孩子沒有責(zé)任心,。因為父母從小沒有培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，把孩子除學(xué)習(xí)以外的都包辦了,，沒有要擔(dān)責(zé)任的東西，因而沒有責(zé)任心了,。沒有責(zé)任心,，孩子就不可能把學(xué)習(xí)與責(zé)任心聯(lián)系起來,。有的家長說,，有的父母什么都不懂,，他家的孩子為什么就愿意好好讀書呢？因為他家的孩子把學(xué)習(xí)與責(zé)任聯(lián)系起來,，自己以后的工作要靠自己學(xué)習(xí),，父母條件的改善要考自己努力學(xué)習(xí)，因此就愿意好好讀書了,。如王金海博士特別有責(zé)任心,，這個就是他母親給的。孩子沒有體貼心,。體貼心也需要培養(yǎng)的,。如孩子經(jīng)常做家務(wù)，就知道父母做家務(wù)的辛苦,。如孩子參加過勞動,，就知道父母掙錢的不容易。智慧的父母,，會向孩子分享自己在單位里的如何努力賺錢，但不是抱怨。當(dāng)孩子體貼父母時,，哪怕為了父母開心,，也會好好讀書的。體貼的反義詞是自私與憎恨,。如果孩子把讀書的痛苦,、補習(xí)班的痛苦都歸罪于父母，父母越讓做,，就越反感,。有時候為了發(fā)泄內(nèi)心的憤怒，讓父母生氣,，就把不讀書,、不做作業(yè)作業(yè)工具。怎樣做,，孩子才會管理好自己的時間,？南昌學(xué)生親子教育

很多父母說：我身邊沒有很多厲害的角色，尤其是我們家庭可能相對比較普通,，也沒有這么多資源,，那該怎么辦呢？所以這是王金海博士這節(jié)課重點要給各位講的,。首先要給各位講一個非常好玩的研究成果,。這個研究就是有人在探索窮人跟富人，就是普通人和社會的高層人到底有什么差別,。他們驚訝地發(fā)現(xiàn)這兩者的人際關(guān)系不同,。這個世界上很多普通人的圈子都是“強關(guān)系”，什么叫強關(guān)系,？就是親戚朋友,，七大姑八大姨都是天生帶的血緣關(guān)系，更多處在這種強關(guān)系里面,。他們驚訝地發(fā)現(xiàn),，很多有層次的人，除了很多原有的血緣帶來的強關(guān)系之外,，有很多的“弱關(guān)系”,。這個弱關(guān)系，可能沒有血緣,，甚至八竿子打不著,，但是對他后天的幫助非常的大。所以我自己反思一下,，我來自于安徽,，我就發(fā)現(xiàn)我們安徽的很多人到杭州或者是到全國各地去打工,，他們在一個城市打工，很容易找到在當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng),，甚至在那個城市呆十年但處的比較好的還是從小玩到大的老鄉(xiāng),。這樣的人他即使到一個新的城市也學(xué)不到什么。溫州親子教育報名王金海：孩子看電視和玩游戲很專注,，為什么一學(xué)習(xí)就分神,？

要學(xué)會化解自己和孩子的情緒。人都是有情緒的,，對于消極情緒,，如氣憤、悲傷,、恐懼等,，不能壓抑，只能化解,。消極情緒類似于比壓的彈簧,，若只是壓，只是忍,，總有會大爆發(fā),，甚至折斷。情緒可控可疏導(dǎo)的,。對于自己的消極情緒,，可通過轉(zhuǎn)換看法、通過運動,、興趣等方式化解,。總之,，我自己的經(jīng)驗是,，當(dāng)覺察到自己有消極情緒時，此時,，不要做決策,，也不要說話，因為天不會塌下來的,。盡量避開家人,，自己去運動、走路,，然后再思考,、分析，一般過會兒就平靜了,，該道歉就道歉,，該改變就改變,，不要太注重面子。對于孩子的情緒,，要按照王博士的方法,，通過識別、接納,、表達自己的感受、引導(dǎo)或鼓勵等4步驟進行處理,。如孩子考試考砸了,，先識別，再接納,，如可說,，孩子，我知道您考試沒考好,，心情不開心,，要是我，也會不開心的,。講講自己在學(xué)習(xí),、事業(yè)中失敗時的心情。然后表達自己感受并引導(dǎo),，此時不要急著說,，要等孩子平靜了再說?？烧f,，孩子我希望您振作起來，要不我們一起分析分析,。既可講講一些名人以及自己如何振作起來的故事,，也可與孩子一起分析卷子、學(xué)習(xí),。此時,，千萬別說，你看,，手機玩多了,，不好好復(fù)習(xí)，所以導(dǎo)致考不好,，那不是引導(dǎo)鼓勵,，那是指責(zé)。引導(dǎo)鼓勵永遠看未來,。

