把孩子當個體,，結(jié)合孩子的成長路徑,，應用積極心理學，讓孩子的品行,、學業(yè)雙成長,。孩子一旦出生，只是有緣成為一家人,，但孩子是一個有自己想法,、獨特的一個個體。所以,，應遵循人與人之間的規(guī)則,，應尊重孩子。當然,，孩子從零開始成長,，有其獨特的成長規(guī)律，不能逆轉(zhuǎn),，前面的失誤,，后面要補救很困難，但補救總比不補救要好,。按照李玫瑾教授的理論,，孩子一定要父母自己親自帶,，在3歲之前，要一對一給予孩子生理上的滿足,；在3-6歲,，要立威于孩子，養(yǎng)成規(guī)矩,，沒有規(guī)矩,，不成方圓；在小學階段,，養(yǎng)成良好的生活學習生活習慣,，學會自我管理模式；進入中學,，也進入了青春期,，父母要特別注重平等對待孩子，尊重孩子,；教育好兩性問題,；要通過運動、唱歌,、繪畫等興趣活動,，將青春期的動力變成能量，宣泄出去,；18歲以后,，就成年了，教育就更苦難了,。王金海：為什么我們非常著急,，孩子卻不急？南昌學習動力親子教育

其實我可以看出這個孩子在聽爸爸講的整個過程中,，他的眼神已經(jīng)開始處于游離的狀態(tài),。當爸爸說你應該更加努力，其實孩子瞥過去的卻是不屑一顧的眼神,，我想這個眼神一定讓這個爸爸非常的傷心,，也非常的崩潰。我想這樣的教育方式很多家庭都教育過,，父輩用他自己的成長經(jīng)歷來教育孩子,，當爸爸講你現(xiàn)在應該更加努力才對，因為我條件比以前好多了,。我想這個孩子內(nèi)心應該會說：當年你們拼命是因為你們窮,，但是我現(xiàn)在卻不窮呀，我為什么還要那么努力呢？我想這個想法是真實的心聲,。山東親子教育案例風靡北上廣的新型英語學習方法即將登陸冰城,。

語言獎勵精神獎勵的塊叫語言獎勵。我們不光要把孩子正向的行為給說出來,，而且還要當著很多人的面說出來,。當然去夸獎孩子是有原則的，這個在議論文寫作的時候叫擺事實,，講道理！我們要把對孩子籠統(tǒng)的夸獎,，比如“好棒,！”改成說“孩子，你幫助了哥哥拿了一本書,，我覺得你很愛幫助別人,。”要把它變成對有針對性的,、具體的獎勵,，這樣能讓孩子感覺到很真實。語言要具體真實,，這樣才能讓孩子感覺到你對他的肯定,，才能得到相應效果。家庭教育

要學會愛,。愛是沒有條件的,。愛包括五種語言，如肯定的言語,；精心的時刻,；對方喜歡的禮物；服務的行動,；身體的接觸,。如王博士講到裙子的故事，給孩子買裙子,，是愛,；當孩子不小心把裙子弄破了然后打孩子，就不是愛了,，留給孩子的是傷心,、痛苦，認為父親愛裙子而不是愛孩子,。像胡慎之老師,，孩子把很重要的U盤在馬桶里沖走了，沒有打罵，那就是滿滿的愛,。只有在孩子情緒的愛箱里,，裝滿愛，孩子才有安全感,，才有充足的能量去奮斗,、拼搏、去愛整個社會,。如何培養(yǎng)孩子責任感,？

各位父母，我們知道同樣是考試一百分,，由父母監(jiān)督帶來的成績的100分,，和孩子靠自己努力得來的100分其實是有天壤之別的。一個孩子靠自己努力,，他的后勁很足,，小才只是的開始，初中的潛力會更大,。但是靠父母監(jiān)督和幫忙考得滿分的孩子,，父母一旦放手，孩子可能就會變成考60分,，說明這樣的100分是父母的一百分,，60分才是孩子的真實水平。所以我們父母要勇敢的去面對,，我們不能制造這種虛假的繁榮,，就如***年代，我們仿佛活在一個不真實的世界,，終整個社會都會付出慘痛的代價,。很多父母說：“現(xiàn)在孩子學習就對我比較依賴，請問我該怎么辦,？我該如何放手,？”我們剛才講過，如果我們放手孩子成績就下滑,，這時候父母就有兩種不同的方式來處理,。第一種是一看到成績下滑，很多父母就慌了,，立刻又把孩子扶了起來,，又回到了以前的狀態(tài)。但是這時候的父母內(nèi)心充滿著恐懼,，他知道長此以往這樣的問題是有很大隱患的,，邊幫忙邊抱怨說：“都這么大了,，還要我?guī)兔Γ@以后怎么辦,！”其實孩子心里也很無辜,，心里想：我媽罵我不，但是我媽從來沒讓我過,。這是大部分父母所做的行為,。另一種比較有智慧的方式，就是當孩子一下子癱在地上的時候,，我們父母不是立刻把他扶起來,。在激勵孩子時你犯過什么錯？扶鷹教育親子教育來電咨詢

王金海：為什么你一放手,，孩子成績就下滑,？南昌學習動力親子教育

沒有把孩子的學習與實現(xiàn)美好夢想很好的鏈接。孩子有夢想,，但不認為學習是有效手段。比如有的家長口是心非,，一方面希望孩子好好讀書,，一方面對單位里學習好的畢業(yè)生不認可。比如經(jīng)常說,，我們單位某某是書呆子,，只知道讀書，情商太低了,，孩子為了不成為書呆子了,，就不好好讀書了。現(xiàn)在是信息化時代,，孩子從很多渠道發(fā)現(xiàn),，學習不好可以成就夢想的，想走捷徑,；而此時,，家長沒有引導，當孩子的想法成型后,，家長再次引導就難了,。家庭教育南昌學習動力親子教育

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