@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā),，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#?！秴悄棠痰挠齼好埽盒睦頊y評巧妙化解》吳奶奶退休后,，幫忙照顧孫子，卻和兒子兒媳在育兒觀念上產(chǎn)生了分歧,，家庭氛圍變得緊張,。她來到澤沃心理平臺，向咨詢師小吳求助,。吳奶奶無奈地說：“小吳,，我一心為孫子好，可兒子兒媳不理解,，老是因?yàn)橛齼旱氖卖[矛盾,，這該怎么解決？”小吳說：“吳奶奶,，咱們先用人際關(guān)系綜合診斷量表和人際交往能力評估測驗(yàn),，分析您和家人溝通中存在的問題。前者診斷家庭關(guān)系中的困擾,，后者評估您的溝通技巧,，找到矛盾的根源。”吳奶奶問：“這兩個(gè)測試能改善我們之間的關(guān)系嗎,？”小吳解釋：“通過測試,，我們能針對性地調(diào)整溝通方式，緩解矛盾,?！睖y試發(fā)現(xiàn)，吳奶奶在溝通時(shí)過于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，缺乏對兒子兒媳想法的傾聽,。小吳建議：“吳奶奶，下次和兒子兒媳溝通時(shí),，先傾聽他們的育兒理念,，再分享自己的經(jīng)驗(yàn)，互相尊重,，尋求共識,。” 吳奶奶照做后,，家庭育兒矛盾得到有效緩解,，家庭氛圍也融洽了許多。SAS量表：晚年教育焦慮的克星,。心理測評調(diào)節(jié)退休后生活角色主要優(yōu)勢

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#,?！多嵞棠痰膬r(jià)值錨點(diǎn)：心理測評定位》鄭奶奶退休后，感覺生活失去了方向,。她找到澤沃心理平臺的咨詢師小鄭。鄭奶奶迷茫地問：“小鄭,，我退休后不知道該做什么,，生活好像沒了意義?！毙∴嵳f：“鄭奶奶,，咱們通過核xin自我價(jià)值量表，重新找到生活的方向,?！编嵞棠虇枺骸斑@量表怎么找生活方向？”小鄭解釋：“它從您的價(jià)值觀,、興趣愛好,、人生目標(biāo)等方面分析，找到您看重的東西,，從而確定生活方向,?！睖y試結(jié)束，小鄭發(fā)現(xiàn)鄭奶奶樂于助人,，且性格直爽,。小鄭引導(dǎo)：“鄭奶奶，您性格直爽又樂于助人,，幫助鄰里既能讓您心情愉悅,，還能找到生活的意義?！?鄭奶奶在幫助他人的過程中,，找到了核xin自我價(jià)值，生活也變得充實(shí)起來,。 心理測評調(diào)節(jié)退休后生活角色主要優(yōu)勢16PF測一測,，晚年教育孫子不困惑。

過度敏感帶來的教育困擾：王爺爺敏感性高,，孫子在學(xué)校被同學(xué)起了個(gè)小綽號,，王爺爺知道后，覺得孫子被欺負(fù)了,，一定要去學(xué)校找老師和對方家長tao說法,。孫子覺得這只是同學(xué)間的玩笑，不想把事情鬧大,，可王爺爺堅(jiān)持自己的想法,，這讓孫子在同學(xué)面前很尷尬。兒子兒媳勸說王爺爺要理解孩子,，王爺爺卻認(rèn)為他們不重視孫子的感受,，雙方各執(zhí)一詞，家庭氣氛變得壓抑,。王爺爺感到無奈,，來到澤沃心理平臺。測試表明,，他敏感性突出,，家庭教養(yǎng)方式是過度干涉型；SCL-90測試中焦慮,、敵對因子得分高,，SAS測試顯示他焦慮程度高。咨詢師建議王爺爺先了解孫子的想法,，再決定是否介入,。王爺爺開始改變做法，遇到事情先和孫子溝通。孫子感受到爺爺?shù)淖鹬?，家庭關(guān)系也得到了改善,。

