3、建立新的家庭秩序當(dāng)能夠跟孩子好好溝通了,，這時(shí)就可以開始一點(diǎn)點(diǎn)建立起家庭小規(guī)則,。比如說(shuō)為了孩子的健康與家庭氛圍的營(yíng)造，每周定時(shí)開個(gè)溫馨家庭會(huì)議,，大家都可以暢所欲言,。4、一起學(xué)會(huì)表達(dá)感受當(dāng)與孩子的情感愈合到一定程度時(shí),，孩子也愿意跟父母說(shuō)話了,，或孩子會(huì)跟父母索要東西了，家長(zhǎng)接著要做的是“引導(dǎo)孩子正確地表達(dá)感受與情緒”,，這是需要家長(zhǎng)去用心學(xué)習(xí),，給孩子做個(gè)榜樣的。5,、給孩子尋找健康的學(xué)習(xí)交際圈孩子休學(xué)在家,，家長(zhǎng)之所以焦慮和難以接受，也是因?yàn)楹⒆尤蕴幱谛枰獙W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的年齡段,。如果孩子完全和社會(huì)脫節(jié),，沒有正常的人際交往，也沒有系統(tǒng)的教育知識(shí)來(lái)源,，那以后怎么進(jìn)入社會(huì)工作,？所以如何讓孩子重新回到學(xué)校上學(xué)，成為了考驗(yàn)家長(zhǎng)的一道難題,。有不少休學(xué)的孩子曾表示：自己想試試重新回到學(xué)校上學(xué),。這也證明孩子的內(nèi)心深處也是害怕被落下、想接觸人群的,。只是每次回學(xué)校不到兩天就又回到原點(diǎn),，由此不愿再去了，這樣反復(fù)幾次，終不得行,。上課時(shí)總是在不經(jīng)意間做很多小動(dòng)作,，像扣扣手，不停地眨眼,，拽自己的衣角等等,。金華學(xué)習(xí)動(dòng)力親子教育

隨著高考腳步的日漸臨近，高三學(xué)生的心情也日漸緊張起來(lái),，有些學(xué)生甚至?xí)驗(yàn)閴毫Υ螽a(chǎn)生厭學(xué)情緒和心理焦慮,。如果高考前孩子厭學(xué)了怎么辦呢？高考前孩子厭學(xué)了怎么辦1,、向老師求助,。高三時(shí)期，學(xué)生在校時(shí)間比在家時(shí)間長(zhǎng),，發(fā)現(xiàn)孩子心理波動(dòng)較大時(shí),，家長(zhǎng)在跟孩子交流之前，有必要先跟班主任老師私下交流一下,，讓班主任多觀察留意,。但如果你的孩子呈現(xiàn)持續(xù)低迷的心理反應(yīng)，你都發(fā)現(xiàn)了,，也要及時(shí)跟班主任交流,，請(qǐng)班主任幫忙觀察和分析一下孩子心理上異常反應(yīng)的原因。究竟是身體不適,，還是老師的批評(píng)帶給他的不良暗示,，亦或是同學(xué)之間發(fā)生了矛盾……如果這些都排除了，就要考慮是心理出現(xiàn)異常反應(yīng)了,。2,、家長(zhǎng)跟孩子傾心交談。家長(zhǎng)在了解了孩子在校學(xué)習(xí)的狀況后,，要跟孩子深談一次,，看看孩子心理的“結(jié)”究竟在哪里湖州親子教育案例有的時(shí)候，孩子無(wú)法專注做一件事,，是因?yàn)樗麄儗?duì)這件事情不感興趣,。

