@澤沃心理平臺由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā),，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#,。《<劉悅和吳敏：帶娃分工矛盾怎么解決,？>》劉悅：李老師,，我和親家吳敏在帶娃分工上矛盾不斷。我負責做飯,、打掃,，她卻很少主動幫忙，我心里不平衡,，和她溝通也沒效果,。李老師：劉悅，別郁悶,。先去澤沃心理平臺,，用 SDS 抑郁測試量表評估一下情緒。劉悅：測完了,，心情低落,，感覺自己付出太多。李老師：你和吳敏做卡特爾 16PF 人格測試,、內(nèi)外向程度測試量表,，了解性格差異。借助人際交往能力評估測驗,，分析溝通模式,。劉悅：做完了，我性格偏外向,、勤勞主動,，吳敏內(nèi)向、不太善于表達,，我們交流時容易產(chǎn)生誤解,。李老師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你們的身心狀態(tài),。用人際魅力指數(shù)測試量表,，增進彼此好感,。劉悅：要是做了這些，矛盾還是沒解決,，該怎么辦,？李老師：讓你們做國際標準情商 EQ 測試，提升溝通和理解能力,。通過人際關(guān)系綜合診斷量表,，找到問題根源，重新規(guī)劃帶娃分工,。劉悅：好,，希望能和吳敏合理分工，和睦相處,。42 歲,，和親家公對子女學習新技能態(tài)度不一，心理調(diào)節(jié)破僵局,。為什么心理測評調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系牌子

@澤沃心理平臺由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā)，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#,?！?lt;張鵬和王強：孩子體育項目選擇矛盾>》張鵬：李咨詢師，我和親家王強在孩子體育項目選擇上有分歧,。我想讓孩子學足球,，鍛煉團隊協(xié)作能力，他卻想讓孩子學武術(shù),，增強自我保護能力,，我們各執(zhí)己見。李咨詢師：張鵬,，先別著急,。去澤沃心理平臺，用 SAS 焦慮測試量表測測焦慮值,。張鵬：測完了,，焦慮值挺高，擔心因為我們的分歧讓孩子錯過合適的體育項目,。李咨詢師：你和王強做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試,，分析人格特點,。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通癥結(jié),。張鵬：做完了,，我善于團隊合作,，看重團隊精神培養(yǎng)，王強則更關(guān)注孩子的安全,，溝通時很難達成一致,。李咨詢師：借助 SCL90 癥狀測試量表，評估你倆的心理狀態(tài),。用人際魅力指數(shù)測試量表,，營造良好溝通氛圍。張鵬：要是做了這些,，矛盾還是沒解決,，該怎么辦？李咨詢師：讓你和王強做國際標準情商 EQ 測試,，增強互相理解和協(xié)商能力,。通過人際關(guān)系綜合診斷量表，找到分歧根源,，結(jié)合孩子興趣,，選擇合適的體育項目。張鵬：好,，希望能和王強為孩子做出正確選擇,。為什么心理測評調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系牌子中年難題：與親家公因子女參加社交俱樂部起矛盾，心理調(diào)節(jié)化干戈,。

親家公干涉子女家務(wù)分工：46歲的范先生,，兒子兒媳婚后，親家公經(jīng)常對小兩口的家務(wù)分工發(fā)表意見,。范先生認為小兩口有自己的生活方式,，不應(yīng)過多干涉。但親家公覺得兒子承擔家務(wù)太少,，兒媳太辛苦,，忍不住要管。范先生對親家公的干涉行為感到不滿,，心情煩躁,。他在澤沃心理平臺做了SDS抑郁測試量表，顯示有輕度抑郁傾向,?？ㄌ貭?6PF人格測試顯示他比較尊重他人生活空間，對過度干涉行為反感,。人際關(guān)系綜合診斷量表表明他與親家公因家務(wù)干涉問題關(guān)系緊張,。在澤沃心理平臺咨詢師的建議下，范先生與親家公心平氣和地談了一次,，表達了對小兩口的信任,，希望親家公減少干涉,。親家公認識到自己的問題，逐漸改變了做法,，范先生的心情也舒暢起來,。

