所以如果你想讓孩子超越你的水平,，你必須讓孩子具備一種品質(zhì),，這個品質(zhì)會讓孩子將來跨越這個社會的階層，這種品質(zhì)就叫主動,。我們都在講這個社會的階層已經(jīng)固化了,，就是富人有富人的階層,，窮人有窮人的階層。將來有沒有可能讓一個窮人變成富人,，有沒有這種機會,？我認為機會依然是有，而這種機會主要存在于這個孩子自身的特質(zhì),。所以我們培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動,。我們給孩子發(fā)的志愿者勛章的榮譽里面的點就叫主動，我們說主動的人生成大器,。我打個比方,，比如說你培養(yǎng)的孩子，一個到公司跟一個大老板在一起工作,，然后這個人到了公司很愿意付出,，經(jīng)常替公司著想,，站在老板的高度思考。家庭教育他干了三年,，很快就成為這個老板身邊得力的干將,。那有沒有可能這個人干了十年之后，成為這個公司的股東呢,？也是有可能的,。所以從這個角度上對這個年輕的小伙子來說，他找到一個值得跟隨的人并且愿意配合和努力,，改變了他的人生軌跡和命運了,。培養(yǎng)孩子一個非常重要的品質(zhì)叫主動這里面一個很重要的品質(zhì)就是主動。我反思一下我自己的人生,，盡管有著浙大的學(xué)歷,，甚至是有博士的光環(huán)，但是自己父母都是農(nóng)民出身,，家庭的整個社會關(guān)系和地位其實不高,。扶鷹王金海線下課程怎么樣？與大家分享我的幾點學(xué)習(xí)體會,。親子教育產(chǎn)品介紹

扶鷹教育經(jīng)過大量的案例分析和調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)制定好規(guī)則不遵守，一般就以下三個原因,。第1個原因,，這個規(guī)則的制定方式，不是以孩子非常舒服的方式進行的,。就相當于一個公司領(lǐng)導(dǎo)單方面制定了規(guī)則,，員工盡管表面上很服從，但是內(nèi)心中是非?？咕艿?，那么很多家庭也同樣如此。第2個原因就是這個規(guī)則往往只是針對孩子的,，父母不遵守,、帶頭破壞，這點也像很多公司領(lǐng)導(dǎo)制定了規(guī)則,，自己不遵守所有規(guī)則,，導(dǎo)致規(guī)則形同虛設(shè),，也會不了了之,。第3個原因就是很多孩子一旦犯了錯之后，剛開始父母經(jīng)常容易原諒他,，那么導(dǎo)致孩子也覺得規(guī)則是可以被妥協(xié)的,。所以如果你們家曾經(jīng)制定過規(guī)則但得不到執(zhí)行,，大概就這三個原因。精英親子教育平臺如何來對抗厭學(xué)情緒,。

很多父母說：我身邊沒有很多厲害的角色,，尤其是我們家庭可能相對比較普通，也沒有這么多資源,，那該怎么辦呢,？所以這是王金海博士這節(jié)課重點要給各位講的。首先要給各位講一個非常好玩的研究成果,。這個研究就是有人在探索窮人跟富人,，就是普通人和社會的高層人到底有什么差別。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)這兩者的人際關(guān)系不同,。這個世界上很多普通人的圈子都是“強關(guān)系”,，什么叫強關(guān)系？就是親戚朋友,，七大姑八大姨都是天生帶的血緣關(guān)系,，更多處在這種強關(guān)系里面。他們驚訝地發(fā)現(xiàn),，很多有層次的人,，除了很多原有的血緣帶來的強關(guān)系之外，有很多的“弱關(guān)系”,。這個弱關(guān)系,，可能沒有血緣，甚至八竿子打不著,，但是對他后天的幫助非常的大,。所以我自己反思一下，我來自于安徽,，我就發(fā)現(xiàn)我們安徽的很多人到杭州或者是到全國各地去打工,，他們在一個城市打工，很容易找到在當?shù)氐睦相l(xiāng),，甚至在那個城市呆十年但處的比較好的還是從小玩到大的老鄉(xiāng),。這樣的人他即使到一個新的城市也學(xué)不到什么。