等孩子冷靜之后再進(jìn)行教育孩子發(fā)脾氣結(jié)束后，不要把焦點(diǎn)放在“發(fā)脾氣”,，要放在孩子身上,。當(dāng)你提出某個(gè)要求時(shí)，孩子拒絕并向你發(fā)脾氣時(shí),，等他發(fā)完脾氣后,，平靜的向他重復(fù)要求,。你要保持堅(jiān)決的態(tài)度，讓孩子知道發(fā)脾氣起不到任何作用,，只是在浪費(fèi)時(shí)間,。4、重新認(rèn)識(shí)孩子的無(wú)理取鬧在大多數(shù)父母看來(lái),，孩子發(fā)脾氣,、哭鬧等行為大多是無(wú)理取鬧。其實(shí),，這是因?yàn)楹⒆舆€沒有學(xué)會(huì)如何正確地表達(dá)情緒。這時(shí),，正是我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)如何表達(dá),、管理情緒的比較好時(shí)機(jī)。當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后,，就不會(huì)急于壓抑孩子的情緒,，而采取錯(cuò)誤的處理方法。5,、接納孩子當(dāng)下的情緒,，幫孩子的情緒命名用語(yǔ)言幫孩子的情緒命名，是教會(huì)孩子管理情緒的第一步,。比如,，當(dāng)我們看到孩子臉上掛滿了失落、難過(guò)的神態(tài),，我們可以對(duì)孩子說(shuō)：“你現(xiàn)在是不是很失望,，很難過(guò)？”當(dāng)我們用語(yǔ)言表達(dá)出孩子目前的情緒時(shí),，孩子就會(huì)感受到自己的情緒被理解,，情緒就會(huì)得到一定程度的緩解。6,、引導(dǎo)孩子使用其它的情緒表達(dá)方式我們可以告訴孩子,，有情緒是沒有問(wèn)題的。但是,，表達(dá)情緒時(shí)不能傷害自己或他人,。我們可以引導(dǎo)孩子，情緒不好時(shí),，可以跟家人傾訴,，也可以去做做自己喜歡的事等等，來(lái)釋放情緒,。

其實(shí)不管是身邊的家長(zhǎng)還是我們自己相信都經(jīng)歷過(guò)這樣的困擾：孩子不管是上課還是在家學(xué)習(xí)的時(shí)候都比較愛玩東西,。其實(shí)說(shuō)到底還是孩子的專注力不夠的問(wèn)題,，那么孩子上課愛玩東西怎么辦呢？孩子上課愛玩東西怎么辦1.幫孩子分解任務(wù)有時(shí)候,，孩子會(huì)因?yàn)槿蝿?wù)過(guò)難而選擇不理會(huì),、不專注。所以這個(gè)時(shí)候我們就需要幫孩子將任務(wù)分解開來(lái),，比如不要直接說(shuō)"去把自己房間收拾一下,！"而是說(shuō)：“寶貝，你要先把積木收拾好,，做完之后我會(huì)告訴你下一步怎么辦,。”當(dāng)然,，你可以將具體安排寫在紙上,，這種視覺上的提醒可比你口頭提醒好很多。此外,，當(dāng)孩子做的很好的時(shí)候,，我們也要給予一些肯定。2.關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況家長(zhǎng)要密切關(guān)注孩子的作業(yè)情況,，因?yàn)樽鳂I(yè)的完成速度和質(zhì)量能清晰地反映孩子的聽課情況,。如果孩子能既快又好地完成作業(yè)，就說(shuō)明孩子聽課很認(rèn)真,，家長(zhǎng)要充分肯定孩子認(rèn)真聽課的表現(xiàn),，并給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。叛逆期是每一個(gè)孩子都要經(jīng)歷的成長(zhǎng)過(guò)程,，處于叛逆期的孩子可能表現(xiàn)出不聽話,，任性，易怒易燥等,。

