重要,?；炷恋淖灾赝ǔ］^大，在混凝土澆筑時,，新澆筑的混凝土對已澆筑的混凝土和模板施加一定的作用力,，如果模板的承載能力不強就會出現(xiàn)變形的問題。通常在混凝土澆筑時,，誤操作導致模板位移,，或養(yǎng)護及拆模板過程中未按照要求操作，都會出現(xiàn)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的變形,。,。如果鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)存在裂縫或者混凝土質(zhì)量不合格。面都存在一些問題,。隨著科學技術水平的不斷進步與發(fā)展,，建筑工程。

    1）畢業(yè)設計與設計院實習相結(jié)合畢業(yè)設計階段的教學可以結(jié)合大五設計院實習的機會到設計院進行畢業(yè)設計,，請設計院的的建筑師充當其指導教師,，學校的指導教師只是針對設計題目所需要達到的設計深度制定各方面要求。根據(jù)設計單位的實際工程項目進行畢業(yè)設計,真題真做,讓學生接受“真刀的“的鍛煉,這樣極大地調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,將學生大學四年半所學的理論知識和技能運用到實踐中去,，并且可以學習和了解一些在學校無法學到的一些知識和設計經(jīng)驗,，為其日后走上實際設計崗位打下良好的基礎。2）畢業(yè)設計題目選擇的傳統(tǒng)的畢業(yè)設計教師通常自己編制假15,、的建筑設計任務書,，偽題的任務書往往脫離了經(jīng)濟條件、地域地形條件,、技術條件等,，這種設計題目過于理想化，也沒有適當?shù)南拗茥l件,。在畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)中,，教師應該盡可能的引入實際工程作為畢業(yè)設計題目，針對所遇到的實際問題,，逐一引導學生分析,、研究并解決問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力,，更加有利于學生對于大學五年所學知識進行系統(tǒng)詳盡的梳理,。，建筑節(jié)能已經(jīng)被整個社會當作頭等大事來抓,，而學校的教育原本應該走在行業(yè)前面,。就展開的咨詢工作，將會提供給建筑企業(yè)或項目業(yè)主很多的建議,，這,。大型的勘察設計公司合作加盟成立分公司的方法

能會遇到的資金風險提前解決,，從而將項目的整體價值提高。前期工,。大型的勘察設計公司合作加盟成立分公司的方法

    該課程不但具有理論指導意義,，更重要的是用理論解決水利工程投資決策、生產(chǎn),、管理中的實際經(jīng)濟問題,。2、當前教學過程中存在的問題本課程融合經(jīng)濟的相關知識,，許多概念對水工類專業(yè)學生較為陌生,，且含大量計算，學生普遍反映該課程理論性太強,，抽象難懂,，實際應用困難，學了不會用,，特別是面對一些具體的問題時,，抽象不出數(shù)學模型，找不到解決問題的方法,，更無法判斷工程的可行與否,，學習興趣明顯下降。目前,，高職院校在教學過程中往往采用傳統(tǒng)以教師為中心的教學模式,，雖然隨著信息化的發(fā)展，引入PPT,、音視頻的多媒體教學,，但其模式仍以教師講解為主，學生跟著教師的思路學習,，依然是知識的消極接受者。本課程涉及大量概念,、算法,，其理論性強且抽象，在學習過程中若不加思考的消極接受,，一旦存在不理解的地方,，將使學習進程中斷。水利專業(yè)的學生初次接觸經(jīng)濟類相關概念,，因此,，首先要對概念進行多角度的、與實際相結(jié)合的闡述,，進一步對資金時間價值等公式進行的度講解,，并多次以復習,、提問、默寫等方式重復,，而綜合應用于工程實例分析時要從思路上引導,，的終使學生掌握經(jīng)濟評價方式，但學生的終成績中綜合運用能力考核并不理想,。兩個班共70人2015年的分項考試成績,。大型的勘察設計公司合作加盟成立分公司的方法

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