等孩子冷靜之后再進(jìn)行教育孩子發(fā)脾氣結(jié)束后,，不要把焦點(diǎn)放在“發(fā)脾氣”，要放在孩子身上,。當(dāng)你提出某個(gè)要求時(shí),，孩子拒絕并向你發(fā)脾氣時(shí),，等他發(fā)完脾氣后,，平靜的向他重復(fù)要求。你要保持堅(jiān)決的態(tài)度,，讓孩子知道發(fā)脾氣起不到任何作用,，只是在浪費(fèi)時(shí)間。4,、重新認(rèn)識(shí)孩子的無(wú)理取鬧在大多數(shù)父母看來(lái),，孩子發(fā)脾氣、哭鬧等行為大多是無(wú)理取鬧,。其實(shí),，這是因?yàn)楹⒆舆€沒(méi)有學(xué)會(huì)如何正確地表達(dá)情緒。這時(shí),，正是我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何表達(dá),、管理情緒的比較好時(shí)機(jī)。當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后,，就不會(huì)急于壓抑孩子的情緒,，而采取錯(cuò)誤的處理方法。5,、接納孩子當(dāng)下的情緒,，幫孩子的情緒命名用語(yǔ)言幫孩子的情緒命名，是教會(huì)孩子管理情緒的第一步,。比如,，當(dāng)我們看到孩子臉上掛滿了失落、難過(guò)的神態(tài),，我們可以對(duì)孩子說(shuō)：“你現(xiàn)在是不是很失望,，很難過(guò)？”當(dāng)我們用語(yǔ)言表達(dá)出孩子目前的情緒時(shí),，孩子就會(huì)感受到自己的情緒被理解,，情緒就會(huì)得到一定程度的緩解。6,、引導(dǎo)孩子使用其它的情緒表達(dá)方式我們可以告訴孩子,，有情緒是沒(méi)有問(wèn)題的。但是,，表達(dá)情緒時(shí)不能傷害自己或他人,。我們可以引導(dǎo)孩子，情緒不好時(shí),，可以跟家人傾訴,，也可以去做做自己喜歡的事等等，來(lái)釋放情緒,。過(guò)大的壓力可能會(huì)壓得孩子喘不過(guò)氣來(lái),，孩子對(duì)上學(xué)的抗拒也許并不是任性鬧脾氣,，可能是心理不健康的征兆。扶鷹教育親子教育報(bào)名

手機(jī)是一個(gè)令人著魔的東西,，對(duì)于現(xiàn)在的初中生來(lái)說(shuō)，手機(jī)已經(jīng)和他們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)了,，對(duì)于自控力好的孩子來(lái)說(shuō),，手機(jī)是錦上添花，但是對(duì)于自控力不足的孩子來(lái)說(shuō),，手機(jī)是雪上加霜,，怎么管理初中孩子的手機(jī)？也成了家長(zhǎng)的一大難題,。怎么管理初中孩子的手機(jī),？一、家長(zhǎng)不給孩子配備的手機(jī),，比較好是功能較簡(jiǎn)單的智能機(jī),。這樣一方面減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面避免學(xué)生在同學(xué)間炫耀攀比,。關(guān)鍵是控制學(xué)生用手機(jī)的一些特殊功能做一些無(wú)聊的事,，影響學(xué)習(xí)。二,、限制學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)和在家看手機(jī)時(shí)間,。孩子上學(xué)期間，沒(méi)有特殊情況,，不讓孩子把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校,。孩子放學(xué)回家后，要給孩子規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間,。三,、規(guī)則要講清楚，三個(gè)地方不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)入：不上飯桌,、不帶上床,、不帶進(jìn)衛(wèi)生間。四,、在孩子很好地完成了作業(yè),，或者飯前飯后，給孩子時(shí)間玩手機(jī)是合情合理的,。家長(zhǎng)不能太敏感,。衢州親子教育規(guī)劃提高孩子的抗干擾能力。培養(yǎng)孩子的抗干擾能力,、讓孩子參加冥想訓(xùn)練情緒穩(wěn)定訓(xùn)練讓孩子抵抗外界干擾的能力,。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)有厭學(xué)的情緒的原因1,、孩子的學(xué)習(xí)能力落后在學(xué)校里，學(xué)習(xí)當(dāng)然是主要的,，但是有不少孩子由于智商和其它方面的原因無(wú)法跟上,，時(shí)間一長(zhǎng)，他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,。老師說(shuō)的話,，孩子們都不知道，他能不痛苦,，能不苦惱么,？在這樣的情況下，他當(dāng)然會(huì)想辦法逃離這里,。2,、受電子產(chǎn)品的沖擊現(xiàn)在的父母都是工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間陪孩子,，所以他們會(huì)買手機(jī),、電腦等電子設(shè)備作為彌補(bǔ)。她不知道,，這是在把她往下推,。在這種情況下，孩子們沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),，他們只想著玩,，時(shí)間一長(zhǎng)，他們就會(huì)失去理智,，甚至?xí)霈F(xiàn)逃學(xué),、厭學(xué)的情緒。3,、自身的實(shí)力比如專注力,、觀察力、記憶力,、想象力等等,。他總是在追趕別人，但成績(jī)并不好,，老師和家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)批評(píng)他,，讓他的孩子慢慢的不會(huì)學(xué)，慢慢的,，他就會(huì)變得不喜歡學(xué),，一提到學(xué)習(xí)，他就會(huì)。

