很多父母說：我身邊沒有很多厲害的角色，尤其是我們家庭可能相對比較普通,，也沒有這么多資源,，那該怎么辦呢？所以這是王金海博士這節(jié)課重點要給各位講的,。首先要給各位講一個非常好玩的研究成果,。這個研究就是有人在探索窮人跟富人，就是普通人和社會的高層人到底有什么差別,。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)這兩者的人際關系不同,。這個世界上很多普通人的圈子都是“強關系”，什么叫強關系,？就是親戚朋友,，七大姑八大姨都是天生帶的血緣關系，更多處在這種強關系里面,。他們驚訝地發(fā)現(xiàn),，很多有層次的人,，除了很多原有的血緣帶來的強關系之外，有很多的“弱關系”,。這個弱關系,，可能沒有血緣，甚至八竿子打不著,，但是對他后天的幫助非常的大,。所以我自己反思一下，我來自于安徽,，我就發(fā)現(xiàn)我們安徽的很多人到杭州或者是到全國各地去打工,，他們在一個城市打工，很容易找到在當?shù)氐睦相l(xiāng),，甚至在那個城市呆十年但處的比較好的還是從小玩到大的老鄉(xiāng),。這樣的人他即使到一個新的城市也學不到什么。扶鷹王金海線下課程怎么樣,？與大家分享我的幾點學習體會,。天津扶鷹教育親子教育

哪怕現(xiàn)在看到自己的孩子，滿眼是缺點,，因為這家長的看法，而不是孩子的本身,。只要有夢想,，有信心,，培養(yǎng)孩子,，也是遲早的事,。要看到孩子幾天、幾個月、幾年,、一輩子的未來,。亡羊補牢，為時不遲,。我們加入扶鷹那一刻,，應在王博士的帶領下,，樹立家庭、孩子的目標,，包括長期,、中期和短期目標。光有短期,，目標短,，動力不足,、考慮不周到,；光有長期,，遙遙無期,，會信心不足,、動力不足。只有金錢的目標,、房子車子的目標,，那給我們只有家庭的能量,，如果目標能與地區(qū),、民族、社會,、國家結(jié)合起來,，那可獲得地區(qū),、民族,、社會,、國家的能量結(jié)合起來。王博士的目標與整個民族,、社會鏈接了，所以獲得了高能量,。學習動力親子教育產(chǎn)品介紹孩子不愿意承認錯誤,、還頂嘴怎么辦,？

堅持“我”是培養(yǎng)孩子的源頭。有的母親（父親也同樣）,，當孩子出現(xiàn)問題時,，會抱怨丈夫放任不管，抱怨學校教育不好,，抱怨爺爺奶奶太寵了,，這樣,，永遠無濟于事。只有認識到“我”是培養(yǎng)孩子的源頭才行,。同樣的學校,，仍然可以培養(yǎng)出的孩子，這充分說明學校不好只是借口,。況且學校好不好,，也無法改變，抱怨沒有任何用處,。至于丈夫,、上一輩的問題，作為母親,，孩子出生時,，可以有很多選擇的，所以必須為那時的選擇負責,。當將孩子的家教,，作為自己的事,，那力量就足,、信心就足,。而且事實證明,，只要“我”足夠努力,，足夠智慧,，肯定可以培養(yǎng)出的孩子。

