把孩子當(dāng)個體,,結(jié)合孩子的成長路徑,,應(yīng)用積極心理學(xué),讓孩子的品行,、學(xué)業(yè)雙成長,。孩子一旦出生,,只是有緣成為一家人,但孩子是一個有自己想法,、獨(dú)特的一個個體,。所以,應(yīng)遵循人與人之間的規(guī)則,,應(yīng)尊重孩子,。當(dāng)然,孩子從零開始成長,,有其獨(dú)特的成長規(guī)律,,不能逆轉(zhuǎn),前面的失誤,,后面要補(bǔ)救很困難,,但補(bǔ)救總比不補(bǔ)救要好。按照李玫瑾教授的理論,,孩子一定要父母自己親自帶,,在3歲之前,要一對一給予孩子生理上的滿足,;在3-6歲,,要立威于孩子,,養(yǎng)成規(guī)矩,沒有規(guī)矩,,不成方圓,;在小學(xué)階段,養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,學(xué)會自我管理模式,;進(jìn)入中學(xué),也進(jìn)入了青春期,,父母要特別注重平等對待孩子,,尊重孩子;教育好兩性問題,;要通過運(yùn)動,、唱歌、繪畫等興趣活動,,將青春期的動力變成能量,,宣泄出去;18歲以后,,就成年了,,教育就更苦難了。扶鷹王金海線下課程怎么樣,?與大家分享我的幾點學(xué)習(xí)體會,。濟(jì)南親子教育案例
扶鷹教育經(jīng)過大量的案例分析和調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)制定好規(guī)則不遵守,,一般就以下三個原因,。第1個原因,這個規(guī)則的制定方式,,不是以孩子非常舒服的方式進(jìn)行的,。就相當(dāng)于一個公司領(lǐng)導(dǎo)單方面制定了規(guī)則,員工盡管表面上很服從,,但是內(nèi)心中是非??咕艿模敲春芏嗉彝ヒ餐瑯尤绱?。第2個原因就是這個規(guī)則往往只是針對孩子的,,父母不遵守、帶頭破壞,,這點也像很多公司領(lǐng)導(dǎo)制定了規(guī)則,,自己不遵守所有規(guī)則,導(dǎo)致規(guī)則形同虛設(shè),,也會不了了之,。第3個原因就是很多孩子一旦犯了錯之后,,剛開始父母經(jīng)常容易原諒他,,那么導(dǎo)致孩子也覺得規(guī)則是可以被妥協(xié)的,。所以如果你們家曾經(jīng)制定過規(guī)則但得不到執(zhí)行,大概就這三個原因,。學(xué)習(xí)動力親子教育產(chǎn)品介紹你的孩子不聰明,是因為缺少了這一點,。
但是各位我們反思一下中國還有個地方,他們每天都在發(fā)生著打孩子的現(xiàn)象,,這個地方我想大家應(yīng)該心里很清楚,,就是我們的家庭。中國的父母在仍可以隨手就打孩子一個巴掌,。我在全國扶鷹王金海線下課程講課的時候,,我每次都會讓打過孩子的家長舉手,一般都會達(dá)到70~80%的父母都打過他的孩子,。而且這些父母里面不乏有很多素質(zhì)很高,、學(xué)歷很高、甚至身價很高的人,,他們在外面都是非常尊重人非常體面,,但是回到家卻依然用簡單粗暴的方式在教育著他的孩子。這看似是一個非?;奶频氖虑?,為什么呢?因為盡管社會變化很快,,但是中國的家庭依然沒有改變整個教育的模式,,他們依然延續(xù)了父輩用這種專制的方式來統(tǒng)治這個家庭。
