各位父母，我們知道同樣是考試一百分,，由父母監(jiān)督帶來的成績的100分,，和孩子靠自己努力得來的100分其實(shí)是有天壤之別的,。一個孩子靠自己努力,，他的后勁很足,，小才只是的開始,，初中的潛力會更大,。但是靠父母監(jiān)督和幫忙考得滿分的孩子，父母一旦放手,，孩子可能就會變成考60分,，說明這樣的100分是父母的一百分，60分才是孩子的真實(shí)水平,。所以我們父母要勇敢的去面對,，我們不能制造這種虛假的繁榮，就如***年代,，我們仿佛活在一個不真實(shí)的世界，終整個社會都會付出慘痛的代價,。很多父母說：“現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)就對我比較依賴,，請問我該怎么辦？我該如何放手,？”我們剛才講過,，如果我們放手孩子成績就下滑，這時候父母就有兩種不同的方式來處理,。第一種是一看到成績下滑,，很多父母就慌了，立刻又把孩子扶了起來,，又回到了以前的狀態(tài),。但是這時候的父母內(nèi)心充滿著恐懼，他知道長此以往這樣的問題是有很大隱患的,，邊幫忙邊抱怨說：“都這么大了,，還要我?guī)兔Γ@以后怎么辦,！”其實(shí)孩子心里也很無辜,，心里想：我媽罵我不，但是我媽從來沒讓我過,。這是大部分父母所做的行為,。另一種比較有智慧的方式，就是當(dāng)孩子一下子癱在地上的時候,，我們父母不是立刻把他扶起來,。如何問,？孩子才愿意說。扶鷹教育親子教育共同合作

扶鷹教育經(jīng)過大量的案例分析和調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)制定好規(guī)則不遵守,，一般就以下三個原因。第1個原因,，這個規(guī)則的制定方式,，不是以孩子非常舒服的方式進(jìn)行的。就相當(dāng)于一個公司領(lǐng)導(dǎo)單方面制定了規(guī)則,，員工盡管表面上很服從,，但是內(nèi)心中是非常抗拒的,，那么很多家庭也同樣如此,。第2個原因就是這個規(guī)則往往只是針對孩子的，父母不遵守,、帶頭破壞,，這點(diǎn)也像很多公司領(lǐng)導(dǎo)制定了規(guī)則，自己不遵守所有規(guī)則,，導(dǎo)致規(guī)則形同虛設(shè),，也會不了了之。第3個原因就是很多孩子一旦犯了錯之后,，剛開始父母經(jīng)常容易原諒他,，那么導(dǎo)致孩子也覺得規(guī)則是可以被妥協(xié)的。所以如果你們家曾經(jīng)制定過規(guī)則但得不到執(zhí)行,，大概就這三個原因,。湖北親子教育好處扶鷹王金海線下課程怎么樣？與大家分享我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會,。

所以如果你想讓孩子超越你的水平,，你必須讓孩子具備一種品質(zhì)，這個品質(zhì)會讓孩子將來跨越這個社會的階層,，這種品質(zhì)就叫主動,。我們都在講這個社會的階層已經(jīng)固化了，就是富人有富人的階層,，窮人有窮人的階層,。將來有沒有可能讓一個窮人變成富人，有沒有這種機(jī)會,？我認(rèn)為機(jī)會依然是有,，而這種機(jī)會主要存在于這個孩子自身的特質(zhì)。所以我們培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動,。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽(yù)里面的點(diǎn)就叫主動,，我們說主動的人生成大器,。我打個比方，比如說你培養(yǎng)的孩子,，一個到公司跟一個大老板在一起工作,，然后這個人到了公司很愿意付出，經(jīng)常替公司著想,，站在老板的高度思考,。家庭教育他干了三年，很快就成為這個老板身邊得力的干將,。那有沒有可能這個人干了十年之后,，成為這個公司的股東呢？也是有可能的,。所以從這個角度上對這個年輕的小伙子來說,，他找到一個值得跟隨的人并且愿意配合和努力，改變了他的人生軌跡和命運(yùn)了,。培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動這里面一個很重要的品質(zhì)就是主動,。我反思一下我自己的人生，盡管有著浙大的學(xué)歷,，甚至是有博士的光環(huán),，但是自己父母都是農(nóng)民出身，家庭的整個社會關(guān)系和地位其實(shí)不高,。

