語言獎勵精神獎勵的塊叫語言獎勵,。我們不光要把孩子正向的行為給說出來,，而且還要當(dāng)著很多人的面說出來。當(dāng)然去夸獎孩子是有原則的，這個(gè)在議論文寫作的時(shí)候叫擺事實(shí),，講道理,！我們要把對孩子籠統(tǒng)的夸獎,，比如“好棒,！”改成說“孩子，你幫助了哥哥拿了一本書,，我覺得你很愛幫助別人,。”要把它變成對有針對性的,、具體的獎勵,，這樣能讓孩子感覺到很真實(shí)。語言要具體真實(shí),，這樣才能讓孩子感覺到你對他的肯定,，才能得到相應(yīng)效果。家庭教育王金海：這一點(diǎn),，決定孩子未來的成就。江蘇親子教育規(guī)劃

在執(zhí)行規(guī)則的時(shí)候有一些特別需要注意的事情,。首先父母不講做不到的話,，比如說你對孩子說：“你要是再打游戲，你就給我滾出家門,，永遠(yuǎn)不要回來了,！”其實(shí)這些都是你在發(fā)泄情緒,，我在前面講過，要學(xué)會表達(dá)情緒,！你要學(xué)會告訴孩子說：“當(dāng)你打游戲失控的時(shí)候,，爸爸和媽媽非常地傷心和失望，因?yàn)槲覀儧]有想到在我們心目中那么有責(zé)任心的孩子,，怎么會讓自己如此地墮落,。”當(dāng)你表達(dá)這個(gè)情緒,，你的孩子內(nèi)心能感受到,；當(dāng)你發(fā)泄情緒的時(shí)候，你的孩子就會引起情緒的對抗,。當(dāng)然特別重要的是在執(zhí)行規(guī)則的時(shí)候要“事前說清楚,，事后不妥協(xié)”。所有在事前沒有說過的事情,，一旦孩子犯了就不叫犯錯(cuò),。比如說在公司內(nèi)部也是這樣，如果我們公司沒有制定當(dāng)員工損害公司物品時(shí)要進(jìn)行相應(yīng)的賠償?shù)闹贫?，不管發(fā)生什么損害,，都肯定是公司的責(zé)任。所以我們必須要先制定規(guī)則在前,，懲罰在后,。而不是像很多父母這樣，隨心所欲地發(fā)起脾氣來懲罰孩子,。湖北親子教育報(bào)名為什么你用當(dāng)年的故事激勵孩子沒有用,？

哪怕現(xiàn)在看到自己的孩子，滿眼是缺點(diǎn),，因?yàn)檫@家長的看法,，而不是孩子的本身。只要有夢想,，有信心,，培養(yǎng)孩子，也是遲早的事,。要看到孩子幾天,、幾個(gè)月、幾年,、一輩子的未來,。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不遲,。我們加入扶鷹那一刻,，應(yīng)在王博士的帶領(lǐng)下,，樹立家庭、孩子的目標(biāo),，包括長期,、中期和短期目標(biāo)。光有短期,，目標(biāo)短,，動力不足、考慮不周到,；光有長期,，遙遙無期，會信心不足,、動力不足,。只有金錢的目標(biāo)、房子車子的目標(biāo),，那給我們只有家庭的能量,，如果目標(biāo)能與地區(qū)、民族,、社會,、國家結(jié)合起來，那可獲得地區(qū),、民族,、社會、國家的能量結(jié)合起來,。王博士的目標(biāo)與整個(gè)民族,、社會鏈接了，所以獲得了高能量,。

母親對孩子的影響有多大,？我通過對上千個(gè)家庭的觀察發(fā)現(xiàn)一個(gè)家庭的孩子有沒有責(zé)任感有個(gè)非常重要的區(qū)別點(diǎn)在于這個(gè)家庭有沒有一個(gè)慈祥的母親我自己反思下我自己的人生成長中，我算是一個(gè)非常有責(zé)任感的孩子,，而我的責(zé)任感到底來自于什么,？是源自于父母對我的耐心。我印象非常深刻的一件事是：我的家庭里在我的小時(shí)候爸爸在外面打工掙錢供我和姐姐讀書,，媽媽——一個(gè)普通的女性一個(gè)人在家里承擔(dān)著所有的責(zé)任,。很多家庭是男女雙方的勞動力，而我媽只有一個(gè)人在田里干活,。所以呢,，人家割稻子可以來回走著割，她為了干活干地快一點(diǎn)就繞著田的四周割，她覺得連站起來直個(gè)腰的時(shí)間都浪費(fèi),。為什么要幫助孩子愛上學(xué)習(xí)？

