如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣1,、不要過度沖動(dòng),。孩子學(xué)習(xí)不好,，精神不集中,，做作業(yè)拖延，不是我們催的太少,，而是催的太多,，讓孩子失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，家長(zhǎng)反復(fù)催促,，會(huì)使孩子情緒激動(dòng),，甚至對(duì)抗、喪失學(xué)習(xí)興趣,，所以會(huì)拖拖拉拉,，不重視學(xué)習(xí),。2、切記說教氣氛,，注意一點(diǎn)一滴的培養(yǎng),。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子需要學(xué)習(xí)很多道理，其實(shí)不然,，要在潛移默化中培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣靠一次次的重復(fù)形成自然的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣靠一點(diǎn)一點(diǎn)的培養(yǎng)和發(fā)展,。3、記住嚴(yán)格的氣氛,，注意寬松的環(huán)境,。孩子的大腦處于嚴(yán)酷的氛圍中，不利于孩子的大腦思考,，而學(xué)習(xí)是大腦的活動(dòng),，如果大腦長(zhǎng)時(shí)間處于恐懼和恐慌中，他就無法積極思考,，緊張的氛圍會(huì)打擾孩子,，影響孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,。扶鷹王金海線下課程怎么樣,？與大家分享我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。甘肅親子教育好處

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1,、濫用外在獎(jiǎng)勵(lì)有這樣一個(gè)故事,，一個(gè)正在打盹的老人，外面總有一群孩子在大聲影響他,。老人知道驅(qū)趕這些孩子或講道是沒有用的,，于是，他出去告訴孩子們,，他們每來玩一次都會(huì)得到10美分,，聲音比較大的會(huì)多得到2美分。孩子們很開心,，每天都來玩,。幾天后，老人告訴孩子們,，獎(jiǎng)勵(lì)已從10美分減少到5美分,。孩子們不滿意，有的不玩了,，有的還在堅(jiān)持,。幾天后,，老人只愿意給一分錢了。這讓孩子們非常生氣,，以至于他們不再玩了,。老人終于得到了他想要的平靜。老人家的做法,，就是把孩子們玩耍的動(dòng)力變成外在的動(dòng)力,。事實(shí)上，我們經(jīng)常使用外在獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)我們的孩子學(xué)習(xí),。孩子的動(dòng)力就這樣悄悄地減弱了,。2、越界,，破壞孩子的自主感父母為孩子做了很多事情,。很多事情本該是孩子自己做的，父母累得要死,。長(zhǎng)期以來,，孩子不知道自己應(yīng)該做什么，漸漸地,，應(yīng)該自己做什么就成了父母的責(zé)任,。孩子們失去了主動(dòng)性和自主性。3,、對(duì)孩子要求過高苛刻的父母往往會(huì)破壞孩子的能力感,。一個(gè)生活在挫折中的孩子如何對(duì)學(xué)習(xí)感興趣？湖州扶鷹教育親子教育如何培養(yǎng)孩子責(zé)任感,？

第三個(gè)叫榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)——給孩子更多的榮譽(yù),。比如就像學(xué)校發(fā)的獎(jiǎng)狀，為什么對(duì)孩子會(huì)有一個(gè)長(zhǎng)期的激勵(lì)效果,？因?yàn)樗恢皇莻€(gè)短暫的榮譽(yù),，而是能夠長(zhǎng)期貼在墻上一直激勵(lì)到孩子。但是很多父母總是急于給孩子更多的榮譽(yù),，我認(rèn)為這種浮躁行為對(duì)孩子來說是個(gè)巨大的損傷,。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人不符合條件，卻很容易得到一個(gè)東西的時(shí)候,，他其實(shí)就喪失了他的后期動(dòng)力了,。我記得有個(gè)家長(zhǎng)從外地帶著孩子參加我的活動(dòng)，當(dāng)我活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候,，這個(gè)家長(zhǎng)馬上就給我塞了一個(gè)禮物,。我當(dāng)時(shí)很詫異。她跟我說：“一定要給我的孩子頒個(gè)獎(jiǎng),?！蔽覇枺骸盀槭裁?？”這個(gè)媽媽說：“我的孩子一旦得不到禮物回家就會(huì)發(fā)狂?！币郧昂⒆訁⒓訉W(xué)校的任何活動(dòng),，她都會(huì)準(zhǔn)備好禮物，等結(jié)束的時(shí)候發(fā)給他,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子真的沒有上進(jìn)心,，因?yàn)樗菀椎玫綕M足了。所以在榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)這塊,，父母也要學(xué)會(huì)延遲一下,。我們自己的線下活動(dòng)里面有一個(gè)非常重要的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，就是志愿者勛章,。

