在執(zhí)行規(guī)則的時(shí)候有一些特別需要注意的事情,。首先父母不講做不到的話，比如說你對(duì)孩子說：“你要是再打游戲,，你就給我滾出家門,，永遠(yuǎn)不要回來了！”其實(shí)這些都是你在發(fā)泄情緒,，我在前面講過,，要學(xué)會(huì)表達(dá)情緒！你要學(xué)會(huì)告訴孩子說：“當(dāng)你打游戲失控的時(shí)候,，爸爸和媽媽非常地傷心和失望,，因?yàn)槲覀儧]有想到在我們心目中那么有責(zé)任心的孩子，怎么會(huì)讓自己如此地墮落,?！碑?dāng)你表達(dá)這個(gè)情緒，你的孩子內(nèi)心能感受到,；當(dāng)你發(fā)泄情緒的時(shí)候,，你的孩子就會(huì)引起情緒的對(duì)抗。當(dāng)然特別重要的是在執(zhí)行規(guī)則的時(shí)候要“事前說清楚,，事后不妥協(xié)”,。所有在事前沒有說過的事情，一旦孩子犯了就不叫犯錯(cuò),。比如說在公司內(nèi)部也是這樣,，如果我們公司沒有制定當(dāng)員工損害公司物品時(shí)要進(jìn)行相應(yīng)的賠償?shù)闹贫龋还馨l(fā)生什么損害,，都肯定是公司的責(zé)任。所以我們必須要先制定規(guī)則在前,，懲罰在后,。而不是像很多父母這樣，隨心所欲地發(fā)起脾氣來懲罰孩子,。 王金海：如何說 ,，孩子才會(huì)做?福建專注家庭教育扶小鷹

    我?guī)Я艘粋€(gè)孩子,，他跟了我5年的時(shí)間，這個(gè)人大概到了30歲的時(shí)候,，他的爸爸已經(jīng)對(duì)他失去了耐心,。后來他爸爸到杭州西湖來，我們公司的整個(gè)團(tuán)隊(duì)去迎接他,。這個(gè)爸爸見到兒子當(dāng)時(shí)就非常地生氣,，拳打腳踢，還罵這個(gè)孩子沒有用,，給家人丟臉等等,。因?yàn)槲規(guī)Я怂?年，所以感情非常得深,。我看到這個(gè)孩子自卑的眼神,，然后頭深深地埋了下去。我看著這一刻的場(chǎng)景,，內(nèi)心就非常觸動(dòng),。我在想這種行為、這種場(chǎng)景在孩子從小到大中應(yīng)該無數(shù)次經(jīng)歷過,，所以才給這個(gè)孩子帶來內(nèi)心中深深的自卑,。盡管我?guī)Я怂?年時(shí)間，但是我依然無法改變他父母曾經(jīng)對(duì)他長期帶來的內(nèi)心傷害,。所以我那時(shí)就感慨：如果我不是在二十幾歲時(shí)候,，而是在他小的時(shí)候就教他父母該如何培養(yǎng)孩子，這個(gè)孩子的人生軌跡是完全不一樣的,。所以那時(shí)候我就萌生了一個(gè)想法——我要在孩子小的時(shí)候去教父母該如何正確教育孩子,，那這些孩子到了社會(huì)上人才模式是完全不一樣的。當(dāng)然當(dāng)年這個(gè)事情一度被很多人認(rèn)為是個(gè)笑話或者是一個(gè)荒唐的舉動(dòng),，但是當(dāng)扶鷹在全國各地培養(yǎng)了無數(shù)的人才以及讓很多家庭的教育模式發(fā)生改變,，讓很多孩子從被動(dòng)到主動(dòng)、從自卑到自信的時(shí)候,，已經(jīng)沒有人懷疑我們當(dāng)年的想法了,。 臺(tái)州扶鷹教育家庭教育費(fèi)用是多少王金海：孩子沉迷游戲背后不為人知的事？

很多父母都希望孩子有目標(biāo),，但是并不是每個(gè)父母都懂得把目標(biāo)進(jìn)行分解,，讓孩子知道該如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同時(shí)在不同的節(jié)點(diǎn)上都能夠看到他與大目標(biāo)的差距,。所以孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)中的狀態(tài)是不一樣的,，有的孩子學(xué)著學(xué)著還是半途放棄了，而有的孩子卻能夠堅(jiān)持到底。各位扶鷹愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽大家好,！我們來講第二部分關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力的第5節(jié)課為什么孩子過一算一,？這個(gè)現(xiàn)象在我們的身邊也越來越普遍，很多家庭中孩子到了該承擔(dān)責(zé)任的年齡,，其實(shí)卻沒有責(zé)任,，甚至這樣的孩子已經(jīng)到了30多歲。