@澤沃心理平臺由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā),，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#,。《孫奶奶的健康疑云：心理測評解惑》孫奶奶退休后,，總懷疑自己身患重病,，頻繁跑醫(yī)院檢查，即便結(jié)果正常,，仍放心不下,。她來到澤沃心理平臺，向咨詢師小徐求助,。孫奶奶焦慮地說：“小徐,，我總覺得身體有毛病，可檢查又沒問題,，這到底怎么回事,？”小徐安撫道：“孫奶奶，別著急,。咱們先用 SCL90 癥狀測試量表和心理壓力自測量表,，評估您的心理狀態(tài)。前者篩查心理問題,，后者檢測壓力程度,，很多時(shí)候健康焦慮源于心理壓力?！睂O奶奶問：“這兩個(gè)測試能找到我焦慮的原因,？”小徐肯定道：“能！通過測試,，我們能分析出您健康焦慮背后的心理因素,，找到應(yīng)對方法?！睖y試表明，孫奶奶心理壓力大,，對健康過度關(guān)注,，導(dǎo)致焦慮情緒滋生。小徐建議：“孫奶奶,，您可以培養(yǎng)種花,、書法等興趣愛好，轉(zhuǎn)移對健康的注意力，緩解焦慮,?！?孫奶奶聽從建議，健康焦慮逐漸減輕,。SAS量表破焦慮,，晚年教育展新篇。

智慧與教育的失衡：趙爺爺是退休教師,，聰慧性高,。他輔導(dǎo)孫子學(xué)習(xí)，習(xí)慣用專業(yè)術(shù)語講解知識,，忽略孫子理解能力,。教科學(xué)知識時(shí)，復(fù)雜概念讓孫子一頭霧水,，越學(xué)越懵,。孫子成績下降，趙爺爺卻認(rèn)為孫子不夠努力,。家人看法不同,，引發(fā)家庭矛盾。趙爺爺心情煩躁,，來到澤沃心理平臺,。測試顯示他聰慧性高，家庭教養(yǎng)方式測試量表顯示他是嚴(yán)格型,，SCL-90癥狀自評量表和SAS焦慮測試量表表明他焦慮程度高,，人際敏感。咨詢師建議趙爺爺用簡單易懂的方式教學(xué),。趙爺爺調(diào)整方法,，把知識編成小故事，孫子理解容易,，學(xué)習(xí)積極性提高,，家庭關(guān)系改善，趙爺爺心情也舒暢了,?？ㄌ貭?6PF，化解晚年教育中的矛盾,。心理測評調(diào)節(jié)退休后生活角色主要優(yōu)勢

借助SDS,，讓晚年教育不再心累。心理測評調(diào)節(jié)退休后生活角色主要優(yōu)勢

世故教育的反思：趙爺爺世故性高,，在孫子教育上十分保守,。孫子小輝喜歡參加學(xué)校的科技創(chuàng)新比賽,，趙爺爺卻覺得這些活動(dòng)耽誤學(xué)習(xí)，不如把時(shí)間花在課本知識上,，堅(jiān)決不同意小輝參加,，還讓小輝把更多時(shí)間用在刷題上。小輝對爺爺?shù)淖龇ǜ械绞?，學(xué)習(xí)積極性也受到影響,。兒子兒媳和趙爺爺討論，希望他支持小輝的興趣愛好,，趙爺爺卻堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，家庭氣氛變得壓抑。趙爺爺感到迷茫,，來到澤沃心理平臺,。卡特爾16PF人格測試顯示他世故性高,，家庭教養(yǎng)方式測試量表顯示為嚴(yán)苛型,，SCL-90癥狀自評量表和SAS焦慮測試量表表明他焦慮情緒明顯，在敵對和抑郁維度上問題突出,。咨詢師引導(dǎo)趙爺爺認(rèn)識到時(shí)代在變化,，孩子的全mian發(fā)展很重要。趙爺爺開始改變,，主動(dòng)了解科技創(chuàng)新比賽,，看到小輝在準(zhǔn)備比賽時(shí)展現(xiàn)出的熱情和創(chuàng)造力，趙爺爺終于同意小輝參賽,。小輝重新找回自信,，家庭又充滿了溫馨。心理測評調(diào)節(jié)退休后生活角色主要優(yōu)勢