要學(xué)會愛,。愛是沒有條件的,。愛包括五種語言，如肯定的言語,；精心的時刻,；對方喜歡的禮物；服務(wù)的行動；身體的接觸,。如王博士講到裙子的故事,，給孩子買裙子，是愛,；當孩子不小心把裙子弄破了然后打孩子,，就不是愛了，留給孩子的是傷心,、痛苦,，認為父親愛裙子而不是愛孩子。像胡慎之老師,，孩子把很重要的U盤在馬桶里沖走了,，沒有打罵，那就是滿滿的愛,。只有在孩子情緒的愛箱里,，裝滿愛，孩子才有安全感,，才有充足的能量去奮斗,、拼搏、去愛整個社會,。你的孩子不聰明,是因為缺少了這一點,。

要學(xué)會溝通。王博士的課程中,，對溝通很重視,。但溝通是個大學(xué)問，特別在與子女溝通中,，很多家長存在問題,。看起來是溝通,，實際上是溫柔的指責(zé),、要求、強迫,、恐嚇,、命令。比如：孩子,，不要看電視了,，去寫作業(yè)吧，實際上是命令,；孩子,，你的房間太亂了,，要整理了，實際上是指責(zé),；孩子，你的字歪歪扭扭,，要寫的好一點,，實際上是要求；孩子,，快來吃飯了,，再不吃，我們收拾掉了,，你沒得吃了,，實際上是恐嚇；孩子,，不要玩手機了,，再玩我告訴老師了，實際上是恐嚇,。所謂溝通,，就是平等地將你的思想、感受與孩子進行傳遞與反饋,。比如,，你的房間太亂了，是一種評論,，什么叫亂,？每人的標準、看法不一樣,。你說亂孩子還不認為亂呢,？比如你的房間被子沒有疊好，這是客觀描述,，可以有效傳遞了,。一般來說，傳遞客觀描述與感受,，孩子比較容易接受,，然后再傳遞希望，而不是命令與指責(zé),，這樣溝通比較有效,。王金海扶鷹教育——負面心態(tài)轉(zhuǎn)化的三步操作法。親子關(guān)系親子教育常見問題

孩子沉迷游戲背后不為人知的事,。親子教育產(chǎn)品介紹

孩子沒有意志力,。孩子在生活中,，養(yǎng)成了要么一下子得到，要么得不到放棄的習(xí)慣,，也就是說,，沒有意志力。孩子玩游戲或體育活動等等,，父母沒有給孩子注入意志力的元素,。孩子不明白，有些事情要靠努力拼搏才能得到的,，而且努力拼搏得到的,，越開心。這些道理,，只有經(jīng)歷才會明白,。在小學(xué)低年級，學(xué)習(xí)難度低,，只要奮斗一下,，就有好結(jié)果了。但到了小學(xué)高年級以及初高中了,，拼搏的是耐力和意志力,。海鷗與海鳥的故事，估計大家聽過王博士的很多遍了,，只有明白這個道理,，才能走得遠。親子教育產(chǎn)品介紹

杭州扶鷹教育科技有限公司致力于教育培訓(xùn),，是一家服務(wù)型公司,。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展,，讓匠心彌散在每個細節(jié),，公司旗下王金海，學(xué)習(xí)動力,，青春期養(yǎng)育,，親子關(guān)系深受客戶的喜愛。公司將不斷增強企業(yè)重點競爭力,，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識,，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展,。扶鷹教育立足于全國市場,，依托強大的研發(fā)實力，融合前沿的技術(shù)理念,，飛快響應(yīng)客戶的變化需求,。