在執(zhí)行規(guī)則的時候有一些特別需要注意的事情,。首先父母不講做不到的話,,比如說你對孩子說:“你要是再打游戲,你就給我滾出家門,,永遠(yuǎn)不要回來了,!”其實這些都是你在發(fā)泄情緒,我在前面講過,,要學(xué)會表達(dá)情緒,!你要學(xué)會告訴孩子說:“當(dāng)你打游戲失控的時候,爸爸和媽媽非常地傷心和失望,,因為我們沒有想到在我們心目中那么有責(zé)任心的孩子,,怎么會讓自己如此地墮落?!碑?dāng)你表達(dá)這個情緒,,你的孩子內(nèi)心能感受到,;當(dāng)你發(fā)泄情緒的時候,你的孩子就會引起情緒的對抗,。當(dāng)然特別重要的是在執(zhí)行規(guī)則的時候要“事前說清楚,,事后不妥協(xié)”。所有在事前沒有說過的事情,,一旦孩子犯了就不叫犯錯,。比如說在公司內(nèi)部也是這樣,如果我們公司沒有制定當(dāng)員工損害公司物品時要進(jìn)行相應(yīng)的賠償?shù)闹贫?,不管發(fā)生什么損害,,都肯定是公司的責(zé)任。所以我們必須要先制定規(guī)則在前,,懲罰在后,。而不是像很多父母這樣,隨心所欲地發(fā)起脾氣來懲罰孩子,。如何讓孩子持續(xù)不斷努力,?
很多父母說:我身邊沒有很多厲害的角色,尤其是我們家庭可能相對比較普通,,也沒有這么多資源,,那該怎么辦呢?所以這是王金海博士這節(jié)課重點要給各位講的,。首先要給各位講一個非常好玩的研究成果,。這個研究就是有人在探索窮人跟富人,就是普通人和社會的高層人到底有什么差別,。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)這兩者的人際關(guān)系不同,。這個世界上很多普通人的圈子都是“強(qiáng)關(guān)系”,什么叫強(qiáng)關(guān)系,?就是親戚朋友,,七大姑八大姨都是天生帶的血緣關(guān)系,更多處在這種強(qiáng)關(guān)系里面,。他們驚訝地發(fā)現(xiàn),,很多有層次的人,除了很多原有的血緣帶來的強(qiáng)關(guān)系之外,,有很多的“弱關(guān)系”,。這個弱關(guān)系,可能沒有血緣,,甚至八竿子打不著,,但是對他后天的幫助非常的大。所以我自己反思一下,我來自于安徽,,我就發(fā)現(xiàn)我們安徽的很多人到杭州或者是到全國各地去打工,,他們在一個城市打工,很容易找到在當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng),,甚至在那個城市呆十年但處的比較好的還是從小玩到大的老鄉(xiāng),。這樣的人他即使到一個新的城市也學(xué)不到什么。孩子在學(xué)習(xí)中遇到了挫折該怎么辦,?浙江家庭教育親子教育
孩子沒有責(zé)任心怎么辦?濟(jì)南親子教育案例
要從父母自身成長入手,,孩子問題的根源在父母,。父母要清楚地認(rèn)識到孩子的問題,,根源在父母。孩子出生時,,是一張白紙,,孩子的所有一切,是父母自己畫上去的,。比如,,孩子愛撒謊,會不會父母過于苛求,,容不得孩子犯錯,;孩子不愿與父母交流,可能父母高高在上,,只會說教,、責(zé)罵;孩子自卑,,有可能父母老盯著孩子缺點不放,,整天說孩子笨,不如別人家的孩子,;孩子在家不快樂,,學(xué)習(xí)沒有心思,是不是夫妻關(guān)系緊張,,導(dǎo)致孩子沒有安全感,。要改變這些問題,成就孩子,,首先父母要從孩子身上看到自己的問題,,讓自己變得有夢想,會寬容,,有自制力,、毅力和耐心,自己先成長起來,會心平氣和地與孩子溝通,,會鼓勵孩子,,將王博士的方法,靈活應(yīng)用,,孩子自然也會走出困境,,成長起來。濟(jì)南親子教育案例
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