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上海親子教育共同合作

來源: 發(fā)布時(shí)間:2021-11-21

所以在教育中我們發(fā)現(xiàn),,孩子不可能永遠(yuǎn)聽父母的,,因?yàn)楦改父⒆犹幍奶锰炝恕N覀冎袊旁捴v“因熟而失禮”,,所以父母更重要的角色其實(shí)是給孩子土壤、養(yǎng)分,,并且接納孩子,,但是這樣父母就很難成為孩子的長(zhǎng)期榜樣。我跟各位傲爸媽官網(wǎng)的會(huì)員分享過,,有一次我在北京演講的時(shí)候,,主辦方說結(jié)束之后有一對(duì)母子想見我。結(jié)束之后,,這個(gè)媽媽就帶著孩子來見我,。我就跟那個(gè)媽媽聊天,我說:“為什么要見我呀,?!边@個(gè)媽媽說因?yàn)樗俏揖€上的學(xué)員,,她聽完課之后就相信我能夠更好的幫助她激勵(lì)孩子,所以她一定要帶孩子來線下參加我的活動(dòng),。后來我跟那個(gè)媽媽聊天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)可能她個(gè)人相對(duì)比較普通,,學(xué)歷也不高,但是培養(yǎng)的孩子卻非常的自信,,也非常的勇敢,。還參加過演講比賽,獲得過很好的名次,。原來提高成績(jī)的比較大難度在這里,。上海親子教育共同合作

哪怕現(xiàn)在看到自己的孩子,滿眼是缺點(diǎn),,因?yàn)檫@家長(zhǎng)的看法,,而不是孩子的本身。只要有夢(mèng)想,,有信心,,培養(yǎng)孩子,也是遲早的事,。要看到孩子幾天,、幾個(gè)月、幾年,、一輩子的未來,。亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不遲,。我們加入扶鷹那一刻,,應(yīng)在王博士的帶領(lǐng)下,樹立家庭,、孩子的目標(biāo),,包括長(zhǎng)期、中期和短期目標(biāo),。光有短期,,目標(biāo)短,動(dòng)力不足,、考慮不周到,;光有長(zhǎng)期,遙遙無期,,會(huì)信心不足,、動(dòng)力不足。只有金錢的目標(biāo),、房子車子的目標(biāo),,那給我們只有家庭的能量,,如果目標(biāo)能與地區(qū)、民族,、社會(huì),、國家結(jié)合起來,那可獲得地區(qū),、民族、社會(huì),、國家的能量結(jié)合起來。王博士的目標(biāo)與整個(gè)民族,、社會(huì)鏈接了,,所以獲得了高能量。學(xué)習(xí)動(dòng)力親子教育課程愛學(xué)習(xí)的孩子——父母都做了這樣一件事,。

要學(xué)會(huì)化解自己和孩子的情緒,。人都是有情緒的,對(duì)于消極情緒,,如氣憤,、悲傷、恐懼等,,不能壓抑,,只能化解。消極情緒類似于比壓的彈簧,,若只是壓,,只是忍,總有會(huì)大爆發(fā),,甚至折斷,。情緒可控可疏導(dǎo)的。對(duì)于自己的消極情緒,,可通過轉(zhuǎn)換看法、通過運(yùn)動(dòng),、興趣等方式化解,。總之,,我自己的經(jīng)驗(yàn)是,,當(dāng)覺察到自己有消極情緒時(shí),,此時(shí),不要做決策,,也不要說話,,因?yàn)樘觳粫?huì)塌下來的。盡量避開家人,,自己去運(yùn)動(dòng),、走路,然后再思考,、分析,,一般過會(huì)兒就平靜了,該道歉就道歉,,該改變就改變,,不要太注重面子。對(duì)于孩子的情緒,,要按照王博士的方法,,通過識(shí)別、接納,、表達(dá)自己的感受,、引導(dǎo)或鼓勵(lì)等4步驟進(jìn)行處理。如孩子考試考砸了,,先識(shí)別,,再接納,如可說,,孩子,,我知道您考試沒考好,心情不開心,,要是我,,也會(huì)不開心的。講講自己在學(xué)習(xí),、事業(yè)中失敗時(shí)的心情,。然后表達(dá)自己感受并引導(dǎo),此時(shí)不要急著說,,要等孩子平靜了再說,。可說,,孩子我希望您振作起來,,要不我們一起分析分析。既可講講一些名人以及自己如何振作起來的故事,,也可與孩子一起分析卷子,、學(xué)習(xí),。此時(shí),千萬別說,,你看,,手機(jī)玩多了,不好好復(fù)習(xí),,所以導(dǎo)致考不好,,那不是引導(dǎo)鼓勵(lì),那是指責(zé),。引導(dǎo)鼓勵(lì)永遠(yuǎn)看未來,。