@澤沃心理平臺由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開發(fā),，該平臺提供專業(yè)的心理測試量表#,。《<李斌和陳剛：孩子藝術(shù)特長選擇矛盾>》李斌：王老師,，我和親家陳剛在孩子藝術(shù)特長選擇上矛盾重重,。我想讓孩子學繪畫，培養(yǎng)創(chuàng)造力,，他卻想讓孩子學樂器,，提升音樂素養(yǎng)，我們誰也說服不了誰,。王老師：李斌,，別著急。先去澤沃心理平臺,，用 SAS 焦慮測試量表測一下焦慮程度,。李斌：測完了，焦慮值很高,，擔心因為我們的分歧影響孩子的藝術(shù)發(fā)展,。王老師：你和陳剛做卡特爾 16PF 人格測試、九型人格測試,，分析人格特點,。借助人際交往能力評估測驗，分析溝通癥結(jié),。李斌：做完了,，我富有創(chuàng)造力，對繪畫有獨特見解,，陳剛則對音樂充滿熱情,，溝通時很難統(tǒng)一意見。王老師：借助 SCL90 癥狀測試量表,，評估你倆的心理狀態(tài),。用人際魅力指數(shù)測試量表，營造良好溝通環(huán)境,。李斌：要是做了這些,，矛盾還是沒解決，該怎么辦,？王老師：讓你和陳剛做國際標準情商 EQ 測試,，學會換位思考。通過人際關(guān)系綜合診斷量表,，找到分歧根源,，結(jié)合孩子興趣，選擇合適的藝術(shù)特長,。李斌：好,，希望能和陳剛為孩子做出正確選擇。47 歲,，和親家公在孫輩參加競賽問題上的分歧,，心理調(diào)節(jié)達共識。

親家對子女婚后居住地點的分歧：43歲的賀先生,，女兒結(jié)婚后,，賀先生希望女兒女婿能住在離自家近的地方，方便互相照顧,，享受親情的溫暖,。然而，親家公卻覺得小兩口應(yīng)該住在離女婿工作單位近的區(qū)域,，這樣女婿上下班更便捷,。兩種不同的意見讓賀先生內(nèi)心十分糾結(jié)，他開始變得焦慮,，對日常的生活和工作都產(chǎn)生了影響,。為了了解自己的心理狀態(tài)，賀先生來到澤沃心理平臺,。通過SAS焦慮測試量表,，結(jié)果顯示他處于中度焦慮狀態(tài)。情感平衡測試量表表明他對親家公的決定持有較強的負面情感,，同時又對女兒的生活充滿擔憂,。人際關(guān)系綜合診斷量表則顯示他與親家公在這個問題上的分歧導致了關(guān)系的緊張。在澤沃心理平臺咨詢師的引導下,，賀先生與親家公進行了坦誠的交流,。雙方都表達了自己的出發(fā)點是為了小兩口好，z終通過協(xié)商,，找到了一個折中的方案,，賀先生的焦慮情緒也隨之緩解，與親家公的關(guān)系逐漸恢復(fù)正常,。人到 44 歲,，親家公對子女烹飪習慣有異議，心理測評促交流。為什么心理測評調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系牌子

41 歲,，與親家公在子女換工作城市問題上的矛盾及化解,。為什么心理測評調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系牌子

傳統(tǒng)觀念與現(xiàn)代思想的碰撞：46歲的陳先生，兒子結(jié)婚后,，陳先生秉持著傳統(tǒng)的家庭觀念,，認為兒媳應(yīng)該以家庭為重，多承擔家務(wù),。而兒媳受現(xiàn)代思想影響,，追求事業(yè)發(fā)展，與陳先生的觀念產(chǎn)生了沖tu,。親家公則站在兒媳這邊,，支持她的職業(yè)選擇，這讓陳先生感到孤立無援,。陳先生開始變得焦慮不安,，晚上常常睡不著，對生活也失去了往日的熱情,。他在澤沃心理平臺進行了一系列測試,。卡特爾16PF人格測試顯示他偏保守,、傳統(tǒng),；SDS抑郁測試量表表明他處于輕度抑郁狀態(tài)；SAS焦慮測試量表顯示他有中度焦慮,；SCL-90癥狀測試量表發(fā)現(xiàn)他在人際關(guān)系敏感等方面得分較高,；人際交往能力評估測試量表顯示他在處理家庭關(guān)系中的溝通能力有待提高；人際關(guān)系綜合診斷量表指出他與兒媳,、親家公的關(guān)系存在緊張問題,；情感平衡測試量表顯示他的負面情感較多。在心理咨詢師的幫助下,，陳先生意識到時代在變化,，應(yīng)該尊重兒媳的選擇。他主動找兒媳和親家公溝通,，表達了自己的想法并嘗試理解他們,。漸漸地，家庭氛圍得到改善,，陳先生的焦慮和抑郁情緒也有所減輕,，再次測試時情感平衡測試量表的情況也得到了好轉(zhuǎn)。為什么心理測評調(diào)節(jié)與親家公之間的關(guān)系牌子