每個(gè)家長(zhǎng)面對(duì)孩子的壞習(xí)慣,，都要說(shuō)上很多遍,，想要通過(guò)講道理，讓孩子能夠改正,，可是孩子屢教不改,，會(huì)讓家長(zhǎng)有一種要發(fā)瘋的感覺(jué)。家長(zhǎng)發(fā)脾氣沒(méi)用,，選擇打罵的方式可能讓孩子更加反感,。孩子屢教不改怎么辦？,，給孩子一定時(shí)間去“慢想”。有時(shí)候家長(zhǎng)無(wú)論怎么教育孩子,，孩子意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤,，因此也會(huì)屢教不改。還有的孩子犯錯(cuò)誤完全是“快思”后的產(chǎn)物,。因此家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子“慢想”,。讓孩子冷靜下來(lái)思考，思考自己的行為后果,，以及犯錯(cuò)誤后該如何應(yīng)對(duì),。面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)不要給予批評(píng)教育，而是引導(dǎo)孩子的反思,，這樣的教育比一味地批評(píng)有用得多,。上課時(shí)總是在不經(jīng)意間做很多小動(dòng)作，像扣扣手,，不停地眨眼,，拽自己的衣角等等。

大多數(shù)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子早戀一是會(huì)影響學(xué)習(xí),，二是會(huì)影響孩子健康,。正是因?yàn)楹⒆舆@么認(rèn)為所以他們忽略了和孩子正常的心理變化，那么青春期的孩子早戀家長(zhǎng)該怎么跟孩子溝通呢,？青春期的孩子早戀家長(zhǎng)該怎么跟孩子溝通1,、和孩子分享您的戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)比如，父親和兒子談,，母親和女兒談,。可以說(shuō)：爸爸十四歲時(shí)也喜歡過(guò)一個(gè)女孩,，知道很甜蜜也痛苦……”然后講自己的經(jīng)歷,，講自己曾經(jīng)喜歡過(guò)的幾個(gè)女孩，講現(xiàn)在同媽媽在一起生活的幸福感受。要讓孩子知道：十幾歲時(shí)對(duì)異性的好感會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)漫漫淡化,，那些其實(shí)都不是真正的愛(ài),，只是青春期生理逐漸成熟造成的心理萌動(dòng)，一點(diǎn)喜歡而已,。孩子的注意力不強(qiáng),，也有可能是時(shí)間過(guò)于倉(cāng)促，無(wú)法得到合理的休息而導(dǎo)致的,。南昌學(xué)習(xí)提升親子教育

家長(zhǎng)們總不厭其煩甚至現(xiàn)身說(shuō)法告誡孩子學(xué)習(xí)的重要性,，希望能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。扶鷹教育親子教育報(bào)名

如何預(yù)防孩子轉(zhuǎn)學(xué)被孤立的問(wèn)題一,，每天半小時(shí)親密溝通“當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的時(shí)候,，對(duì)孩子的傷害往往已經(jīng)難以逆轉(zhuǎn)。作為家長(zhǎng),，必須要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的問(wèn)題,。”我認(rèn)為,，孩子被孤立往往不是一朝一夕的事情,，如果父母在孩子次感受到被孤立時(shí)，就出手干預(yù),，那么“被孤立”的狀況通常是不會(huì)持續(xù)下去的,。二，和同學(xué)及老師密切互動(dòng)想讓孩子合群,，不被孤立,，首先家長(zhǎng)必須做一個(gè)合群的人。因此,，我建議家長(zhǎng),，多通過(guò)電話、微信或者QQ群,，與老師或者同學(xué)的家長(zhǎng)保持親密互動(dòng),。如此一來(lái)，不僅可以及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的各種動(dòng)態(tài),，一旦孩子之間的交往出現(xiàn)問(wèn)題,，可以及時(shí)方便地通過(guò)家長(zhǎng)之間的協(xié)調(diào)來(lái)解決。三,，幫助孩子融入團(tuán)體孩子被孤立通常會(huì)在幼兒園大班之后出現(xiàn),，尤其是在小學(xué)一年級(jí)之后。除此之外,，轉(zhuǎn)學(xué)的孩子也有可能成為被孤立的對(duì)象,。作為父母,，想要防止孩子被孤立，首先在平時(shí)的教育中,，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)與人交往,，懂得分享。扶鷹教育親子教育報(bào)名

杭州扶鷹教育科技有限公司辦公設(shè)施齊全,，辦公環(huán)境優(yōu)越,，為員工打造良好的辦公環(huán)境。在扶鷹教育近多年發(fā)展歷史,，公司旗下現(xiàn)有品牌家庭教育課程,扶小鷹學(xué)習(xí)平板,親子教育課程,超級(jí)學(xué)霸訓(xùn)練營(yíng),520主動(dòng)學(xué)習(xí)法等,。我公司擁有強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力，多年來(lái)一直專注于教育咨詢服務(wù)（不含涉許可審批的教育培訓(xùn)活動(dòng)）,；軟件開(kāi)發(fā),；企業(yè)管理咨詢；信息咨詢服務(wù)（不含許可類信息咨詢服務(wù)）,；廣告設(shè)計(jì),、代理；企業(yè)形象策劃,；市場(chǎng)營(yíng)銷策劃；組織文化藝術(shù)交流活動(dòng),；電子產(chǎn)品銷售,；移動(dòng)終端設(shè)備銷售(除依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目外，憑營(yíng)業(yè)執(zhí)照依法自主開(kāi)展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)),。的發(fā)展和創(chuàng)新,，打造高指標(biāo)產(chǎn)品和服務(wù)。扶鷹教育始終以質(zhì)量為發(fā)展,，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動(dòng)力,，致力于為顧客帶來(lái)***的家庭教育課程，超級(jí)學(xué)霸訓(xùn)練營(yíng),，520主動(dòng)學(xué)習(xí)法,，親子教育課程。