各位父母,我們知道同樣是考試一百分,,由父母監(jiān)督帶來的成績(jī)的100分,,和孩子靠自己努力得來的100分其實(shí)是有天壤之別的。一個(gè)孩子靠自己努力,,他的后勁很足,,小才只是的開始,初中的潛力會(huì)更大,。但是靠父母監(jiān)督和幫忙考得滿分的孩子,,父母一旦放手,孩子可能就會(huì)變成考60分,,說明這樣的100分是父母的一百分,,60分才是孩子的真實(shí)水平。所以我們父母要勇敢的去面對(duì),,我們不能制造這種虛假的繁榮,,就如***年代,我們仿佛活在一個(gè)不真實(shí)的世界,,終整個(gè)社會(huì)都會(huì)付出慘痛的代價(jià),。很多父母說:“現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)就對(duì)我比較依賴,請(qǐng)問我該怎么辦,?我該如何放手,?”我們剛才講過,如果我們放手孩子成績(jī)就下滑,,這時(shí)候父母就有兩種不同的方式來處理,。第一種是一看到成績(jī)下滑,很多父母就慌了,,立刻又把孩子扶了起來,,又回到了以前的狀態(tài)。但是這時(shí)候的父母內(nèi)心充滿著恐懼,他知道長(zhǎng)此以往這樣的問題是有很大隱患的,,邊幫忙邊抱怨說:“都這么大了,還要我?guī)兔?,這以后怎么辦,!”其實(shí)孩子心里也很無辜,心里想:我媽罵我不,,但是我媽從來沒讓我過,。這是大部分父母所做的行為。另一種比較有智慧的方式,,就是當(dāng)孩子一下子癱在地上的時(shí)候,,我們父母不是立刻把他扶起來。孩子和老師的關(guān)系不好,,影響學(xué)習(xí)了,,我們?cè)摻o他轉(zhuǎn)學(xué)嗎?

根據(jù)李玫謹(jǐn)教授講的,,3歲以前,,不要延遲滿足,那是生理需求,。4歲以后,,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)延遲滿足。我沒聽王博士課之前,,對(duì)延遲滿足一無所知,。聽了之后,這個(gè)方法實(shí)在太奇妙了,。因?yàn)樵谌粘I钪?,?jīng)常給孩子延遲滿足,會(huì)培養(yǎng)孩子的自律,、感恩,、寬容等,好處多多,。比如孩子希望家長(zhǎng)做某個(gè)事情,,家長(zhǎng)的答復(fù)是讓我這個(gè)家務(wù)干好才可以,孩子在等待中學(xué)會(huì)了寬容,;如果孩子希望家長(zhǎng)買一個(gè)價(jià)格比較貴的東西,,家長(zhǎng)可以答應(yīng)他一周后買(當(dāng)然有足夠信服的理由),孩子在等待中理解了得到的不容易,,就會(huì)感恩,;比如由于延遲滿足,或者滿足孩子要求有條件,孩子在等待中會(huì)更加自律,。如何培養(yǎng)孩子的生存能力,?上海親子教育共同合作

王金海:為啥你教孩子,他要么不愿意學(xué),,要么學(xué)不會(huì),?上海親子教育共同合作

沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子在幼兒園,、小學(xué)低年級(jí),,比較聽父母話。此時(shí),,父母要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的看書,、集中注意力聽課、認(rèn)真做作業(yè),、積極發(fā)言等習(xí)慣,,如果習(xí)慣不好,要通過鼓勵(lì)等方式讓孩子改進(jìn),。習(xí)慣成自然,,有了良好的習(xí)慣,成績(jī)肯定不會(huì)差的,。與家長(zhǎng),、老師沒有建立良好的情感關(guān)系。因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有懂孩子的心,,經(jīng)常要求,、指責(zé)、抱怨,、打罵,,孩子認(rèn)為父母不愛自己,只要分?jǐn)?shù),,內(nèi)心只有憎恨,。孩子一旦分?jǐn)?shù)也差了,父母越看越不順眼了,,孩子看父母也不順眼了,,大家情緒化開展言行對(duì)抗,結(jié)果兩敗俱傷,。孩子與老師情感不好,,有的會(huì)通過不好好聽課、做作業(yè)來讓老師生氣,,結(jié)果可想而知,。還有一個(gè)問題,,父母從小夸孩子是的、相當(dāng)?shù)?,結(jié)果到學(xué)校一競(jìng)爭(zhēng),,不是相當(dāng)***的,孩子一下子就被擊敗了,,從此對(duì)父母不信任了,。此外,孩子與父母分享痛苦,、挫折時(shí),家長(zhǎng)沒有同理心,,往往站在高處,,不但不安慰,反而指責(zé),、批評(píng),,久而久之,孩子心門關(guān)閉,,要再打開就不容易了,。上海親子教育共同合作

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