扶鷹教育經(jīng)過大量的案例分析和調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)制定好規(guī)則不遵守，一般就以下三個(gè)原因,。第1個(gè)原因,，這個(gè)規(guī)則的制定方式，不是以孩子非常舒服的方式進(jìn)行的,。就相當(dāng)于一個(gè)公司領(lǐng)導(dǎo)單方面制定了規(guī)則,，員工盡管表面上很服從，但是內(nèi)心中是非?？咕艿?，那么很多家庭也同樣如此。第2個(gè)原因就是這個(gè)規(guī)則往往只是針對(duì)孩子的,，父母不遵守,、帶頭破壞,，這點(diǎn)也像很多公司領(lǐng)導(dǎo)制定了規(guī)則，自己不遵守所有規(guī)則,，導(dǎo)致規(guī)則形同虛設(shè),，也會(huì)不了了之。第3個(gè)原因就是很多孩子一旦犯了錯(cuò)之后,，剛開始父母經(jīng)常容易原諒他,，那么導(dǎo)致孩子也覺得規(guī)則是可以被妥協(xié)的。所以如果你們家曾經(jīng)制定過規(guī)則但得不到執(zhí)行,，大概就這三個(gè)原因,。為什么你用當(dāng)年的故事激勵(lì)孩子沒有用？寧波專注親子教育

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。孩子在幼兒園,、小學(xué)低年級(jí)，比較聽父母話,。此時(shí),，父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的看書,、集中注意力聽課,、認(rèn)真做作業(yè)、積極發(fā)言等習(xí)慣,，如果習(xí)慣不好,，要通過鼓勵(lì)等方式讓孩子改進(jìn)。習(xí)慣成自然,，有了良好的習(xí)慣,，成績(jī)肯定不會(huì)差的。與家長(zhǎng),、老師沒有建立良好的情感關(guān)系,。因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有懂孩子的心，經(jīng)常要求,、指責(zé),、抱怨、打罵,，孩子認(rèn)為父母不愛自己,，只要分?jǐn)?shù)，內(nèi)心只有憎恨,。孩子一旦分?jǐn)?shù)也差了,，父母越看越不順眼了，孩子看父母也不順眼了,，大家情緒化開展言行對(duì)抗,，結(jié)果兩敗俱傷。孩子與老師情感不好，有的會(huì)通過不好好聽課,、做作業(yè)來讓老師生氣,，結(jié)果可想而知。還有一個(gè)問題,，父母從小夸孩子是的,、相當(dāng)?shù)模Y(jié)果到學(xué)校一競(jìng)爭(zhēng),，不是相當(dāng)***的,，孩子一下子就被擊敗了，從此對(duì)父母不信任了,。此外,，孩子與父母分享痛苦、挫折時(shí),，家長(zhǎng)沒有同理心,，往往站在高處，不但不安慰,，反而指責(zé),、批評(píng)，久而久之,，孩子心門關(guān)閉,，要再打開就不容易了。寧波親子教育產(chǎn)品介紹孩子的時(shí)間觀念的養(yǎng)成從按時(shí)睡覺開始,。

我媽是一個(gè)當(dāng)?shù)爻隽嗣哪艹钥嗟娜?。我記得很清楚那時(shí)候收稻——在我們農(nóng)村也叫雙搶，活兒非常多,，也非常辛苦,。我跟姐姐在家里那時(shí)候比較小所以也不會(huì)做飯，媽媽在田里干活回到家已經(jīng)很晚了,，然后我們看到別人家的孩子們都已經(jīng)吃飽,，洗完澡躺在涼席上。而我家卻是黑燈瞎火,，而且鍋還是冰冷的,，我跟我姐姐又餓又被很多蚊子咬,，所以非常有情緒,。當(dāng)媽媽回來的時(shí)候我們就跟媽說：“你看別人家！我們都餓死了,！”各種一大堆的抱怨,。我明顯看到我的母親，她其實(shí)是很疲憊,。但是在疲憊的那一刻,，她本來可以發(fā)脾氣說：你知道我的辛苦嗎？我不容易??！其實(shí)她內(nèi)心應(yīng)該很委屈，但是我的媽媽卻沒有抱怨,。她只是微微一笑說：“孩子,，媽媽知道你們很辛苦，現(xiàn)在媽媽就給你們做飯,?！碑?dāng)時(shí)我們非常感動(dòng)，同時(shí)也非常地愧疚,。我們立刻就走到母親身邊變成她的好幫手,，她做飯我們就給她去添柴火等等。所以我跟我的姐姐從小就對(duì)家庭非常的有責(zé)任,，因?yàn)槲覀兡芨惺艿礁改傅男量嗪臀?/p>

