經(jīng)常把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號。我昨天晚上,，在扶鷹教育家長研修班上，與一個高一的學(xué)生交流,，她說學(xué)習(xí)地理很有樂趣,；在與一個高二的學(xué)生交流，他說彈鋼琴一點一點進步,，很有成就感,。學(xué)習(xí)是有樂趣的，比如看文學(xué)書,，看的過程中就有樂趣,；理科之類的書，看懂一個道理,、做出一個題目很有樂趣,。如何讓這個樂趣放大的呢？就是家長很愿意聽或鼓勵,。有的家長,，從小把學(xué)習(xí)與痛苦畫等號了。如孩子不聽話,，罰寫字多少多少,？如孩子沒有看完一個動畫片,，必須先做作業(yè)，本來孩子認(rèn)為看動畫片與做作業(yè)是兩件事,，因為動畫片播放后沒有了,，所以遲點做作業(yè)，結(jié)果作業(yè)做了,，但動畫片沒有了,，孩子很痛苦，討厭做作業(yè)與學(xué)習(xí)了,。扶鷹王博士的關(guān)于乞丐吃包子的故事告訴我們,，包子吃多了也難受。如果從小讓孩子,，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，孩子就會開心變痛苦了,，看到學(xué)習(xí)就自動化反應(yīng)，即痛苦,。在激勵孩子時你犯過什么錯,？舟山親子關(guān)系家庭教育課程

    二個叫行為獎勵。我們知道一個人傳遞信息,，語言文字占的比重其實只有7%,，他的表情和他的肢體動作表達占93%。所以我們反思一下,，當(dāng)我們跟一個人相處的時候,，這個人是喜歡我們還是討厭我們？其實他不說話我們都能感受得到,，無聲語言的傳遞信息量是非常大的,。所以各位父母，你要特別懂得用無聲的語言來幫助孩子,。很多父母會說：“老師你講的話我也講過,，但是為什么沒有效果？”各位反思一下你的表情,，你的表情是讓孩子感受到你對他是信任的,，還是對他失望的？其實不需要語言來講,，你欺騙不了你的孩子,。所以各位一定要醞釀好你的狀態(tài)，去給孩子鼓勵,。比如說微笑的眼神,，賞識的微笑,，然后悄悄跟他說：“孩子，加油,，媽媽相信你,！”或者是一次熱烈的鼓掌，或者是豎個大拇指,、拍拍肩膀,，或者是一個滿意自豪的微笑等等。這些細節(jié)給孩子的正向激勵,，要遠遠大過語言的效果,。 江西學(xué)習(xí)動力家庭教育常見問題王金海：如何問？孩子才愿意說,。

如果他能夠以家庭為責(zé)任,，他就會有帶著家庭的動力；如果他以團隊為責(zé)任,，他就帶著團隊的動力,；如果他以國家為責(zé)任，他會帶著國家的動力,；如果他以這個民族為責(zé)任,，他也帶著民族的動力。孩子沒有責(zé)任心怎么辦?各位愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽,，我是王金海一個重要的話題叫責(zé)任感我想對一個孩子來說責(zé)任感可能要重于他的學(xué)歷或者是他的能力就比如說你所在的家庭,，如果你的老公對家庭是有責(zé)任的，我想未來十年你們家庭還有巨大的發(fā)展空間,，如果老公對家庭已經(jīng)沒有了責(zé)任心，那么基本上未來十年發(fā)展的就非常艱難了,。所以一個孩子他的責(zé)任感大小也決定了他的成就大小,。

沒有把孩子的學(xué)習(xí)與實現(xiàn)美好夢想很好的鏈接。孩子有夢想,，但不認(rèn)為學(xué)習(xí)是有效手段,。比如有的家長口是心非，一方面希望孩子好好讀書,，一方面對單位里學(xué)習(xí)好的畢業(yè)生不認(rèn)可,。比如經(jīng)常說，我們單位某某是書呆子,，只知道讀書,，情商太低了，孩子為了不成為書呆子了,，就不好好讀書了?，F(xiàn)在是信息化時代,，孩子從很多渠道發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)不好可以成就夢想的,，想走捷徑,；而此時，家長沒有引導(dǎo),，當(dāng)孩子的想法成型后,，家長再次引導(dǎo)就難了。家庭教育孩子和老師的關(guān)系不好,，影響學(xué)習(xí)了,，我們該給他轉(zhuǎn)學(xué)嗎？

扶鷹教育經(jīng)過大量的案例分析和調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)制定好規(guī)則不遵守,，一般就以下三個原因。第1個原因,，這個規(guī)則的制定方式,，不是以孩子非常舒服的方式進行的。就相當(dāng)于一個公司領(lǐng)導(dǎo)單方面制定了規(guī)則,，員工盡管表面上很服從,，但是內(nèi)心中是非常抗拒的,，那么很多家庭也同樣如此,。第2個原因就是這個規(guī)則往往只是針對孩子的，父母不遵守,、帶頭破壞,，這點也像很多公司領(lǐng)導(dǎo)制定了規(guī)則，自己不遵守所有規(guī)則,，導(dǎo)致規(guī)則形同虛設(shè),，也會不了了之。第3個原因就是很多孩子一旦犯了錯之后,，剛開始父母經(jīng)常容易原諒他,，那么導(dǎo)致孩子也覺得規(guī)則是可以被妥協(xié)的。所以如果你們家曾經(jīng)制定過規(guī)則但得不到執(zhí)行,，大概就這三個原因,。王金海：如何聽，孩子才會說（下）,。舟山扶鷹教育家庭教育報名

游戲是怎么讓孩子上癮的,？舟山親子關(guān)系家庭教育課程

    把孩子當(dāng)個體，結(jié)合孩子的成長路徑,，應(yīng)用積極心理學(xué),，讓孩子的品行,、學(xué)業(yè)雙成長。孩子一旦出生,，只是有緣成為一家人,，但孩子是一個有自己想法、獨特的一個個體,。所以,，應(yīng)遵循人與人之間的規(guī)則，應(yīng)尊重孩子,。當(dāng)然,，孩子從零開始成長，有其獨特的成長規(guī)律,，不能逆轉(zhuǎn),，前面的失誤，后面要補救很困難,，但補救總比不補救要好,。按照李玫瑾教授的理論，孩子一定要父母自己親自帶,，在3歲之前,，要一對一給予孩子生理上的滿足；在3-6歲,，要立威于孩子,，養(yǎng)成規(guī)矩，沒有規(guī)矩,，不成方圓,；在小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，學(xué)會自我管理模式,；進入中學(xué)，也進入了青春期,，父母要特別注重平等對待孩子，尊重孩子,；教育好兩性問題,；要通過運動、唱歌,、繪畫等興趣活動,，將青春期的動力變成能量，宣泄出去,；18歲以后,，就成年了,，教育就更苦難了。 舟山親子關(guān)系家庭教育課程

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