語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)精神獎(jiǎng)勵(lì)的塊叫語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì),。我們不光要把孩子正向的行為給說出來，而且還要當(dāng)著很多人的面說出來,。當(dāng)然去夸獎(jiǎng)孩子是有原則的，這個(gè)在議論文寫作的時(shí)候叫擺事實(shí),，講道理,！我們要把對(duì)孩子籠統(tǒng)的夸獎(jiǎng)，比如“好棒,！”改成說“孩子,，你幫助了哥哥拿了一本書，我覺得你很愛幫助別人,?！币阉兂蓪?duì)有針對(duì)性的、具體的獎(jiǎng)勵(lì),，這樣能讓孩子感覺到很真實(shí),。語(yǔ)言要具體真實(shí)，這樣才能讓孩子感覺到你對(duì)他的肯定,，才能得到相應(yīng)效果,。家庭教育如何幫助孩子找到領(lǐng)域高人？

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1,、提高孩子的勝任感勝任感：孩子通過自己的行動(dòng)和努力體驗(yàn)到積極的自我價(jià)值感,，因此“勝任感”可以變成“自我價(jià)值感”。如果我做得好,，我就是有價(jià)值的,。如果我有價(jià)值，我就會(huì)有動(dòng)力繼續(xù)做下去,。在這里,，我們可以從電子游戲中學(xué)習(xí),。電子游戲令人上癮，因?yàn)樗鼈儾粩嗵峁┓e極的,、即時(shí)的反饋,，吸引孩子們。在孩子真正對(duì)學(xué)習(xí)感興趣之前,，父母應(yīng)該更加注意向他們提供即時(shí)反饋,。家長(zhǎng)要注意觀察孩子的進(jìn)步和變化，每次對(duì)孩子的進(jìn)步給予準(zhǔn)確,、積極的反饋,，讓孩子有繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也可以用,，因?yàn)樗鼈儽旧頉]有好壞之分。使用它們?nèi)Q于父母,。例如,，如果獎(jiǎng)勵(lì)某種榮譽(yù)或肯定，它可以增強(qiáng)孩子的能力感,。如果孩子覺得獎(jiǎng)勵(lì)是父母的操縱,，那肯定削弱了孩子的內(nèi)驅(qū)力。比如一個(gè)孩子參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，拿到了500元的獎(jiǎng)金,，和你拿了500元作為好成績(jī)一等獎(jiǎng)的感覺是不一樣的。2,、讓孩子有自主感自主是讓孩子知道他有能力掌控自己的生活,。沒有人喜歡被控制或脅迫。所以當(dāng)孩子需要做某事的時(shí)候,，父母可以給孩子選擇權(quán),，讓孩子覺得自己有發(fā)言權(quán)，有主動(dòng)權(quán),，這樣他才會(huì)更配合,。小心不要用威脅的語(yǔ)氣和你的孩子說話，威脅他或給他設(shè)置不必要的時(shí)間限制,。為什么你用當(dāng)年的故事激勵(lì)孩子沒有用,？福州親子教育課程

王金海：孩子缺乏耐心，吃不了苦,，是因?yàn)檫@一點(diǎn)你沒有做好,。甘肅親子教育好處

孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣怎么辦1、盡量做到“三多”和“三少”多商量少命令例如，提醒您的孩子該做作業(yè)了,，可以說“到時(shí)間了,，你是不是該寫作業(yè)了？”而不是**說,，“別看電視了,，做你的功課吧！”這樣,，您的孩子就會(huì)感到受到尊重并愿意傾聽您的意見,。指導(dǎo)多于責(zé)罵事實(shí)上，父母越尊重孩子,，孩子就越自信,，就會(huì)注意修正自己的言行，以贏得別人的尊重,。當(dāng)然,，具體情況要具體對(duì)待，對(duì)于孩子的不良品行,、不良習(xí)慣,，家長(zhǎng)不必委婉，也不能用訓(xùn)斥的方式,，而是要平等嚴(yán)肅地與他交談,，指出其危害，要求其改正,，并制定處罰措施。多交朋友少窺探“隱私”許多孩子特別反感父母翻著書包看日記,。其實(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子交朋友,，平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間和孩子聊天，問孩子學(xué)校的事情,，人際關(guān)系,，對(duì)一些事情的看法等等。這樣,，孩子就會(huì)覺得父母尊重和信任自己,，就會(huì)越來越信任父母，把父母當(dāng)成傾訴對(duì)象而不是秘密對(duì)象,。甘肅親子教育好處

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