撒謊是一種很自然,、很普遍的現(xiàn)象，我們可以理解他為每個(gè)人都會(huì)撒謊,，只不過(guò)撒謊的程度不同,。但是孩子撒謊我們一定要對(duì)孩子進(jìn)行教育，以免孩子把謊言變成不好的習(xí)慣,。當(dāng)孩子撒謊的時(shí)候,，我們應(yīng)該了解孩子撒謊的原因。孩子撒謊的原因點(diǎn),，模仿幼兒模仿能力很強(qiáng),，成人在社會(huì)交往中一句漫不經(jīng)心的謊話都可能被孩子模仿。如果父母經(jīng)常當(dāng)著孩子的面說(shuō)些小謊話,，以后孩子遇到類(lèi)似的情況就會(huì)說(shuō)謊,。父母應(yīng)該反思自己的言行，要知道對(duì)于孩子身教勝于言傳,。當(dāng)父母告訴孩子要說(shuō)“實(shí)話”時(shí),，要反思自己是否給孩子樹(shù)立了良好的榜樣。第二點(diǎn),，為了逃避責(zé)任或懲罰有時(shí)候孩子可能是出于自我保護(hù)或者是逃避某一種責(zé)任,，有時(shí)候孩子為了自我保護(hù)才會(huì)說(shuō)謊，但是狡辯的一些行為反而讓父母認(rèn)為孩子缺乏感和不懂事,。第三點(diǎn)，標(biāo)志著孩子解讀心理這項(xiàng)非常重要的能力的正常發(fā)展撒謊是孩子正常發(fā)展的標(biāo)志,，差不多從兩歲左右開(kāi)始,，一直到四五歲，都會(huì)進(jìn)入這個(gè)敏感期,。這個(gè)階段的孩子,，如果不能領(lǐng)悟一個(gè)人的行為之下有目標(biāo)或意圖，不能領(lǐng)悟我知道而你不知道這種現(xiàn)象,，就會(huì)嚴(yán)重阻礙心理解讀能力的發(fā)展,。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是很快的，如果父母不了解孩子,，不清楚孩子真實(shí)的想法,，親子雙方都會(huì)感到痛苦。哈爾濱親子教育課程

孩子高中玩手機(jī)的危害：1、會(huì)影響身體健康成長(zhǎng),。大家都知道,，在高中階段，是一個(gè)孩子心智,、生理成長(zhǎng)的重要時(shí)間段,。長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)對(duì)青少年的健康不利，不提輻射,，這個(gè)難以避免,，但長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)對(duì)視力的影響非常大，會(huì)導(dǎo)致眼睛,、流眼淚,、近視、甚至頭疼,。并且頻繁玩手機(jī)游戲,、聽(tīng)手機(jī)歌曲對(duì)孩子的注意力和聽(tīng)力都會(huì)產(chǎn)生影響。2,、影響孩子的心理,。孩子過(guò)度使用手機(jī)，使手機(jī)成為他生活的中心,，一刻也離不開(kāi),。一旦離開(kāi)，他們的情緒就會(huì)出現(xiàn)極端變化,，變得煩躁不安,，情緒低落，抑郁寡歡,。3,、影響到孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)生有了手機(jī)后,，容易沉迷其中,，把心思放在手機(jī)游戲、偶像,、小說(shuō)等,。不光如此，為了騙家長(zhǎng),，滿足自己的虛榮心,，考試時(shí)總對(duì)手機(jī)有一種依賴心理，把希望寄托在手機(jī)上,，靠手機(jī),，蒙混過(guò)關(guān),，嚴(yán)重影響考風(fēng)學(xué)風(fēng)。廣州孩子叛逆親子教育雖然學(xué)習(xí)很緊張,，但像講笑話,，聽(tīng)相聲，聽(tīng)輕音樂(lè),，進(jìn)行體育鍛煉或與人交流等的時(shí)間還是有的,。

其實(shí)不管是身邊的家長(zhǎng)還是我們自己相信都經(jīng)歷過(guò)這樣的困擾：孩子不管是上課還是在家學(xué)習(xí)的時(shí)候都比較愛(ài)玩東西。其實(shí)說(shuō)到底還是孩子的專(zhuān)注力不夠的問(wèn)題,，那么孩子上課愛(ài)玩東西怎么辦呢,？孩子上課愛(ài)玩東西怎么辦1.幫孩子分解任務(wù)有時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)槿蝿?wù)過(guò)難而選擇不理會(huì),、不專(zhuān)注,。所以這個(gè)時(shí)候我們就需要幫孩子將任務(wù)分解開(kāi)來(lái)，比如不要直接說(shuō)"去把自己房間收拾一下,！"而是說(shuō)：“寶貝,，你要先把積木收拾好，做完之后我會(huì)告訴你下一步怎么辦,?！碑?dāng)然，你可以將具體安排寫(xiě)在紙上,，這種視覺(jué)上的提醒可比你口頭提醒好很多,。此外，當(dāng)孩子做的很好的時(shí)候,，我們也要給予一些肯定,。2.關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的作業(yè)情況，因?yàn)樽鳂I(yè)的完成速度和質(zhì)量能清晰地反映孩子的聽(tīng)課情況,。如果孩子能既快又好地完成作業(yè),，就說(shuō)明孩子聽(tīng)課很認(rèn)真，家長(zhǎng)要充分肯定孩子認(rèn)真聽(tīng)課的表現(xiàn),，并給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),。

