澤沃心理：中學(xué)生心理健康量表

中國中學(xué)生心理健康量表（MSSMHS）是由我國心理學(xué)家中科院心理所王極盛教授根據(jù)我國中學(xué)生的文化特性與行為習(xí)慣編制的心理健康量表。屬于癥狀取向的心理診斷量表,，旨在對中學(xué)生的心理問題或心理障礙進(jìn)行檢測,。該測試共有60個(gè)必答題目，評價(jià)10個(gè)中學(xué)生常見的心理問題,，它們分別為強(qiáng)迫癥狀,、偏執(zhí)、敵對,、人際關(guān)系敏感、抑郁,、焦慮,、學(xué)習(xí)壓力感、適應(yīng)不良,、情緒不穩(wěn)定,、心理不平衡。是一種用于評估青少年心理健康狀態(tài)的量表,。量表主要用于對青少年的常見的心理問題進(jìn)行篩查,，發(fā)現(xiàn)青少年負(fù)面心理問題的發(fā)展趨勢（整體結(jié)構(gòu)類似SCL90），并綜合評估心理的健康狀態(tài),。

量表包含的60個(gè)項(xiàng)目,，每個(gè)題目后邊都有五個(gè)等級供你選擇。分別按照對應(yīng)不同程度的心理狀態(tài),。在實(shí)際使用過程中,，中學(xué)生對于程度的辨別存在一定理解的困難，因此將原量表中的答案,，按照學(xué)生便于理解,、狀態(tài)性描述方式進(jìn)行闡述，分別對應(yīng)為：無,、偶爾,、有時(shí)、經(jīng)常,、一直如此五種答案,。調(diào)整后，可能與原答案描述內(nèi)容有所誤差,。 澤沃心理專業(yè)版MBTI人格測試,。綜合性澤沃心理智能版卡特爾16PF測試

澤沃心理認(rèn)為心理學(xué)量表在應(yīng)用中具有以下優(yōu)點(diǎn)：1.客觀性高：心理量表是客觀測量工具，消除了個(gè)人意見或情感的干擾,，結(jié)果較為準(zhǔn)確,。2.測試效率高：心理量表的測試通常較為簡單，易于測試人員掌握,，測試時(shí)間相對較短,。3.數(shù)據(jù)分析能力強(qiáng)：心理量表能夠?qū)⒇S富的心理信息轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，便于分析者進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和比較，為進(jìn)一步的心理干預(yù)提供依據(jù),。4.應(yīng)用范圍廣：心理量表適用于不同領(lǐng)域和人群,，例如臨床醫(yī)學(xué)、教育,、社會科學(xué),、市場調(diào)查和政策制定等。5.可比性強(qiáng)：心理量表通常采用標(biāo)準(zhǔn)化的方式進(jìn)行編制和評定,，使得不同個(gè)體和群體之間的比較更加可靠和有效,。戀愛的為什么要選擇澤沃心理有什么意義澤沃心理的測評報(bào)告是千人千面的。

澤沃心理：學(xué)習(xí)疲勞度測試

疲勞是人的一種自覺不適感,，可有焦慮,、肢體乏力、精神萎靡,、注意力不集中等表現(xiàn),。多由身體不適癥狀、心理壓力過大或者不規(guī)律的生活習(xí)慣等原因造成,，學(xué)習(xí)疲勞度自測量表（Learning Fatigue Self Test Scale）主要通過檢測學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的生理,、心理不適癥狀表現(xiàn)，檢測近期內(nèi)的身心理疲勞程度,。通過該檢測快速發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的身心健康狀態(tài),，以便于進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，從而確保學(xué)習(xí)的效率,。

學(xué)習(xí)疲勞度自測量表（LearningFatigueSelfTestScale）共50道測試題目,。整個(gè)評分總分（原始）為50-150分之間，分別設(shè)定為：無癥狀,、輕微疲勞,、中度疲勞、重度疲勞,、極重度疲勞五種疲勞程度,。整個(gè)測試為更好呈現(xiàn)疲勞癥的狀態(tài)和結(jié)構(gòu)，分析報(bào)告中按照疲勞癥狀不同的反應(yīng)類型分為：疲勞感,、功能失調(diào),、阻滯、軀體反應(yīng),、興趣衰退,、情緒反應(yīng)、消化極分泌系統(tǒng)七項(xiàng)因子進(jìn)行分析，以便于更好的受試者更好的了解疲勞癥狀的程度和對身心影響的具體方式,。七項(xiàng)因子全部轉(zhuǎn)化為0-10分的標(biāo)準(zhǔn)分（T分值）進(jìn)行展示,，分別對應(yīng)：無癥狀、輕微癥狀,、中度癥狀,、重度癥狀。

澤沃心理：威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗(yàn)