成龍講過一個(gè)細(xì)節(jié),，說有一次這個(gè)武術(shù)指導(dǎo)帶他去下一個(gè)場(chǎng)地去演出的時(shí)候,，就坐他的車。成龍?jiān)谧纤能嚂r(shí),，先把屁股挪進(jìn)去,，然后把兩個(gè)腳在車門外面敲了敲，把灰塵彈下來,，再把雙腳挪到車子上,，表示對(duì)車主的尊重。這個(gè)武術(shù)指導(dǎo)就看到了這個(gè)細(xì)節(jié),，認(rèn)為成龍非常有態(tài)度,，非常注重細(xì)節(jié)。所以他的人發(fā)展跟它這種方面有非常大的關(guān)聯(lián),。我會(huì)經(jīng)常聽到很多父母說：你看這些人就是因?yàn)闀?huì)拍馬屁,。我就會(huì)笑一笑，我就反問他：你是喜歡用一個(gè)對(duì)你很有態(tài)度的人,，還是用一個(gè)總是跟你對(duì)著干的人,？那我想你也會(huì)用一個(gè)喜歡你的人。所以我想：態(tài)度是一位,。那這種主動(dòng)的品質(zhì)非常重要,，所以你應(yīng)該去主動(dòng)去尋找到更多人來幫助你，激勵(lì)你,。王金海：這一點(diǎn),，決定孩子未來的成就。

    要學(xué)會(huì)溝通,。王博士的課程中,，對(duì)溝通很重視。但溝通是個(gè)大學(xué)問,，特別在與子女溝通中,，很多家長存在問題?？雌饋硎菧贤?，實(shí)際上是溫柔的指責(zé),、要求、強(qiáng)迫,、恐嚇、命令,。比如：孩子,，不要看電視了，去寫作業(yè)吧,，實(shí)際上是命令,；孩子，你的房間太亂了,，要整理了,，實(shí)際上是指責(zé)；孩子,，你的字歪歪扭扭,，要寫的好一點(diǎn)，實(shí)際上是要求,；孩子,，快來吃飯了，再不吃,，我們收拾掉了,，你沒得吃了，實(shí)際上是恐嚇,；孩子,，不要玩手機(jī)了，再玩我告訴老師了,，實(shí)際上是恐嚇,。所謂溝通，就是平等地將你的思想,、感受與孩子進(jìn)行傳遞與反饋,。比如，你的房間太亂了,，是一種評(píng)論,，什么叫亂？每人的標(biāo)準(zhǔn),、看法不一樣,。你說亂孩子還不認(rèn)為亂呢？比如你的房間被子沒有疊好,，這是客觀描述,，可以有效傳遞了,。一般來說，傳遞客觀描述與感受,，孩子比較容易接受,，然后再傳遞希望，而不是命令與指責(zé),，這樣溝通比較有效,。 王金海：孩子早上起不來，晚上又不想睡,，該怎么辦?金華家庭教育產(chǎn)品介紹

王金海：孩子缺乏耐心,，吃不了苦，是因?yàn)檫@一點(diǎn)你沒有做好,。福建專注家庭教育扶小鷹

對(duì)于王金海,，學(xué)習(xí)動(dòng)力，青春期養(yǎng)育,，親子關(guān)系如何發(fā)展,，行業(yè)內(nèi)的諸多行家表示教育要更多的擺脫公眾對(duì)于其“觀光旅行”的偏見，讓教育更多的回歸教育本身,。這不僅需要公眾意識(shí)的改變,，更多的還需要王金海，學(xué)習(xí)動(dòng)力,，青春期養(yǎng)育,，親子關(guān)系從業(yè)者們以孩子為中心，在課程開發(fā)和課程內(nèi)容上注重啟發(fā)式,、互動(dòng)式,、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐體驗(yàn),、主動(dòng)思考,、自主探究，讓孩子們?cè)诮逃型娴拈_心,，更能學(xué)的更多,。素質(zhì)教育重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng),、個(gè)性發(fā)展,、身體健康和心理健康教育。在素質(zhì)教育中,，銷售成為其中重要的一部分,。近年來，我國對(duì)于銷售方面發(fā)展出臺(tái)了多項(xiàng)扶持政策,。同時(shí)從家長焦慮角度提出,，通過對(duì)孩子專注能力,、自主閱讀能力、靈活思維能力,、自我管理能力和溝通交往能力,，五大能力的培養(yǎng)，才能給處于服務(wù)型階段的教育發(fā)展提供更好的幫助,。并且隨著王金海,，學(xué)習(xí)動(dòng)力，青春期養(yǎng)育,，親子關(guān)系與人工智能以及大數(shù)據(jù)的連接愈加緊密，將滲透到學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),。隨著對(duì)個(gè)性化發(fā)展和個(gè)性化教育的強(qiáng)調(diào),，學(xué)生和家長一方面希望能夠從教育平臺(tái)上飛速獲取自己需求的課程。福建專注家庭教育扶小鷹

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