沒(méi)有讓孩子明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣往往是滯后的。吃東西,，邊吃邊享受,；看動(dòng)畫(huà)片，邊看邊享受,。但學(xué)習(xí)的樂(lè)趣往往滯后的,，家長(zhǎng)從小沒(méi)有讓孩子明白這個(gè)道理。做一個(gè)題目,，往往是累的,，但做好后就是享受；看書(shū)有時(shí)候也累,，但明白一個(gè)道理后就很爽了,。有的家長(zhǎng)本身不明白，認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的,，哪如何給孩子這個(gè)元素呢,？5.家里沒(méi)有學(xué)習(xí)的氛圍。孩子家里沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍,。如家里吵吵鬧鬧的,，大人沒(méi)有一人喜歡看書(shū)的，家里氣氛很緊張,、孩子不能安心學(xué)習(xí),。從小就接觸手機(jī)、電視,，知識(shí)是從手機(jī),、電視等得來(lái)的，總之,，家中不適宜讀書(shū)，也沒(méi)有從書(shū)上得到自己想要的東西,、樂(lè)趣,，長(zhǎng)久以后，把看書(shū)排除在生活之外了,，認(rèn)為是不得不做的事情,，內(nèi)心就排斥。如何讓孩子保持持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,？麗水親子教育課程

二是要以身作則,。希望孩子做到，首先家長(zhǎng)自己做到,。家長(zhǎng)首先要開(kāi)啟學(xué)習(xí),、事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力,，全身有能量，會(huì)自律,，有責(zé)任感,，懂感恩。我在想,，按照王博士的教育方式,，在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)也必將成為的人了,。具備上述品質(zhì),，要不也難。從這個(gè)角度講,，付出就是成長(zhǎng),，孩子，自己也變,，一舉二得,。三是要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是讓孩子,、是關(guān)鍵的工具,。鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)有區(qū)別的，鼓勵(lì)的是孩子的行為,、付出,、思考、努力,，目的是讓孩子進(jìn)一步付出,、努力、思考,、擔(dān)當(dāng)?shù)?。不要物質(zhì)鼓勵(lì)，這樣目光短淺,、格局小,。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子真的沒(méi)有可以鼓勵(lì)的，這只是家長(zhǎng)沒(méi)有用心而已,。王博士夸女士的例子,，告訴我們總可以找到孩子閃光點(diǎn)的。表?yè)P(yáng)的是孩子的聰明,、天分,、結(jié)果。如孩子,，你真,，你太棒了,，你真乖，你真聽(tīng)話等等,，屬于表?yè)P(yáng),，而且太膚淺。因?yàn)檫@夸獎(jiǎng)的是孩子這個(gè)人,，不是行為,，時(shí)間久了要么孩子很驕傲、自大,；要么聽(tīng)膩了,、沒(méi)效果；還有孩子認(rèn)為父母在應(yīng)付,、很敷衍,，這樣就南轅北轍了。南京王金海親子教育如何來(lái)對(duì)抗厭學(xué)情緒,。

果你細(xì)心觀察你們身邊每一位變得非常有成就的人,，他的人生經(jīng)歷中其實(shí)都會(huì)有一段受人影響的故事，而這些人就是他在人群中找到的榜樣,，能夠給他以持之以恒的動(dòng)力,。所以在孩子成長(zhǎng)中，如果我們能找到一位讓他發(fā)自?xún)?nèi)心敬佩的榜樣,，能夠和他多聊聊,，那么激勵(lì)效果往往會(huì)事半功倍。家庭教育讓孩子和榜樣去聊上一個(gè)小時(shí),，要?jiǎng)龠^(guò)逼孩子去上100個(gè)小時(shí)的補(bǔ)習(xí)課,，所以我們可以多找一些這樣的榜樣和孩子交流。不同性格,、不同領(lǐng)域,、不同經(jīng)歷的精英接觸得越多，孩子的學(xué)習(xí)模板就越多,，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)也就越加成熟,，就越可能擁有自己的目標(biāo)和動(dòng)力。

我們看到其實(shí)天下的父母都不容易,、都很辛苦，尤其是為了孩子,，但是為什么有的孩子能感受,，有的孩子不能感受？是因?yàn)橛行┠赣H在家里吃苦的時(shí)候經(jīng)常抱怨,，想把自己的委屈抱怨出來(lái),，渴望別人理解,。但往往孩子無(wú)法理解，因?yàn)楹⒆痈惺艿绞悄愕那榫w,。當(dāng)你情緒越大,，孩子就越不能理解你，越感受不到你的辛苦,，所以孩子對(duì)你就沒(méi)有責(zé)任感,。為什么說(shuō)一個(gè)慈祥的母親對(duì)孩子責(zé)任感無(wú)比的重要，因?yàn)楫?dāng)孩子被理解被接納的時(shí)候,，她的內(nèi)心同樣能夠體會(huì)你的心酸,，他就能感受到作為母親的責(zé)任，同時(shí)能夠感受到這個(gè)家庭的責(zé)任,。很多媽媽經(jīng)常跟我講說(shuō)：“王博士,，我就是脾氣容易失控，我這個(gè)人就是性子特別急,！”但我想告訴你,，如果你不改變你的方式，你的孩子就是沒(méi)有責(zé)任感,，所以每個(gè)人都必須要為他自己的行為去承擔(dān)相應(yīng)的后果,。我想父母的水平對(duì)孩子成長(zhǎng)非常得重要，我在全國(guó)講了那么多課,，我觀察了大量的家庭,。為什么你用當(dāng)年的故事激勵(lì)孩子沒(méi)有用？

