成龍講過一個(gè)細(xì)節(jié),，說有一次這個(gè)武術(shù)指導(dǎo)帶他去下一個(gè)場(chǎng)地去演出的時(shí)候，就坐他的車,。成龍?jiān)谧纤能嚂r(shí),，先把屁股挪進(jìn)去,，然后把兩個(gè)腳在車門外面敲了敲，把灰塵彈下來,，再把雙腳挪到車子上,，表示對(duì)車主的尊重。這個(gè)武術(shù)指導(dǎo)就看到了這個(gè)細(xì)節(jié),，認(rèn)為成龍非常有態(tài)度,，非常注重細(xì)節(jié)。所以他的人發(fā)展跟它這種方面有非常大的關(guān)聯(lián),。我會(huì)經(jīng)常聽到很多父母說：你看這些人就是因?yàn)闀?huì)拍馬屁,。我就會(huì)笑一笑，我就反問他：你是喜歡用一個(gè)對(duì)你很有態(tài)度的人,，還是用一個(gè)總是跟你對(duì)著干的人,？那我想你也會(huì)用一個(gè)喜歡你的人。所以我想：態(tài)度是一位,。那這種主動(dòng)的品質(zhì)非常重要,，所以你應(yīng)該去主動(dòng)去尋找到更多人來幫助你，激勵(lì)你,。如何培養(yǎng)孩子責(zé)任感,？湖北學(xué)習(xí)動(dòng)力家庭教育規(guī)劃

    孩子跟什么人交往？我想大概的結(jié)果是這樣的：在0~6歲的階段,，其實(shí)父母的影響起主導(dǎo)性作用,。我在扶鷹王金海線下課程經(jīng)常講“三歲看大七歲看老”，其實(shí)0~6歲更多受父母的影響,。一般從孩子讀書開始,，從有他自己的圈子開始，受身邊同伴的影響程度會(huì)越來越高,，同伴的影響大概要比父母大4倍,。因?yàn)楹⒆犹貏e習(xí)慣于模仿，所以我們要培養(yǎng)一個(gè)很棒的孩子,，不光要關(guān)注家庭的氛圍,，我們還要關(guān)注孩子跟什么人在一起交往,。我身邊有個(gè)朋友，有一次到外國的朋友家做客,，結(jié)果主人讓他家的仆人給每個(gè)人端上一個(gè)放了水的銅盆,。主人正好有事離開了座位，客人就盯著這個(gè)銅盤在猶豫這里的水到底是干什么的時(shí)候,，他突然看到一個(gè)孩子端起這個(gè)銅盆把水喝了個(gè)精光,，所以他也同樣地把水全部喝了下去。那主人回來之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)盆子里的水沒了,，所以就又讓仆人打著半盆的水來,。客人一看嚇壞了,，連忙和主人說自己已經(jīng)喝不下了,！主人聽后半晌才反應(yīng)過來，哈哈大笑地解釋說這盆水不是用來喝的,，而是用來洗手的,。盡管這個(gè)孩子的舉動(dòng)是無心的，但是對(duì)客人的行為和習(xí)慣也產(chǎn)生了巨大的影響,。一個(gè)成年人的行為甚至被一個(gè)孩子牽動(dòng),，那何況是一個(gè)孩子呢？他們每時(shí)每刻都在模仿著我們大人和身邊同伴的行為,。湖北精英家庭教育共同合作王金海：為啥很多小學(xué)聰明的孩子到了初中成績下滑卻非常的嚴(yán)重,？

哪怕現(xiàn)在看到自己的孩子，滿眼是缺點(diǎn),，因?yàn)檫@家長的看法,，而不是孩子的本身。只要有夢(mèng)想,，有信心,，培養(yǎng)孩子，也是遲早的事,。要看到孩子幾天,、幾個(gè)月、幾年,、一輩子的未來,。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不遲,。我們加入扶鷹那一刻，應(yīng)在王博士的帶領(lǐng)下,，樹立家庭,、孩子的目標(biāo),，包括長期、中期和短期目標(biāo),。光有短期,，目標(biāo)短，動(dòng)力不足,、考慮不周到,；光有長期，遙遙無期,，會(huì)信心不足,、動(dòng)力不足。只有金錢的目標(biāo),、房子車子的目標(biāo),，那給我們只有家庭的能量，如果目標(biāo)能與地區(qū),、民族,、社會(huì)、國家結(jié)合起來,，那可獲得地區(qū),、民族、社會(huì),、國家的能量結(jié)合起來,。王博士的目標(biāo)與整個(gè)民族、社會(huì)鏈接了,，所以獲得了高能量,。

