@澤沃心理平臺(tái)由上?；菁揖W(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā),，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#。《孫爺爺?shù)慕】到箲]：心理測(cè)評(píng)化解》孫爺爺退休后,，特別關(guān)注自己的健康,，稍有不適就焦慮萬(wàn)分,。他來(lái)到澤沃心理平臺(tái),，向咨詢師小田求助。孫爺爺憂心忡忡地問(wèn)：“小田,，我退休后總擔(dān)心自己生病,，一點(diǎn)小毛病就胡思亂想，這該怎么辦,？”小田說(shuō)：“孫爺爺,，咱們先借助 SCL90 癥狀測(cè)試量表測(cè)評(píng)一下，全方面了解您的心理狀態(tài),，看看這種焦慮是否已經(jīng)影響到了日常生活,。”孫爺爺問(wèn)：“這量表真能判斷我的焦慮程度嗎,？”小田肯定地說(shuō)：“能,！量表涵蓋多個(gè)維度，可以系統(tǒng)評(píng)估您的心理健康狀況,。您只要如實(shí)填寫就行,。”測(cè)試結(jié)果表明,，孫爺爺對(duì)健康過(guò)度擔(dān)憂,，存在一定程度的焦慮情緒。小田建議：“孫爺爺,，您可以定期參加正規(guī)體檢，獲取科學(xué)的健康信息,，減少不必要的擔(dān)憂,。同時(shí)，轉(zhuǎn)移注意力,，培養(yǎng)書(shū)法,、繪畫(huà)等興趣愛(ài)好?！?孫爺爺聽(tīng)取建議,，健康焦慮得到了有效緩解。SAS量表除焦慮,，晚年教育更甜蜜,。采購(gòu)心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)退休后生活角色銷售

過(guò)度自律教育的反思：張奶奶自律性很強(qiáng)，在照顧孫子的過(guò)程中,，將自己的自律模式復(fù)制到孫子身上,。她要求孫子吃飯不能挑食,，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)吃完，否則就會(huì)受到懲罰,。孫子因?yàn)椴幌矚g吃某些食物,，吃飯時(shí)總是小心翼翼，生怕被責(zé)罵,。在學(xué)習(xí)上,，張奶奶也嚴(yán)格把控，作業(yè)必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,，并且不能有任何錯(cuò)誤,。孫子的神經(jīng)一直緊繃著，性格變得膽小怯懦,。兒子兒媳勸說(shuō)張奶奶要寬松一些,，卻遭到反駁，家庭關(guān)系變得緊張,。張奶奶感到迷茫,，來(lái)到澤沃心理平臺(tái)?？ㄌ貭?6PF人格測(cè)試顯示她自律性高,；家庭教養(yǎng)方式測(cè)試量表顯示為控制型；SCL-90癥狀自評(píng)量表和SAS焦慮測(cè)試量表表明她在人際敏感,、焦慮因子上得分高,，存在焦慮情緒。咨詢師引導(dǎo)張奶奶在教育中多給予孫子理解和關(guān)愛(ài),。張奶奶開(kāi)始改變教育方式,，不再過(guò)度嚴(yán)格要求，而是耐心引導(dǎo)孫子,。孫子逐漸變得開(kāi)朗自信,，家庭又恢復(fù)了往日的溫馨。采購(gòu)心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)退休后生活角色銷售癥狀自評(píng)量表SCL-90,，為孫輩教育健康護(hù)航,。

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā),，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#,。《何爺爺?shù)慕巧悦＃盒睦頊y(cè)評(píng)指引》何爺爺退休后,，對(duì)自己的新角色感到迷茫,，不知道該如何定位自己。他來(lái)到澤沃心理平臺(tái),，向咨詢師小孫傾訴,。何爺爺困惑地問(wèn)：“小孫,，我退休后感覺(jué)像迷失了方向，不知道自己該做什么,，該成為什么樣的人,，這該怎么辦？”小孫安慰道：“何爺爺,，別迷茫,。咱們先用卡特爾 16PF 人格測(cè)試和自我價(jià)值認(rèn)知測(cè)試量表，重新認(rèn)識(shí)自己,。前者能幫您了解自身性格特點(diǎn),，后者能明確您的價(jià)值所在，為您找到新角色提供方向,?！焙螤敔攩?wèn)：“這兩個(gè)測(cè)試真能幫我找到新角色？”小孫肯定地說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò),！了解自己后,，您就能找到適合自己的退休生活方式?！睖y(cè)試結(jié)果顯示,，何爺爺責(zé)任心強(qiáng)，善于組織協(xié)調(diào),。小孫啟發(fā)道：“何爺爺,，您可以參與社區(qū)公益組織的管理工作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，找到新的角色定位,。” 何爺爺嘗試后,，逐漸適應(yīng)了退休后的新角色,。