我記得印象很深,，剛剛做一番事業(yè)的時(shí)候,，我去見(jiàn)一個(gè)大學(xué)的教授，這個(gè)教授也是一個(gè)非常有影響力的人,。然后我的朋友說(shuō)帶我去見(jiàn)一下教授,。那時(shí)候正好正月，去之前我就買(mǎi)了幾箱水果,，那個(gè)朋友說(shuō)：“不用,，不用，這個(gè)教授家很多的,?！蔽艺f(shuō)：“教授家再多也是他們家?！彼晕?guī)狭怂^(guò)去,。到了他家之后，我這個(gè)朋友就咧咧的到他家沙發(fā)上坐下,，開(kāi)始吃他家瓜子,、水果,，然后我就坐在那邊沒(méi)有動(dòng)。教授給我們客氣地倒上一杯水,，我也是很有禮節(jié)性地和教授在聊天,。我好了之后，我們就要飯盛到桌子上叫那個(gè)朋友一起來(lái)吃飯,。吃完飯之后,，他們到了客廳去坐下來(lái)，我就把碗收拾好,，到了廚房再洗,。這個(gè)教授聽(tīng)到洗碗的聲音說(shuō)：“小王不用洗了?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，教授，反正你一個(gè)人在家,，我來(lái)幫忙洗,，要不然也得留給你自己洗?！碑?dāng)我把這一切做完之后,，回到座位的時(shí)候，這個(gè)教授就說(shuō)：“小王你有什么需要我?guī)兔Φ膯?？你只管說(shuō),。”后來(lái)他給予了我很多的幫助,，其實(shí)我在這個(gè)社會(huì)上很多人愿意幫我,，就是因?yàn)槲也还庾屪约鹤兊迷絹?lái)越，而且我還有不斷向每個(gè)人學(xué)習(xí)的態(tài)度,，愿意放下自己的身段,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)社會(huì)上越普通的人越要面子，所以他們會(huì)注定普通一輩子,，經(jīng)常自尊心很強(qiáng),。扶鷹王博士線下課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)分享-找到孩子厭學(xué)的根源。南京王金海親子教育

你的孩子不聰明,是因?yàn)槿鄙倭诉@一點(diǎn),。麗水親子教育課程

目前,，中國(guó)的王金海，學(xué)習(xí)動(dòng)力,，青春期養(yǎng)育,，親子關(guān)系確實(shí)處于爆發(fā)式的增長(zhǎng)和建設(shè)之中，各種教育合作紛紛行動(dòng)。王金海,，學(xué)習(xí)動(dòng)力，青春期養(yǎng)育,，親子關(guān)系的理論探討與實(shí)際發(fā)展,，以及實(shí)施方式也在不斷地推進(jìn)和深化，面對(duì)如此生機(jī)勃勃,、火熱而又復(fù)雜混亂的形式,，應(yīng)該思考中國(guó)的教育究竟該如何發(fā)展。在銷(xiāo)售政策的利好以及市場(chǎng)用戶需求的推動(dòng)下,，我國(guó)銷(xiāo)售得到飛速發(fā)展,。至2018年，我國(guó)相關(guān)教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)到1166億元,，同比增長(zhǎng)12.3%,。隨著我國(guó)的居民生活水平的逐年提升以及城鎮(zhèn)化率的提高，我國(guó)三四線城市家長(zhǎng)對(duì)于銷(xiāo)售的接受程度逐漸加強(qiáng)?，F(xiàn)階段,，我國(guó)教育市場(chǎng)的服務(wù)型以線下與線上兩種模式為主。由于教育的特殊性,，教育行業(yè)的線下教學(xué)依然是行業(yè)發(fā)展的主要形式,。目前，我國(guó)較大的線下教育機(jī)構(gòu)大部分采取直營(yíng)+合作模式,，區(qū)域中心城市以直營(yíng)為主,，同時(shí)通過(guò)合作模式下沉三四線城市。近年來(lái),，在技術(shù),、市場(chǎng)與政策的共同推進(jìn)下，中國(guó)的王金海,，學(xué)習(xí)動(dòng)力,，青春期養(yǎng)育，親子關(guān)系市場(chǎng)愈發(fā)活躍,。王金海,，學(xué)習(xí)動(dòng)力，青春期養(yǎng)育,，親子關(guān)系并不僅*局限于義務(wù)教育階段學(xué)生,，職業(yè)教育、興趣培養(yǎng),、早教用戶規(guī)模也不小,，因此，相關(guān)教育市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。麗水親子教育課程

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