3、和學(xué)校的老師做好溝通,，請(qǐng)求他們幫忙引導(dǎo)通常情況下，只要孩子能夠安穩(wěn)度過(guò)開(kāi)學(xué)個(gè)月,，基本上這種焦慮情緒就不大會(huì)有了,。在這個(gè)過(guò)程中，除了孩子要努力配合以外,，家長(zhǎng)也要提前與學(xué)校老師溝通,，讓學(xué)校老師多多關(guān)注孩子的心理動(dòng)向,。4、引導(dǎo)重返學(xué)校后,，孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)動(dòng)力等孩子正式重返學(xué)校后，家長(zhǎng)更不能掉以輕心,，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步,。孩子到學(xué)校后，家長(zhǎng)還需要幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)力,，分解學(xué)習(xí)目標(biāo),，提升學(xué)習(xí)方法與效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī),，從而找到學(xué)習(xí)的自信心,。5、讓孩子開(kāi)始看書(shū)或上補(bǔ)習(xí)班,，提前適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)的狀態(tài)家長(zhǎng)同時(shí)需要引導(dǎo)孩子慢慢開(kāi)始看書(shū),，如果孩子在家里不愿意看書(shū)，也可以在征得孩子同意的前提下帶他們?nèi)パa(bǔ)習(xí)班,。孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，重返學(xué)校上課會(huì)很快適應(yīng)，消除孩子不適應(yīng)學(xué)校生活節(jié)奏的可能,。6,、孩子重返學(xué)校后，如何引導(dǎo)孩子對(duì)班級(jí)的歸屬感與榮譽(yù)感等榮譽(yù)感是一種可以促使孩子向上奮進(jìn)的動(dòng)力,，能夠讓孩子的積極性明顯提高,，每個(gè)孩子都希望自己能夠得到身邊人的支持與認(rèn)同，從而實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,。因此,，家長(zhǎng)要懂得表?yè)P(yáng)和強(qiáng)化孩子的正面行為，當(dāng)然表?yè)P(yáng)也是有技巧的,，盡量不要籠統(tǒng)地用真棒,，真厲害等詞語(yǔ)表達(dá)。重視家庭因素對(duì)青少年的心理影響,，盡力創(chuàng)造和諧輕松的家庭氛圍,。

手機(jī)是一個(gè)令人著魔的東西，對(duì)于現(xiàn)在的初中生來(lái)說(shuō),，手機(jī)已經(jīng)和他們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)了,，對(duì)于自控力好的孩子來(lái)說(shuō)，手機(jī)是錦上添花,，但是對(duì)于自控力不足的孩子來(lái)說(shuō),，手機(jī)是雪上加霜,，怎么管理初中孩子的手機(jī)？也成了家長(zhǎng)的一大難題,。怎么管理初中孩子的手機(jī),？一、家長(zhǎng)不給孩子配備的手機(jī),，比較好是功能較簡(jiǎn)單的智能機(jī),。這樣一方面減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，另一方面避免學(xué)生在同學(xué)間炫耀攀比,。關(guān)鍵是控制學(xué)生用手機(jī)的一些特殊功能做一些無(wú)聊的事,，影響學(xué)習(xí)。二,、限制學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)和在家看手機(jī)時(shí)間,。孩子上學(xué)期間，沒(méi)有特殊情況,，不讓孩子把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校,。孩子放學(xué)回家后，要給孩子規(guī)定玩手機(jī)的時(shí)間,。三,、規(guī)則要講清楚，三個(gè)地方不應(yīng)該帶手機(jī)進(jìn)入：不上飯桌,、不帶上床,、不帶進(jìn)衛(wèi)生間。四,、在孩子很好地完成了作業(yè),，或者飯前飯后，給孩子時(shí)間玩手機(jī)是合情合理的,。家長(zhǎng)不能太敏感,。有了家長(zhǎng)和老師的高度關(guān)注，才有孩子的專(zhuān)注學(xué)習(xí),。培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注度,，切忘千篇一律，因?yàn)榍饲?。鄭州孩子早戀親子教育

家長(zhǎng)可以經(jīng)常和孩子交流談心,，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。哈爾濱親子教育課程

不是每個(gè)孩子天生就喜歡學(xué)習(xí)的,，有很多的學(xué)霸可能在小的時(shí)候,，是不愿意學(xué)習(xí)的，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的心理,，但是經(jīng)過(guò)父母和老師的引導(dǎo),，逐漸的喜歡上學(xué)習(xí)了。那么孩子厭學(xué)怎么解決呢,？孩子厭學(xué)怎么解決1,、理解孩子的狀態(tài)。跟孩子充分溝通,，理解孩子目前面臨的各種的壓力和困難,，支持、接納,，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄,。2、給予鼓勵(lì)和認(rèn)同,。要幫助孩子找到自己的優(yōu)點(diǎn),，真誠(chéng)地給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)不足之處表示理解和支持,，幫助孩子完善自我身份的認(rèn)同,。3、學(xué)會(huì)給孩子減壓,。結(jié)合孩子的能力,，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作,，在有限的休息時(shí)間,，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力,，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急,，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。哈爾濱親子教育課程

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