語言獎勵精神獎勵的塊叫語言獎勵,。我們不光要把孩子正向的行為給說出來,，而且還要當著很多人的面說出來。當然去夸獎孩子是有原則的,，這個在議論文寫作的時候叫擺事實,，講道理！我們要把對孩子籠統(tǒng)的夸獎,，比如“好棒,！”改成說“孩子，你幫助了哥哥拿了一本書,，我覺得你很愛幫助別人,。”要把它變成對有針對性的,、具體的獎勵,，這樣能讓孩子感覺到很真實。語言要具體真實,，這樣才能讓孩子感覺到你對他的肯定,，才能得到相應(yīng)效果。家庭教育王金海：孩子上課不認真聽講,，家長該如何來引導(dǎo),？王金海親子教育扶小鷹

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在幼兒園,、小學(xué)低年級,，比較聽父母話。此時,，父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的看書,、集中注意力聽課、認真做作業(yè),、積極發(fā)言等習(xí)慣,，如果習(xí)慣不好，要通過鼓勵等方式讓孩子改進,。習(xí)慣成自然,，有了良好的習(xí)慣，成績肯定不會差的,。與家長,、老師沒有建立良好的情感關(guān)系,。因為家長沒有懂孩子的心，經(jīng)常要求,、指責(zé),、抱怨、打罵,，孩子認為父母不愛自己,，只要分數(shù)，內(nèi)心只有憎恨,。孩子一旦分數(shù)也差了,，父母越看越不順眼了，孩子看父母也不順眼了,，大家情緒化開展言行對抗,，結(jié)果兩敗俱傷。孩子與老師情感不好,，有的會通過不好好聽課,、做作業(yè)來讓老師生氣，結(jié)果可想而知,。還有一個問題,，父母從小夸孩子是的、相當?shù)?，結(jié)果到學(xué)校一競爭,，不是相當***的，孩子一下子就被擊敗了,，從此對父母不信任了,。此外，孩子與父母分享痛苦,、挫折時,，家長沒有同理心，往往站在高處,，不但不安慰,，反而指責(zé)、批評,，久而久之,，孩子心門關(guān)閉，要再打開就不容易了,。金華親子教育費用是多少有了這份學(xué)習(xí)計劃,，你的孩子就是尖子生。

要學(xué)會溝通。王博士的課程中,，對溝通很重視,。但溝通是個大學(xué)問，特別在與子女溝通中,，很多家長存在問題,。看起來是溝通,，實際上是溫柔的指責(zé),、要求、強迫,、恐嚇,、命令,。比如：孩子,，不要看電視了，去寫作業(yè)吧,，實際上是命令,；孩子，你的房間太亂了,，要整理了,，實際上是指責(zé)；孩子,，你的字歪歪扭扭,，要寫的好一點，實際上是要求,；孩子,，快來吃飯了，再不吃,，我們收拾掉了,，你沒得吃了，實際上是恐嚇,；孩子,，不要玩手機了，再玩我告訴老師了,，實際上是恐嚇,。所謂溝通，就是平等地將你的思想,、感受與孩子進行傳遞與反饋,。比如，你的房間太亂了，是一種評論,，什么叫亂,？每人的標準、看法不一樣,。你說亂孩子還不認為亂呢,？比如你的房間被子沒有疊好，這是客觀描述,，可以有效傳遞了,。一般來說，傳遞客觀描述與感受,，孩子比較容易接受,，然后再傳遞希望，而不是命令與指責(zé),，這樣溝通比較有效,。

所以如果你想讓孩子超越你的水平，你必須讓孩子具備一種品質(zhì),，這個品質(zhì)會讓孩子將來跨越這個社會的階層,，這種品質(zhì)就叫主動。我們都在講這個社會的階層已經(jīng)固化了,，就是富人有富人的階層,，窮人有窮人的階層。將來有沒有可能讓一個窮人變成富人,，有沒有這種機會,？我認為機會依然是有，而這種機會主要存在于這個孩子自身的特質(zhì),。所以我們培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動,。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽里面的點就叫主動，我們說主動的人生成大器,。我打個比方,，比如說你培養(yǎng)的孩子，一個到公司跟一個大老板在一起工作,，然后這個人到了公司很愿意付出,，經(jīng)常替公司著想，站在老板的高度思考,。家庭教育他干了三年,，很快就成為這個老板身邊得力的干將。那有沒有可能這個人干了十年之后,，成為這個公司的股東呢,？也是有可能的。所以從這個角度上對這個年輕的小伙子來說，他找到一個值得跟隨的人并且愿意配合和努力,，改變了他的人生軌跡和命運了,。培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動這里面一個很重要的品質(zhì)就是主動。我反思一下我自己的人生,，盡管有著浙大的學(xué)歷,，甚至是有博士的光環(huán)，但是自己父母都是農(nóng)民出身,，家庭的整個社會關(guān)系和地位其實不高,。如何給孩子提供一個交往圈子？

其實我可以看出這個孩子在聽爸爸講的整個過程中,，他的眼神已經(jīng)開始處于游離的狀態(tài),。當爸爸說你應(yīng)該更加努力，其實孩子瞥過去的卻是不屑一顧的眼神,，我想這個眼神一定讓這個爸爸非常的傷心,，也非常的崩潰。我想這樣的教育方式很多家庭都教育過,，父輩用他自己的成長經(jīng)歷來教育孩子,，當爸爸講你現(xiàn)在應(yīng)該更加努力才對，因為我條件比以前好多了,。我想這個孩子內(nèi)心應(yīng)該會說：當年你們拼命是因為你們窮，但是我現(xiàn)在卻不窮呀,，我為什么還要那么努力呢,？我想這個想法是真實的心聲。孩子不愿意承認錯誤,、還頂嘴怎么辦,？寧波學(xué)習(xí)動力親子教育

王金海：為什么你一放手，孩子成績就下滑,？王金海親子教育扶小鷹

各位我們來思考一下這兩個時代比較大的差別是什么,，如果說在我們各位父母上一輩的時代，比如我們自己的父母當年在某個地方打工,，工廠里老板說：“你再不好好干我就開除你,！”那我們這些父輩肯定會說：“老板，你別開除我,。家有孩子讀書,，我家還在造房子，你讓我怎么干我都愿意,?！睘槭裁茨莻€年代的人會愿意卑躬屈膝的去掙錢？因為那個時候主要就是為了生存為了生存他是可以沒有尊嚴的他可以放下一切大家思考一下，如果你是老板,，你也是公司的管理者,，思考一下你的公司90后、95后的員工跟他說你再不好好干,，我就開除你,。各位回去嘗試一下，你看看結(jié)果是什么,。那這些年輕人可能會一甩手說：“我還真不想干了”,！為什么這些人可以這么囂張呢？因為他們的父母在他去上班時就和孩子說：如果干得不開心就回來,，老媽至少不會讓你餓死,。所以這些人上班的時候，他已經(jīng)沒有了生存的危機,，所以他會非常注重感覺,，而這種感覺其實背后就叫尊嚴。在物質(zhì)貧乏的時代,，人是沒有尊嚴的,，的人是有尊嚴的，而且會越來越注重尊嚴,。尤其是各位父母,，你們未來所教育的孩子有可能是00后和10后，那這個時代的孩子他們更加注重被尊重的感覺,。王金海親子教育扶小鷹

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