@澤沃心理平臺(tái)由上海惠家網(wǎng)絡(luò)科技有限公司開(kāi)發(fā),，該平臺(tái)提供專業(yè)的心理測(cè)試量表#?！独钅棠痰呐d趣沖tu：心理測(cè)評(píng)調(diào)和》李奶奶退休后,，子女為她報(bào)了舞蹈班，可她更想學(xué)習(xí)書(shū)法,，為此陷入兩難,。她來(lái)到澤沃心理平臺(tái)，向咨詢師小楊求助,。李奶奶無(wú)奈地說(shuō)：“小楊,，子女希望我學(xué)舞蹈,，可我喜歡書(shū)法，這該怎么抉擇,？”小楊說(shuō)：“李奶奶,，咱們先用卡特爾 16PF 人格測(cè)試和自我價(jià)值認(rèn)知測(cè)試量表，明確您的興趣與價(jià)值取向,。前者分析您的性格偏好,，后者讓您了解內(nèi)心真正看重的東西?！崩钅棠虇?wèn)：“這兩個(gè)測(cè)試能幫我解決興趣沖tu,？”小楊肯定道：“能！通過(guò)測(cè)試,，您能堅(jiān)定內(nèi)心選擇,，也能更好地與子女溝通?！睖y(cè)試結(jié)果顯示,，李奶奶性格沉穩(wěn)，對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)源于內(nèi)心對(duì)文化藝術(shù)的追求,。小楊建議：“李奶奶,，您和子女坦誠(chéng)溝通測(cè)試結(jié)果與內(nèi)心想法，相信他們會(huì)理解支持您,?！?李奶奶與子女溝通后，順利開(kāi)啟了書(shū)法學(xué)習(xí)之旅,。家庭教養(yǎng)測(cè)試,，守護(hù)孫輩健康成長(zhǎng)。

不穩(wěn)定情緒下的教育：焦慮65歲的孫奶奶退休后幫忙帶孫子,，穩(wěn)定性因子低,。看到孫子和小伙伴在院子里追逐,，她立刻緊張起來(lái),，沖過(guò)去制止并大聲批評(píng)：“太危險(xiǎn)了，不許玩,！”孫子委屈得直掉眼淚,，漸漸不愿和她交流。家人勸說(shuō),，孫奶奶卻控制不住情緒,，焦慮得睡不著。在家人陪伴下，孫奶奶來(lái)到澤沃心理平臺(tái),。測(cè)試顯示她穩(wěn)定性差,，SCL-90焦慮、抑郁因子突出,，焦慮值高,。咨詢師建議她先觀察，給予孫子信任,。孫奶奶嘗試改變,，再看到孫子玩耍時(shí)，不再急于制止,。慢慢地,，孫子又愿意親近她，她的焦慮感也減輕許多,。SCL-90,，幫您跨越晚年教育障礙。采購(gòu)心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)退休后生活角色銷售

SAS量表：晚年教育焦慮的克星,。采購(gòu)心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)退休后生活角色銷售

內(nèi)向奶奶的觀念：革新王奶奶內(nèi)向,，樂(lè)群性低。照顧孫子時(shí),，怕孫子學(xué)壞,，不讓他和其他小朋友玩。孫子在學(xué)校不合群,，被同學(xué)排斥,，變得自卑。兒子兒媳勸說(shuō),，王奶奶不聽(tīng),，家庭氣氛緊張。王奶奶來(lái)到澤沃心理平臺(tái),，做了卡特爾16PF人格測(cè)試,、家庭教養(yǎng)方式測(cè)試量表、SCL-90癥狀自評(píng)量表和SAS焦慮測(cè)試量表,。結(jié)果顯示她樂(lè)群性低,，家庭教養(yǎng)方式封閉，SCL-90測(cè)試顯示她焦慮,、人際敏感,。咨詢師建議王奶奶參加社區(qū)育兒講座。王奶奶參加后,，意識(shí)到錯(cuò)誤,，開(kāi)始鼓勵(lì)孫子和小朋友玩，還帶他參加親子活動(dòng),。孫子慢慢變得自信開(kāi)朗,，家庭關(guān)系也更加和諧。采購(gòu)心理測(cè)評(píng)調(diào)節(jié)退休后生活角色銷售