孩子撒謊父母應(yīng)該怎么辦,，控制自己的情緒指出他可能撒謊的地方，明確告訴他撒謊是一件不好的事情,。如果自己能主動(dòng)承認(rèn)的話,，那還是勇敢、誠(chéng)實(shí)的孩子,。第二,，打心底承認(rèn)每個(gè)謊言都是有他存在的意義，是了解孩子內(nèi)心的窗你不妨回憶下,，近你撒謊了嗎,？為什么撒謊？是擔(dān)心說(shuō)出真相對(duì)方無(wú)法接受,？還是覺得瞞住事實(shí)比處理真相顯得更加容易,？不管什么原因,，你一定能找到一個(gè)合理的理由。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是,，我們需要相信,，每個(gè)謊言都有它存在的意義。找到這個(gè)意義,，你就能找到通往孩子內(nèi)心世界的窗,。第三，仔細(xì)傾聽如果家長(zhǎng)能夠靜下心來(lái)不帶評(píng)判地仔細(xì)傾聽孩子的謊言,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們就是在通過(guò)謊言去表達(dá)內(nèi)心的愿望,，而這些想法可能是平時(shí)被家長(zhǎng)所不允許說(shuō)出來(lái)的。比如孩子想要吃零食,，想要玩玩具,，想要看動(dòng)畫片，他們就會(huì)用一些無(wú)害的謊言試圖蒙混過(guò)關(guān)得到家長(zhǎng)的允許,。孩子在家不寫作業(yè)是一個(gè)十分令人頭疼的問(wèn)題。孩子不寫作業(yè),，家長(zhǎng)該怎么辦呢,？河南親子關(guān)系親子教育

為孩子創(chuàng)造氛圍，從自身帶動(dòng)起孩子學(xué)習(xí),。金華學(xué)習(xí)動(dòng)力親子教育

孩子休學(xué)之后,，經(jīng)常窩在家里不想學(xué)習(xí)，休閑娛樂的時(shí)間變多,，作息時(shí)間不規(guī)律,，甚至每天可能都有很大的不滿情緒。很多家長(zhǎng)都不知道怎么和孩子相處才是對(duì)的,，有的家長(zhǎng)對(duì)休學(xué)在家的孩子疏于管理,，甚至導(dǎo)致孩子沉迷網(wǎng)癮，也有導(dǎo)致厭學(xué)的,，那我們家長(zhǎng)如何陪伴休學(xué)在家的孩子呢,？如何陪伴休學(xué)在家的孩子1、重新建立情感連接從前沒有好好陪孩子聊過(guò)的天,，沒有陪孩子看過(guò)的電影,，玩過(guò)的游戲，是時(shí)候陪孩子一起耍了,。家長(zhǎng)不要壓抑自己,，學(xué)會(huì)放松的同時(shí)，也請(qǐng)家長(zhǎng)放下那些的標(biāo)準(zhǔn),，用心去感受孩子的心情,，靜靜陪伴他們,。2、接納休學(xué)的事實(shí)孩子休學(xué)在家已然成為事實(shí),，但很多時(shí)候我們當(dāng)家長(zhǎng)的,，心里還是很難接受這個(gè)結(jié)果的。心里不舒服,，就會(huì)看不慣孩子的行為,。說(shuō)白了，還是不理解孩子之所以休學(xué)的原因,。倘若想讓孩子回歸到正常生活與學(xué)習(xí)的節(jié)奏中,，理解與接納就是第一步，別讓在泥潭中的孩子和我們,，越掙扎陷得深,。金華學(xué)習(xí)動(dòng)力親子教育

杭州扶鷹教育科技有限公司是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠,、勵(lì)精圖治,、展望未來(lái)、有夢(mèng)想有目標(biāo),，有組織有體系的公司,，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來(lái)的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖,，在浙江省等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶粉絲源,，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ),，也希望未來(lái)公司能成為*****,，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息,，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**杭州扶鷹教育科技供應(yīng)和您一起攜手步入輝煌,，共創(chuàng)佳績(jī)，一直以來(lái),，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理,、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針,，員工精誠(chéng)努力,，協(xié)同奮取,，以品質(zhì),、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng)，我們一直在路上,！