第三個(gè)叫榮譽(yù)獎勵——給孩子更多的榮譽(yù),。比如就像學(xué)校發(fā)的獎狀,，為什么對孩子會有一個(gè)長期的激勵效果？因?yàn)樗恢皇莻€(gè)短暫的榮譽(yù),，而是能夠長期貼在墻上一直激勵到孩子,。但是很多父母總是急于給孩子更多的榮譽(yù)，我認(rèn)為這種浮躁行為對孩子來說是個(gè)巨大的損傷,。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人不符合條件,，卻很容易得到一個(gè)東西的時(shí)候，他其實(shí)就喪失了他的后期動力了,。我記得有個(gè)家長從外地帶著孩子參加我的活動,，當(dāng)我活動進(jìn)行到一半的時(shí)候，這個(gè)家長馬上就給我塞了一個(gè)禮物,。我當(dāng)時(shí)很詫異,。她跟我說：“一定要給我的孩子頒個(gè)獎?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”這個(gè)媽媽說：“我的孩子一旦得不到禮物回家就會發(fā)狂?！币郧昂⒆訁⒓訉W(xué)校的任何活動,，她都會準(zhǔn)備好禮物，等結(jié)束的時(shí)候發(fā)給他,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子真的沒有上進(jìn)心,，因?yàn)樗菀椎玫綕M足了。所以在榮譽(yù)獎勵這塊,，父母也要學(xué)會延遲一下,。我們自己的線下活動里面有一個(gè)非常重要的榮譽(yù)獎勵，就是志愿者勛章,。給孩子找榜樣的三大標(biāo)準(zhǔn),。湖北親子教育報(bào)名

孩子在學(xué)習(xí)中遇到了挫折該怎么辦？江蘇親子教育規(guī)劃

要學(xué)會溝通,。王博士的課程中,，對溝通很重視。但溝通是個(gè)大學(xué)問,，特別在與子女溝通中,，很多家長存在問題。看起來是溝通,，實(shí)際上是溫柔的指責(zé),、要求、強(qiáng)迫,、恐嚇,、命令。比如：孩子,，不要看電視了,，去寫作業(yè)吧，實(shí)際上是命令,；孩子,，你的房間太亂了，要整理了,，實(shí)際上是指責(zé),；孩子，你的字歪歪扭扭,，要寫的好一點(diǎn),，實(shí)際上是要求；孩子,，快來吃飯了,，再不吃，我們收拾掉了,，你沒得吃了,，實(shí)際上是恐嚇；孩子,，不要玩手機(jī)了,，再玩我告訴老師了，實(shí)際上是恐嚇,。所謂溝通,，就是平等地將你的思想、感受與孩子進(jìn)行傳遞與反饋,。比如,，你的房間太亂了，是一種評論,，什么叫亂,？每人的標(biāo)準(zhǔn)、看法不一樣,。你說亂孩子還不認(rèn)為亂呢,？比如你的房間被子沒有疊好,，這是客觀描述，可以有效傳遞了,。一般來說,，傳遞客觀描述與感受，孩子比較容易接受,，然后再傳遞希望,，而不是命令與指責(zé)，這樣溝通比較有效,。江蘇親子教育規(guī)劃

杭州扶鷹教育科技有限公司主營品牌有扶鷹教育，發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大,，該公司服務(wù)型的公司,。扶鷹教育是一家有限責(zé)任公司（自然）企業(yè)，一直“以人為本,，服務(wù)于社會”的經(jīng)營理念;“誠守信譽(yù),，持續(xù)發(fā)展”的質(zhì)量方針。公司始終堅(jiān)持客戶需求優(yōu)先的原則,，致力于提供高質(zhì)量的王金海,，學(xué)習(xí)動力，青春期養(yǎng)育,，親子關(guān)系,。扶鷹教育自成立以來，一直堅(jiān)持走正規(guī)化,、專業(yè)化路線,，得到了廣大客戶及社會各界的普遍認(rèn)可與大力支持。