孩子沒有意志力。孩子在生活中,，養(yǎng)成了要么一下子得到,，要么得不到放棄的習(xí)慣，也就是說,，沒有意志力,。孩子玩游戲或體育活動(dòng)等等，父母沒有給孩子注入意志力的元素,。孩子不明白,，有些事情要靠努力拼搏才能得到的，而且努力拼搏得到的,，越開心,。這些道理，只有經(jīng)歷才會(huì)明白。在小學(xué)低年級(jí),，學(xué)習(xí)難度低,，只要奮斗一下，就有好結(jié)果了,。但到了小學(xué)高年級(jí)以及初高中了,，拼搏的是耐力和意志力。海鷗與海鳥的故事,，估計(jì)大家聽過王博士的很多遍了,，只有明白這個(gè)道理，才能走得遠(yuǎn),。你的孩子不聰明,是因?yàn)槿鄙倭诉@一點(diǎn),。

    要學(xué)會(huì)溝通。王博士的課程中,，對(duì)溝通很重視,。但溝通是個(gè)大學(xué)問，特別在與子女溝通中,，很多家長存在問題,。看起來是溝通,，實(shí)際上是溫柔的指責(zé),、要求、強(qiáng)迫,、恐嚇,、命令。比如：孩子,，不要看電視了,，去寫作業(yè)吧，實(shí)際上是命令,；孩子,，你的房間太亂了，要整理了,，實(shí)際上是指責(zé),；孩子，你的字歪歪扭扭,，要寫的好一點(diǎn),，實(shí)際上是要求；孩子,，快來吃飯了,，再不吃,，我們收拾掉了，你沒得吃了,，實(shí)際上是恐嚇,；孩子,，不要玩手機(jī)了,，再玩我告訴老師了，實(shí)際上是恐嚇,。所謂溝通,，就是平等地將你的思想、感受與孩子進(jìn)行傳遞與反饋,。比如,，你的房間太亂了，是一種評(píng)論,，什么叫亂,？每人的標(biāo)準(zhǔn)、看法不一樣,。你說亂孩子還不認(rèn)為亂呢,？比如你的房間被子沒有疊好，這是客觀描述,，可以有效傳遞了,。一般來說，傳遞客觀描述與感受,，孩子比較容易接受,，然后再傳遞希望，而不是命令與指責(zé),，這樣溝通比較有效,。 王金海：做到這一點(diǎn)， 孩子的壞習(xí)慣通通改掉,。家庭教育案例

王金海：孩子和老師的關(guān)系不好,，影響學(xué)習(xí)了，我們?cè)摻o他轉(zhuǎn)學(xué)嗎,？湖北學(xué)習(xí)動(dòng)力家庭教育規(guī)劃

從小抹殺孩子的好奇心,，或者說沒有把好奇心與學(xué)習(xí)鏈接。孩子小時(shí)候,，特別好奇,，想問為什么，父母簡單回答,，沒有滿足孩子的好奇心,，或者不耐煩，或者敷衍。久而久之,，孩子不想問了,。這里有大智慧的。如果父母很認(rèn)真回答并鼓勵(lì),，讓孩子一直保持好奇心,，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是滿足好奇心，探究各種問題的,，好奇心沒了,，學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力也沒有了。更有智慧的父母做法是,，讓孩子很小明白好奇心可通過學(xué)習(xí)獲得的,，或者與父母一起看書、查資料,，或者孩子自己看書,、查資料，或者父母讓孩子看書,、查資料后分享并鼓勵(lì),，并不是父母要懂，只要引導(dǎo)孩子愛上看書就行了,。湖北學(xué)習(xí)動(dòng)力家庭教育規(guī)劃

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