孩子不合群家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)1,、從一對(duì)多逐步建立伙伴關(guān)系對(duì)于不適應(yīng)的孩子,，父母應(yīng)該幫助他們開(kāi)始一對(duì)一的關(guān)系，讓他們有安全感,，兩個(gè)孩子之間的問(wèn)題可以協(xié)商解決,。家長(zhǎng)可以找機(jī)會(huì)主動(dòng)與班級(jí)的孩子和家長(zhǎng)聊天,，讓孩子感受到父母也在自己的生活圈中,，從而拉近自己孩子與其他孩子的心理距離。2,、邀請(qǐng)孩子到你家無(wú)論多么不合群,，大多數(shù)孩子都希望與他人建立聯(lián)系并被他人接受。但是孩子不敢表達(dá),，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需要及時(shí)幫助孩子,。家長(zhǎng)可以利用孩子生日、***休息的機(jī)會(huì),，邀請(qǐng)其他孩子來(lái)家里聚會(huì),，孩子在自己家里，會(huì)更加放松,，有利于他和其他孩子一起融入,。3、讓您的孩子接受邀請(qǐng)邀請(qǐng)孩子去自己家玩,，被邀請(qǐng)的孩子自然也會(huì)禮尚往來(lái),，會(huì)給孩子發(fā)出同樣的邀請(qǐng)，如果孩子還害羞不敢接受邀請(qǐng),，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子接受邀請(qǐng),，大膽表?yè)P(yáng)孩子，讓他對(duì)孩子的社會(huì)地位有了信心,。此外，如果孩子在其他孩子家里表現(xiàn)得比較有禮貌,，父母應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子,，肯定和加強(qiáng)他們的良好行為。當(dāng)孩子們感受到交朋友的樂(lè)趣時(shí),，他們會(huì)變得越來(lái)越外向,，久而久之，不善于交際的社會(huì)弊端就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤,。扶鷹王金海線(xiàn)下課程怎么樣,？與大家分享我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。青海親子教育共同合作

孩子上幼兒園注意力不集中怎么辦1,、玩一些鍛煉注意力的游戲,。游戲是孩子喜歡也是主要的活動(dòng)形式，需要的習(xí)慣和能力都可以以游戲的形式來(lái)培養(yǎng),。家長(zhǎng)可以多陪孩子玩一些鍛煉注意力的游戲,。2、陪孩子一起看書(shū)講故事,。孩子是特別喜歡聽(tīng)故事的,，一些有趣的故事也可以幫助孩子有效的集中注意力,。作為家長(zhǎng)可以經(jīng)常講故事給孩子聽(tīng)，同時(shí)要關(guān)注孩子的表現(xiàn),，當(dāng)孩子的注意力還是分散的時(shí)候就停止,。告訴孩子的故事就講到這里，接下來(lái)等我以后再講,。長(zhǎng)期以往隨著故事的延長(zhǎng),，孩子的注意力也就得到了鍛煉。3,、抓住孩子的興趣,。都知道興趣是比較好的老師，作為家長(zhǎng)要清楚自己的孩子對(duì)什么是感興趣的,，然后結(jié)合孩子的興趣,，從興趣出發(fā)就會(huì)事半功倍。江蘇家庭教育親子教育在激勵(lì)孩子時(shí)你犯過(guò)什么錯(cuò),？

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1,、提高孩子的勝任感勝任感：孩子通過(guò)自己的行動(dòng)和努力體驗(yàn)到積極的自我價(jià)值感，因此“勝任感”可以變成“自我價(jià)值感”,。如果我做得好,，我就是有價(jià)值的,。如果我有價(jià)值,，我就會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)做下去,。在這里，我們可以從電子游戲中學(xué)習(xí),。電子游戲令人上癮,，因?yàn)樗鼈儾粩嗵峁┓e極的、即時(shí)的反饋,，吸引孩子們,。在孩子真正對(duì)學(xué)習(xí)感興趣之前,，父母應(yīng)該更加注意向他們提供即時(shí)反饋。家長(zhǎng)要注意觀察孩子的進(jìn)步和變化,，每次對(duì)孩子的進(jìn)步給予準(zhǔn)確,、積極的反饋，讓孩子有繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。當(dāng)然,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也可以用,，因?yàn)樗鼈儽旧頉](méi)有好壞之分,。使用它們?nèi)Q于父母,。例如，如果獎(jiǎng)勵(lì)某種榮譽(yù)或肯定,，它可以增強(qiáng)孩子的能力感,。如果孩子覺(jué)得獎(jiǎng)勵(lì)是父母的操縱，那肯定削弱了孩子的內(nèi)驅(qū)力,。比如一個(gè)孩子參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，拿到了500元的獎(jiǎng)金，和你拿了500元作為好成績(jī)一等獎(jiǎng)的感覺(jué)是不一樣的,。2,、讓孩子有自主感自主是讓孩子知道他有能力掌控自己的生活。沒(méi)有人喜歡被控制或脅迫,。所以當(dāng)孩子需要做某事的時(shí)候,，父母可以給孩子選擇權(quán)，讓孩子覺(jué)得自己有發(fā)言權(quán),，有主動(dòng)權(quán),，這樣他才會(huì)更配合。小心不要用威脅的語(yǔ)氣和你的孩子說(shuō)話(huà),，威脅他或給他設(shè)置不必要的時(shí)間限制,。