根據(jù)李玫謹(jǐn)教授講的，3歲以前,，不要延遲滿足,，那是生理需求。4歲以后,，家長要學(xué)會延遲滿足,。我沒聽王博士課之前，對延遲滿足一無所知,。聽了之后,，這個方法實(shí)在太奇妙了。因為在日常生活中,，經(jīng)常給孩子延遲滿足,，會培養(yǎng)孩子的自律、感恩,、寬容等,，好處多多。比如孩子希望家長做某個事情,，家長的答復(fù)是讓我這個家務(wù)干好才可以,，孩子在等待中學(xué)會了寬容,；如果孩子希望家長買一個價格比較貴的東西，家長可以答應(yīng)他一周后買（當(dāng)然有足夠信服的理由）,，孩子在等待中理解了得到的不容易,，就會感恩；比如由于延遲滿足,，或者滿足孩子要求有條件,，孩子在等待中會更加自律。王金海：為什么你一放手,，孩子成績就下滑,？

所以在教育中我們發(fā)現(xiàn)，孩子不可能永遠(yuǎn)聽父母的,，因為父母跟孩子處的太久太熟了,。我們中國古話講“因熟而失禮”，所以父母更重要的角色其實(shí)是給孩子土壤,、養(yǎng)分,，并且接納孩子，但是這樣父母就很難成為孩子的長期榜樣,。我跟各位傲爸媽官網(wǎng)的會員分享過,，有一次我在北京演講的時候，主辦方說結(jié)束之后有一對母子想見我,。結(jié)束之后,，這個媽媽就帶著孩子來見我。我就跟那個媽媽聊天,，我說：“為什么要見我呀,。”這個媽媽說因為她是我線上的學(xué)員,，她聽完課之后就相信我能夠更好的幫助她激勵孩子,，所以她一定要帶孩子來線下參加我的活動。后來我跟那個媽媽聊天的時候發(fā)現(xiàn)可能她個人相對比較普通,，學(xué)歷也不高,，但是培養(yǎng)的孩子卻非常的自信，也非常的勇敢,。還參加過演講比賽,，獲得過很好的名次。在激勵孩子時你犯過什么錯,？呼和浩特學(xué)習(xí)提升親子教育

王金海：孩子沉迷游戲背后不為人知的事,？扶鷹教育親子教育共同合作

我國自1999年開始對銷售進(jìn)行規(guī)范，銷售的機(jī)構(gòu)管控幾經(jīng)變化,，或歷久彌新,，或脫胎換骨,。但不管如何，回首20年以來的政策變遷,，我們可以看出,，我國鼓勵相關(guān)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，不斷采用政策措施放寬行業(yè)準(zhǔn)入門檻,，促進(jìn)改善行業(yè)服務(wù)質(zhì)量,，提升行業(yè)規(guī)范程度，相信未來將會是各項法規(guī)趨于完善,、市場更加公平的光明未來,。順應(yīng)市場需求，有限責(zé)任公司（自然）推出“教育事務(wù)所”這一服務(wù)機(jī)制,，力圖構(gòu)建一個信息通暢,、服務(wù)透明的平臺，加強(qiáng)行業(yè)不同領(lǐng)域的合作,，讓機(jī)構(gòu)和學(xué)生,、家長能“無縫對接”，幫助家庭找到良好服務(wù),，與優(yōu)異顧問和負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)合作,，為學(xué)生們鋪開一條光明之路。目前的教育市場上,，各類平臺的玩法也有所不同,。例如留學(xué)快問主要做學(xué)生與留學(xué)顧問間的連接平臺；留成網(wǎng)提供出國留學(xué)解決方案,，業(yè)務(wù)涉及從申請到留學(xué)后住宿等一系列服務(wù),；而對于我們來說者主打王金海，學(xué)習(xí)動力,，青春期養(yǎng)育，親子關(guān)系,。教育行業(yè)發(fā)展利好,，原因之一是經(jīng)過這么多年的發(fā)展，教育行業(yè)已經(jīng)積累了一定的沉淀,、形成了一定的服務(wù)型,，但是也仍然面臨很多的挑戰(zhàn)：市場增速放緩，由于市場門檻低,，潛在進(jìn)入者越來越多,，競爭將越來越激烈；產(chǎn)品差異化小,，同質(zhì)化嚴(yán)重,；服務(wù)單一,，缺少真正能為學(xué)員提供良好的有價值的服務(wù)內(nèi)容。如何整合資源,，打通產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)俏覀冎档盟伎嫉膯栴},。扶鷹教育親子教育共同合作

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