很多父母都希望孩子有目標(biāo),，但是并不是每個(gè)父母都懂得把目標(biāo)進(jìn)行分解,，讓孩子知道該如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，同時(shí)在不同的節(jié)點(diǎn)上都能夠看到他與大目標(biāo)的差距,。所以孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)中的狀態(tài)是不一樣的,，有的孩子學(xué)著學(xué)著還是半途放棄了，而有的孩子卻能夠堅(jiān)持到底,。各位扶鷹愛學(xué)習(xí)的爸爸媽媽大家好,！我們來(lái)講第二部分關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)力的第5節(jié)課為什么孩子過(guò)一算一？這個(gè)現(xiàn)象在我們的身邊也越來(lái)越普遍,，很多家庭中孩子到了該承擔(dān)責(zé)任的年齡,，其實(shí)卻沒有責(zé)任，甚至這樣的孩子已經(jīng)到了30多歲,。王金海：孩子上課不認(rèn)真聽講,，家長(zhǎng)該如何來(lái)引導(dǎo)？南京親子教育規(guī)劃

要學(xué)會(huì)溝通,。王博士的課程中,，對(duì)溝通很重視。但溝通是個(gè)大學(xué)問(wèn),，特別在與子女溝通中,，很多家長(zhǎng)存在問(wèn)題?？雌饋?lái)是溝通,，實(shí)際上是溫柔的指責(zé)、要求,、強(qiáng)迫,、恐嚇、命令,。比如：孩子,，不要看電視了，去寫作業(yè)吧,，實(shí)際上是命令,；孩子,，你的房間太亂了,，要整理了，實(shí)際上是指責(zé),；孩子,，你的字歪歪扭扭，要寫的好一點(diǎn)，實(shí)際上是要求,；孩子,，快來(lái)吃飯了，再不吃,，我們收拾掉了,，你沒得吃了，實(shí)際上是恐嚇,；孩子,，不要玩手機(jī)了，再玩我告訴老師了,，實(shí)際上是恐嚇,。所謂溝通，就是平等地將你的思想,、感受與孩子進(jìn)行傳遞與反饋,。比如，你的房間太亂了,，是一種評(píng)論,，什么叫亂？每人的標(biāo)準(zhǔn),、看法不一樣,。你說(shuō)亂孩子還不認(rèn)為亂呢？比如你的房間被子沒有疊好,，這是客觀描述,，可以有效傳遞了。一般來(lái)說(shuō),，傳遞客觀描述與感受,，孩子比較容易接受，然后再傳遞希望,，而不是命令與指責(zé),，這樣溝通比較有效。家庭教育親子教育口碑推薦為什么要幫助孩子愛上學(xué)習(xí),？

很多父母說(shuō)：我身邊沒有很多厲害的角色，尤其是我們家庭可能相對(duì)比較普通,，也沒有這么多資源,，那該怎么辦呢？所以這是王金海博士這節(jié)課重點(diǎn)要給各位講的,。首先要給各位講一個(gè)非常好玩的研究成果。這個(gè)研究就是有人在探索窮人跟富人,，就是普通人和社會(huì)的高層人到底有什么差別。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)這兩者的人際關(guān)系不同,。這個(gè)世界上很多普通人的圈子都是“強(qiáng)關(guān)系”,，什么叫強(qiáng)關(guān)系,？就是親戚朋友,，七大姑八大姨都是天生帶的血緣關(guān)系，更多處在這種強(qiáng)關(guān)系里面,。他們驚訝地發(fā)現(xiàn),，很多有層次的人,，除了很多原有的血緣帶來(lái)的強(qiáng)關(guān)系之外,，有很多的“弱關(guān)系”。這個(gè)弱關(guān)系,，可能沒有血緣,，甚至八竿子打不著，但是對(duì)他后天的幫助非常的大,。所以我自己反思一下,，我來(lái)自于安徽，我就發(fā)現(xiàn)我們安徽的很多人到杭州或者是到全國(guó)各地去打工,，他們?cè)谝粋€(gè)城市打工,，很容易找到在當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)，甚至在那個(gè)城市呆十年但處的比較好的還是從小玩到大的老鄉(xiāng),。這樣的人他即使到一個(gè)新的城市也學(xué)不到什么,。