如何管教叛逆期孩子1,、建議采取“底線(xiàn)策略”如今的孩子更見(jiàn)多識(shí)廣,，在加上青春期的影響導(dǎo)致他們更加自我，在一個(gè)自我主導(dǎo)的特殊階段,，父母只能在他們身邊,，告訴他們你的底線(xiàn)是什么，無(wú)論你嘗試什么,，只要不觸碰父母的底線(xiàn),。2、用“睡眠效應(yīng)”來(lái)教你的孩子,?！八咝?yīng)”是您作為父母認(rèn)為您的孩子需要了解的關(guān)于道德、善良,、誠(chéng)實(shí),、良好行為、勤奮等方面的知識(shí),。您可以這么說(shuō),，但您不要求您的孩子做您想做的事希望他按時(shí)完成,。聽(tīng)或不聽(tīng)是父母的責(zé)任。在這樣的環(huán)境中,，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)會(huì)了,。雖然他不表現(xiàn)出來(lái)，但他會(huì)在他做某事或要求時(shí)使用你的理論,。3.使用迂回戰(zhàn)術(shù),。孩子心情好的時(shí)候多說(shuō)一點(diǎn)。當(dāng)他心情不好的時(shí)候,，什么也不要說(shuō),，只提供他需要的。當(dāng)你的孩子說(shuō)話(huà)時(shí),，你會(huì)尊重地點(diǎn)點(diǎn)頭,，不做過(guò)多評(píng)論。說(shuō)完你接受他的想法,，而是提出你的建議,，不要要求接受，供參考,。4,、青春期的孩子是多變的，他們想要得到同齡人,、老師和父母的認(rèn)可,。因此，父母應(yīng)該多理解和支持,，少講道理,，少判斷是非。叛國(guó)只是暫時(shí)的,，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的過(guò)程,。愿陪伴您的孩子順利,、快樂(lè)地度過(guò)這段時(shí)期,。為什么要幫助孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)？

孩子老愛(ài)發(fā)脾氣怎么辦1,、先溝通再開(kāi)導(dǎo)孩子不像大人,，開(kāi)心只要不開(kāi)心就想發(fā)脾氣，馬上就會(huì)被釋放,，而且很多時(shí)候這種“壞脾氣”對(duì)人的傷害是非常大的,。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，父家長(zhǎng)避免和正面,，訓(xùn)斥責(zé)備無(wú)助于問(wèn)題的解決,，先冷靜下來(lái)問(wèn)題孩子原因,，溝通是解決問(wèn)題的前提，然后再進(jìn)行慢慢開(kāi)導(dǎo),。2,、表明立場(chǎng)父母在平時(shí)的生活中，會(huì)慢慢地給孩子看你對(duì)他做過(guò)的事情的態(tài)度,，這里不是說(shuō)想和孩子跟孩子動(dòng)武,，而是要告訴孩子，你這樣做我是喜歡的,，你做那個(gè),，我反對(duì)，我很生氣,。同時(shí),，你要給孩子講道理，我為什么要這樣,，做這個(gè)一是可以告訴孩子對(duì)他的行為的態(tài)度,，二是讓孩子逐漸意識(shí)到危害對(duì)別人的“壞脾氣”和別人對(duì)“壞脾氣”的態(tài)度。王金海扶鷹教育——負(fù)面心態(tài)轉(zhuǎn)化的三步操作法,。福州親子教育好處

王金海：為什么我們非常著急,，孩子卻不急？青海親子教育共同合作

小兒脾氣暴躁什么原因1,、有很多的寶寶發(fā)脾氣的原因是他的要求沒(méi)有被得到滿(mǎn)足,。或者是他想逃避某件事情而你要阻止他去逃避成功,。又或者是受到大人暴脾氣的影響等等,，這些都會(huì)對(duì)孩子的暴脾氣有所影響的。2,、孩子覺(jué)得自己沒(méi)有受到重視,，有時(shí)候孩子跟父母嘮叨一些有趣的事情時(shí)，父母往往忙于自己的事情,，不經(jīng)意的點(diǎn)頭然后敷衍孩子,，這時(shí)孩子覺(jué)得父母沒(méi)有在乎自己就會(huì)很生氣。3,、長(zhǎng)期吼,、罵孩子，正常這樣的孩子應(yīng)該膽小怕事,，但有的孩子就學(xué)會(huì)了,，把家長(zhǎng)發(fā)脾氣的時(shí)刻記在了心里，慢慢變成脾氣暴躁的自己！4,、孩子想通過(guò)發(fā)脾氣來(lái)控制局面,，當(dāng)父母試圖通過(guò)細(xì)節(jié)限制孩子的行為、試圖來(lái)控制孩子的成長(zhǎng)方向,，這就導(dǎo)致孩子沒(méi)有歸屬感,，孩子會(huì)以發(fā)脾氣的方式控制局面，或者證明沒(méi)有人能夠控制我,，尋求歸屬感,。5、父母用懲罰手段,，孩子以眼還眼報(bào)復(fù),，孩子有行為問(wèn)題，父母用懲罰手段,，會(huì)讓孩子生出以眼還眼的報(bào)復(fù)信念,，你傷害我，我不讓你好過(guò),。青海親子教育共同合作

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