為什么有的孩子肯主動學，有的就不愿意學,，甚至厭學,，扶鷹線下課程學員學習心得體會與你分享，解開家長煩惱,。為什么有的孩子肯主動學,，有的就不愿意學,，甚至厭學,，我結(jié)合扶鷹王金海線下課程的學習以及與女兒的共同分析,，簡單地羅列一些原因,，起到拋轉(zhuǎn)引玉作用,，然后大家深入探討。如有不妥之處,，大家多批評指正,。孩子是種子,，家長,、學校和社會是土壤,、養(yǎng)分和陽光雨露等外部條件,。孩子從出生以后，就在感知世界了,。外部給孩子投入各種元素,，孩子經(jīng)不斷地吸收,、消化,，成現(xiàn)在的樣子,。冰凍一尺,，非一日之寒,。沒有一個孩子不是向上的，結(jié)果不向上是有原因的,。厭學是表現(xiàn)，肯定有內(nèi)在原因的,。特別要說明的是：以下12個是我認為有可能導致厭學的原因,。有時候，只要不具備其中一個條件,，如孩子特別有責任心，哪怕有其他幾個原因,，孩子仍不會厭學；有時候,，家長很多方面做的很好，沒有以下幾個方面,，但有幾個存在問題,，也會導致厭學的為什么你用當年的故事激勵孩子沒有用？

果你細心觀察你們身邊每一位變得非常有成就的人,，他的人生經(jīng)歷中其實都會有一段受人影響的故事,，而這些人就是他在人群中找到的榜樣，能夠給他以持之以恒的動力,。所以在孩子成長中,，如果我們能找到一位讓他發(fā)自內(nèi)心敬佩的榜樣，能夠和他多聊聊,，那么激勵效果往往會事半功倍。家庭教育讓孩子和榜樣去聊上一個小時,，要勝過逼孩子去上100個小時的補習課,，所以我們可以多找一些這樣的榜樣和孩子交流。不同性格,、不同領域,、不同經(jīng)歷的精英接觸得越多，孩子的學習模板就越多,，對世界的認識也就越加成熟,，就越可能擁有自己的目標和動力。改變心態(tài)的方法：神奇的潛意識,。南京孩子叛逆親子教育

有了這份學習計劃,，你的孩子就是尖子生,。天津扶鷹教育親子教育

我們把這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“皇帝不急，但是太監(jiān)急”,，其實這也是越來越多父母現(xiàn)在的真實的心聲,。當我們還在一味地幫助孩子檢查作業(yè)的時候,，這里就存在兩點問題,。小學的知識我們還湊合夠用，但是到了初中高中我們就跟不上了,，但是那個時候孩子卻已經(jīng)形成對我們學習的依賴,，我們又幫不了他，請問怎么辦,？第二,，一個孩子作業(yè)依賴父母檢查，但是考試的時候我們又不能在身邊,，孩子還依賴我們,，就會變得非常的粗心，成績也考得很差,。所以各位父母,，盡管老師希望我們幫助孩子檢查作業(yè)，但是如果我們真的這么做了,，反倒留下了非常大的隱患,，所以對孩子的作業(yè)我們只負責簽字。但是檢查的習慣和細心的品質(zhì)需要由父母來幫助孩子養(yǎng)成,，關于這個想法也可以去和老師交流一下,，希望獲得老師的理解和支持。若是在前期孩子的作業(yè)很馬虎,，父母需要下功夫的地方就是讓孩子在思想上來重視這件事,，在行為上讓孩子自己去完成。所以我們總結(jié)為父母要學會放手,，但是不能放開關注,，只有這樣才能培養(yǎng)孩子學習態(tài)度和養(yǎng)成良好的學習習慣。天津扶鷹教育親子教育

杭州扶鷹教育科技有限公司屬于教育培訓的高新企業(yè),，技術力量雄厚,。公司是一家有限責任公司（自然）企業(yè)，以誠信務實的創(chuàng)業(yè)精神,、專業(yè)的管理團隊,、踏實的職工隊伍，努力為廣大用戶提供***的產(chǎn)品。公司始終堅持客戶需求優(yōu)先的原則,，致力于提供高質(zhì)量的王金海,，學習動力，青春期養(yǎng)育,，親子關系,。扶鷹教育順應時代發(fā)展和市場需求，通過**技術,，力圖保證高規(guī)格高質(zhì)量的王金海，學習動力,，青春期養(yǎng)育,，親子關系。