列出規(guī)則的清單,，包括獎勵的清單,。這里有兩種方式，一種是針對比較小的孩子,，我們可以用一些小紅星之類的獎勵,，比如說達到一定的小紅星數(shù)量，我們就會獎勵玩具,、禮物或者是一次旅游之類的,。然后把所有你對孩子不滿意的、不可原諒的行為,，也就是我們前面講的很多大問題給羅列出來,，制定規(guī)則、獎勵和懲罰,。如果是比較大的孩子,，我們獎勵的措施就不是小紅星了，更重要的是根據(jù)孩子自己的喜好進行協(xié)商,，比如說你發(fā)現(xiàn)你的孩子打游戲嚴重地超時,，那么你和孩子協(xié)商好說：我們規(guī)定每天打半個小時，如果你超時了,，那么接下來一周的時間就沒有機會再玩這個游戲,。如果你可以很好地遵守規(guī)定，可以獲得適當(dāng)?shù)莫剟?。但是切記不能以玩手機這樣讓孩子墮落的方式作為禮物,，這點我們在前面也講過，其實更重要的是在精神層面上給予獎勵,，而不只是在物質(zhì)層面上,。為什么要幫助孩子愛上學(xué)習(xí)？

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。孩子在幼兒園,、小學(xué)低年級，比較聽父母話,。此時,，父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的看書、集中注意力聽課,、認真做作業(yè),、積極發(fā)言等習(xí)慣，如果習(xí)慣不好,，要通過鼓勵等方式讓孩子改進,。習(xí)慣成自然，有了良好的習(xí)慣,，成績肯定不會差的,。與家長,、老師沒有建立良好的情感關(guān)系。因為家長沒有懂孩子的心,，經(jīng)常要求,、指責(zé)、抱怨,、打罵,，孩子認為父母不愛自己，只要分數(shù),，內(nèi)心只有憎恨,。孩子一旦分數(shù)也差了，父母越看越不順眼了,，孩子看父母也不順眼了，大家情緒化開展言行對抗,，結(jié)果兩敗俱傷,。孩子與老師情感不好，有的會通過不好好聽課,、做作業(yè)來讓老師生氣,，結(jié)果可想而知。還有一個問題,，父母從小夸孩子是的,、相當(dāng)?shù)模Y(jié)果到學(xué)校一競爭,，不是相當(dāng)***的,，孩子一下子就被擊敗了，從此對父母不信任了,。此外,，孩子與父母分享痛苦、挫折時,，家長沒有同理心,，往往站在高處，不但不安慰,，反而指責(zé),、批評，久而久之,，孩子心門關(guān)閉,，要再打開就不容易了。如何培養(yǎng)孩子的生存能力,？太原親子教育報名

王金海：如何聽,，孩子才會說（下）,。南昌學(xué)生親子教育

為什么你的孩子沒責(zé)任感？如果他能夠以家庭為責(zé)任,，他就會有帶著家庭的動力,；如果他以團隊為責(zé)任，他就帶著團隊的動力,；如果他以家為責(zé)任,，他會帶著國家的動力；如果他以這個民族為責(zé)任,，他也帶著民族的動力,。如果他只想著自己，很自私,。那么這樣的孩子,，他的動力是非常有限的。所以一個很棒父母應(yīng)該懂得培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，因為這樣的責(zé)任感才是孩子后天源源不斷的動力源泉,。但是現(xiàn)實的情況是：并不是每個家庭的孩子都非常有責(zé)任感。家庭教育南昌學(xué)生親子教育

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