威廉斯創(chuàng)造力傾向測驗(yàn)是國際公認(rèn)的成熟的,、認(rèn)可性較強(qiáng)的量表,，在我國大中學(xué)生中具有較好的信度與效度。該是用來測量人的創(chuàng)造潛能的,。也就是說它不是直接在測您現(xiàn)有的創(chuàng)造能力,，而是在測量您在創(chuàng)造力方面可能達(dá)到的水平，在教育,、職業(yè)規(guī)劃等領(lǐng)域,，對于評估個(gè)體的創(chuàng)造力傾向和發(fā)展水平具有重要意義,。對于成年的被測試者來說,，如果在本測驗(yàn)中取得了較高的分?jǐn)?shù)，一般來說也可以推論他（她）具有較高的實(shí)際創(chuàng)造能力,。對于未成年的被測試者來說,，如果在本測驗(yàn)中取得了較高的分?jǐn)?shù)，則證明他的創(chuàng)造力潛能較高,，他（她）終形成的創(chuàng)造能力還要受到自身其它人格因素,、家庭和社會環(huán)境、教育和訓(xùn)練等因素的影響,。 澤沃心理提供心理測試服務(wù),。

澤沃心理智能版貝克抑郁問卷

貝克抑郁問卷（Beck Depression Inventory，BDI）是一種常用的心理測量工具,，用于評估個(gè)體抑郁癥狀的嚴(yán)重程度,。該問卷由美國心理學(xué)家Aaron T. Beck于1967年編制，包含21組描述,，涉及認(rèn)知,、情感和身體等方面的抑郁癥狀。通過評估個(gè)體對這些描述的認(rèn)同程度,，可以判斷其抑郁狀況,。BDI的研究方向主要集中于抑郁癥狀的評估和干預(yù)。一方面,，研究者通過分析BDI得分與相關(guān)心理指標(biāo)（如自尊,、自我效能等）的關(guān)系，探討抑郁癥狀的影響因素。另一方面,，研究者還利用BDI評估不同干預(yù)手段（如藥物,、心理疏導(dǎo)等）對抑郁癥狀的疏導(dǎo)效果，為臨床提供依據(jù),。

貝克抑郁自評量表是專門評測抑郁程度的,。過程中，被試者根據(jù)一周的感覺把適合自己情況的選出來,，并依據(jù)測試所得總分判斷自身抑郁癥狀程度,，分?jǐn)?shù)越高意味著抑郁癥狀越嚴(yán)重。 為便于被試者進(jìn)行判斷,，總分分值區(qū)間設(shè)定為25-100分,，并分為正常、輕度紊亂,、輕度抑郁,、中度抑郁、嚴(yán)重抑郁,、重度抑郁六種不同癥狀程度,。21道測試題按照癥狀的不同，分為情緒,、認(rèn)知,、意識思維、生理四個(gè)因子類別,，每一個(gè)類別標(biāo)準(zhǔn)分值均標(biāo)定為1-10分,，并分為：正常、輕度,、中度,、重度癥狀反應(yīng)類型。 澤沃心理為咨詢師提供智能測評服務(wù),。全新的澤沃心理智能咨詢服務(wù)系統(tǒng)

澤沃心理的智能測試系統(tǒng)是AI對心理健康產(chǎn)業(yè)的再次賦能,。綜合性澤沃心理智能版卡特爾16PF測試

澤沃心理：人際魅力指數(shù)測試量表

人際魅力，即增強(qiáng)人際吸引的成分,，人際魅力往往能通過人際吸引而顯現(xiàn)出來,。人際關(guān)系反映了個(gè)人尋求需要，滿足的心理狀態(tài),，無論是喜歡,、友誼還是愛情的產(chǎn)生和發(fā)展都與交往雙方各自從對方獲得需要滿足的程度相關(guān)。人際魅力指數(shù)測試量表是通過被測者的表達(dá)與溝通,、人際關(guān)系處理能力,、溝通能力,、他人接受程度等角度測試被測者的人際關(guān)系現(xiàn)狀的量表。通過該測試,，可以檢視個(gè)體在人際關(guān)系處理過程中現(xiàn)狀特征及問題結(jié)構(gòu),，并可就此進(jìn)行適當(dāng)修正。

人際魅力指數(shù)測試量表總共25題,，每題共包含四個(gè)：十分符合,、符合、不符合,、十分不符合四個(gè)答案,，測試過程中被測者根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇接近的狀態(tài)。

評分設(shè)置：每題對應(yīng)答案計(jì)入1,、2,、3、4分,，總分采用累計(jì)制,，總分區(qū)間為25-100分。不同的分值區(qū)間對應(yīng)不同的人際關(guān)系處理的水平和現(xiàn)狀,。其中,，25-30分為極低魅力；31-50分為較低魅力,；51-90分為較高魅力,；91-100分為高魅力,。 綜合性澤沃心理智能版卡特爾16PF測試