沒有讓孩子明白學(xué)習(xí)的樂趣往往是滯后的。吃東西,，邊吃邊享受,；看動(dòng)畫片，邊看邊享受,。但學(xué)習(xí)的樂趣往往滯后的,，家長(zhǎng)從小沒有讓孩子明白這個(gè)道理。做一個(gè)題目,，往往是累的,，但做好后就是享受；看書有時(shí)候也累,，但明白一個(gè)道理后就很爽了,。有的家長(zhǎng)本身不明白，認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的,，哪如何給孩子這個(gè)元素呢,？5.家里沒有學(xué)習(xí)的氛圍。孩子家里沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍,。如家里吵吵鬧鬧的,，大人沒有一人喜歡看書的，家里氣氛很緊張,、孩子不能安心學(xué)習(xí),。從小就接觸手機(jī)、電視,，知識(shí)是從手機(jī),、電視等得來(lái)的，總之,，家中不適宜讀書,，也沒有從書上得到自己想要的東西、樂趣,，長(zhǎng)久以后,，把看書排除在生活之外了，認(rèn)為是不得不做的事情,，內(nèi)心就排斥,。孩子沒有責(zé)任心怎么辦?

母親對(duì)孩子的影響有多大？我通過(guò)對(duì)上千個(gè)家庭的觀察發(fā)現(xiàn)一個(gè)家庭的孩子有沒有責(zé)任感有個(gè)非常重要的區(qū)別點(diǎn)在于這個(gè)家庭有沒有一個(gè)慈祥的母親我自己反思下我自己的人生成長(zhǎng)中,，我算是一個(gè)非常有責(zé)任感的孩子,，而我的責(zé)任感到底來(lái)自于什么？是源自于父母對(duì)我的耐心,。我印象非常深刻的一件事是：我的家庭里在我的小時(shí)候爸爸在外面打工掙錢供我和姐姐讀書,，媽媽——一個(gè)普通的女性一個(gè)人在家里承擔(dān)著所有的責(zé)任。很多家庭是男女雙方的勞動(dòng)力,，而我媽只有一個(gè)人在田里干活,。所以呢，人家割稻子可以來(lái)回走著割,，她為了干活干地快一點(diǎn)就繞著田的四周割,，她覺得連站起來(lái)直個(gè)腰的時(shí)間都浪費(fèi)。愛學(xué)習(xí)的孩子——父母都做了這樣一件事,。天津精英親子教育

王金海：這一點(diǎn),，決定孩子未來(lái)的成就。南京親子教育規(guī)劃

孩子也覺得莫名其妙,，甚至他內(nèi)心也非常地委屈,，因?yàn)槊總€(gè)人都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,。當(dāng)然事后不能妥協(xié)，因?yàn)槿绻愦卧诤⒆涌蘖?分鐘后就妥協(xié)了,，盡管你跟孩子說(shuō)：“下次不許這樣了,！”但是你的孩子他明白：只要下次堅(jiān)持哭，可能你還會(huì)妥協(xié),。所以第二次他哭了10分鐘，你又妥協(xié)了,！第三次會(huì)哭半個(gè)小時(shí),，到后來(lái)就會(huì)躺在地上打滾耍賴，甚至到了一定階段會(huì)以離家出走或者跳樓來(lái)要挾你,。所以很多父母是嗓門很大,，但是內(nèi)心沒有原則，我們就叫“刀子嘴豆腐心”,。但是如果反過(guò)來(lái)是“豆腐嘴刀子心”就非常好,，表面上非常地柔和，但是內(nèi)心非常地堅(jiān)持原則,。這樣帶出來(lái)的孩子一般都非常懂得自律,，所以各位父母要從一開始就守住原則。南京親子教育規(guī)劃

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