堅(jiān)持“我”是培養(yǎng)孩子的源頭,。有的母親（父親也同樣）,，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí),，會(huì)抱怨丈夫放任不管，抱怨學(xué)校教育不好,，抱怨?fàn)敔斈棠烫珜櫫?，這樣，永遠(yuǎn)無濟(jì)于事,。只有認(rèn)識(shí)到“我”是培養(yǎng)孩子的源頭才行,。同樣的學(xué)校，仍然可以培養(yǎng)出的孩子,，這充分說明學(xué)校不好只是借口,。況且學(xué)校好不好，也無法改變,，抱怨沒有任何用處,。至于丈夫、上一輩的問題,，作為母親,，孩子出生時(shí),，可以有很多選擇的，所以必須為那時(shí)的選擇負(fù)責(zé),。當(dāng)將孩子的家教,，作為自己的事，那力量就足,、信心就足,。而且事實(shí)證明，只要“我”足夠努力,，足夠智慧,，肯定可以培養(yǎng)出的孩子。孩子早上起不來,，晚上又不想睡,，該怎么辦?

二是要以身作則。希望孩子做到,，首先家長(zhǎng)自己做到,。家長(zhǎng)首先要開啟學(xué)習(xí)、事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力,，全身有能量,，會(huì)自律，有責(zé)任感,，懂感恩,。我在想，按照王博士的教育方式,，在培養(yǎng)孩子的同時(shí),，家長(zhǎng)也必將成為的人了。具備上述品質(zhì),，要不也難,。從這個(gè)角度講，付出就是成長(zhǎng),，孩子,，自己也變，一舉二得,。三是要學(xué)會(huì)鼓勵(lì),。鼓勵(lì)是讓孩子、是關(guān)鍵的工具,。鼓勵(lì)與表揚(yáng)有區(qū)別的,，鼓勵(lì)的是孩子的行為、付出,、思考,、努力,，目的是讓孩子進(jìn)一步付出、努力,、思考,、擔(dān)當(dāng)?shù)取２灰镔|(zhì)鼓勵(lì),，這樣目光短淺,、格局小。有的家長(zhǎng)說孩子真的沒有可以鼓勵(lì)的,，這只是家長(zhǎng)沒有用心而已,。王博士夸女士的例子，告訴我們總可以找到孩子閃光點(diǎn)的,。表揚(yáng)的是孩子的聰明,、天分、結(jié)果,。如孩子,，你真，你太棒了,，你真乖,，你真聽話等等，屬于表揚(yáng),，而且太膚淺,。因?yàn)檫@夸獎(jiǎng)的是孩子這個(gè)人，不是行為,，時(shí)間久了要么孩子很驕傲,、自大；要么聽膩了,、沒效果,；還有孩子認(rèn)為父母在應(yīng)付、很敷衍,，這樣就南轅北轍了。如何培養(yǎng)孩子責(zé)任感,？紹興王金海親子教育

你的孩子不聰明,是因?yàn)槿鄙倭诉@一點(diǎn),。寧波專注親子教育

我們把這種現(xiàn)象統(tǒng)稱為“皇帝不急，但是太監(jiān)急”,，其實(shí)這也是越來越多父母現(xiàn)在的真實(shí)的心聲,。當(dāng)我們還在一味地幫助孩子檢查作業(yè)的時(shí)候，這里就存在兩點(diǎn)問題,。小學(xué)的知識(shí)我們還湊合夠用,，但是到了初中高中我們就跟不上了,，但是那個(gè)時(shí)候孩子卻已經(jīng)形成對(duì)我們學(xué)習(xí)的依賴，我們又幫不了他,，請(qǐng)問怎么辦,？第二，一個(gè)孩子作業(yè)依賴父母檢查,，但是考試的時(shí)候我們又不能在身邊,，孩子還依賴我們，就會(huì)變得非常的粗心,，成績(jī)也考得很差,。所以各位父母，盡管老師希望我們幫助孩子檢查作業(yè),，但是如果我們真的這么做了,，反倒留下了非常大的隱患，所以對(duì)孩子的作業(yè)我們只負(fù)責(zé)簽字,。但是檢查的習(xí)慣和細(xì)心的品質(zhì)需要由父母來幫助孩子養(yǎng)成,，關(guān)于這個(gè)想法也可以去和老師交流一下，希望獲得老師的理解和支持,。若是在前期孩子的作業(yè)很馬虎,，父母需要下功夫的地方就是讓孩子在思想上來重視這件事，在行為上讓孩子自己去完成,。所以我們總結(jié)為父母要學(xué)會(huì)放手,，但是不能放開關(guān)注，只有這樣才能培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。寧波專注親子教育

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