其實我可以看出這個孩子在聽爸爸講的整個過程中,，他的眼神已經(jīng)開始處于游離的狀態(tài)。當(dāng)爸爸說你應(yīng)該更加努力,，其實孩子瞥過去的卻是不屑一顧的眼神,，我想這個眼神一定讓這個爸爸非常的傷心，也非常的崩潰,。我想這樣的教育方式很多家庭都教育過,，父輩用他自己的成長經(jīng)歷來教育孩子，當(dāng)爸爸講你現(xiàn)在應(yīng)該更加努力才對,，因為我條件比以前好多了,。我想這個孩子內(nèi)心應(yīng)該會說：當(dāng)年你們拼命是因為你們窮,，但是我現(xiàn)在卻不窮呀，我為什么還要那么努力呢,？我想這個想法是真實的心聲,。如何讓孩子持續(xù)不斷努力？合肥家庭教育親子教育

第三個叫榮譽獎勵——給孩子更多的榮譽,。比如就像學(xué)校發(fā)的獎狀,，為什么對孩子會有一個長期的激勵效果？因為它不只是個短暫的榮譽,，而是能夠長期貼在墻上一直激勵到孩子,。但是很多父母總是急于給孩子更多的榮譽，我認為這種浮躁行為對孩子來說是個巨大的損傷,。因為當(dāng)一個人不符合條件,，卻很容易得到一個東西的時候，他其實就喪失了他的后期動力了,。我記得有個家長從外地帶著孩子參加我的活動，當(dāng)我活動進行到一半的時候,，這個家長馬上就給我塞了一個禮物,。我當(dāng)時很詫異。她跟我說：“一定要給我的孩子頒個獎,?！蔽覇枺骸盀槭裁矗俊边@個媽媽說：“我的孩子一旦得不到禮物回家就會發(fā)狂,?！币郧昂⒆訁⒓訉W(xué)校的任何活動，她都會準(zhǔn)備好禮物,，等結(jié)束的時候發(fā)給他,。我發(fā)現(xiàn)這個孩子真的沒有上進心，因為他太容易得到滿足了,。所以在榮譽獎勵這塊,，父母也要學(xué)會延遲一下。我們自己的線下活動里面有一個非常重要的榮譽獎勵,，就是志愿者勛章,。四川親子教育好處如何問？孩子才愿意說,。

在過去的30年我們已經(jīng)從物質(zhì)貧乏時代過渡到物質(zhì)相對富有可以過上很好的生活的時代,，我們的孩子再也回不到當(dāng)年那個艱苦的時代。很多父輩當(dāng)年打拼重要的原因就是窮,，所以有源源不斷的動力,。但是的孩子確實已經(jīng)不再貧窮,，所以我們不得不思考的是當(dāng)我們物質(zhì)條件不斷的提高之后，我們該如何來教育孩子的問題,。的父母和孩子處于整個時代巨大的變革之中,。父母所生存的年代還是物質(zhì)相對貧乏，要靠自己打拼,。但是的孩子以及未來的孩子,，他們越來越不用擔(dān)心他們的生存問題，所以這是兩個時代巨大的,。但是父母的觀念卻沒有很好地轉(zhuǎn)變,，所以在教育孩子這一方面，我認為他的迷茫是個普遍現(xiàn)象,。

二是要以身作則,。希望孩子做到，首先家長自己做到,。家長首先要開啟學(xué)習(xí),、事業(yè)的內(nèi)在動力，全身有能量,，會自律,，有責(zé)任感，懂感恩,。我在想,，按照王博士的教育方式，在培養(yǎng)孩子的同時,，家長也必將成為的人了,。具備上述品質(zhì)，要不也難,。從這個角度講,，付出就是成長，孩子,，自己也變,，一舉二得。三是要學(xué)會鼓勵,。鼓勵是讓孩子,、是關(guān)鍵的工具。鼓勵與表揚有區(qū)別的,，鼓勵的是孩子的行為,、付出、思考,、努力,，目的是讓孩子進一步付出,、努力、思考,、擔(dān)當(dāng)?shù)?。不要物質(zhì)鼓勵，這樣目光短淺,、格局小,。有的家長說孩子真的沒有可以鼓勵的，這只是家長沒有用心而已,。王博士夸女士的例子,，告訴我們總可以找到孩子閃光點的。表揚的是孩子的聰明,、天分,、結(jié)果。如孩子,，你真,，你太棒了，你真乖,，你真聽話等等,，屬于表揚，而且太膚淺,。因為這夸獎的是孩子這個人，不是行為,，時間久了要么孩子很驕傲,、自大；要么聽膩了,、沒效果,；還有孩子認為父母在應(yīng)付、很敷衍,，這樣就南轅北轍了,。孩子在學(xué)習(xí)中遇到了挫折該怎么辦？

為什么你的孩子沒責(zé)任感,？如果他能夠以家庭為責(zé)任,，他就會有帶著家庭的動力；如果他以團隊為責(zé)任,，他就帶著團隊的動力,；如果他以家為責(zé)任，他會帶著國家的動力,；如果他以這個民族為責(zé)任,，他也帶著民族的動力,。如果他只想著自己，很自私,。那么這樣的孩子,，他的動力是非常有限的。所以一個很棒父母應(yīng)該懂得培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，因為這樣的責(zé)任感才是孩子后天源源不斷的動力源泉,。但是現(xiàn)實的情況是：并不是每個家庭的孩子都非常有責(zé)任感。家庭教育孩子不愿意承認錯誤,、還頂嘴怎么辦,？福州親子教育

你的孩子不聰明,是因為缺少了這一點。合肥家庭教育親子教育

語言獎勵精神獎勵的塊叫語言獎勵,。我們不光要把孩子正向的行為給說出來,，而且還要當(dāng)著很多人的面說出來。當(dāng)然去夸獎孩子是有原則的,，這個在議論文寫作的時候叫擺事實,，講道理！我們要把對孩子籠統(tǒng)的夸獎,，比如“好棒,！”改成說“孩子，你幫助了哥哥拿了一本書,，我覺得你很愛幫助別人,。”要把它變成對有針對性的,、具體的獎勵,，這樣能讓孩子感覺到很真實。語言要具體真實,，這樣才能讓孩子感覺到你對他的肯定,，才能得到相應(yīng)效果。家庭教育合肥家庭教育親子教育

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