根據(jù)考古學(xué)家的發(fā)掘成果，我們已知的美索不達(dá)米亞平原的尼尼微圖書館(亞述帝國的國王亞述巴尼拔建立,，所以又稱亞述巴尼拔圖書館),，是現(xiàn)今已發(fā)掘的古文明遺址中保存完整、規(guī)模宏大,、書籍齊全的圖書館,。在時(shí)間上要比埃及的亞歷山大圖書館(古代的圖書館)早400多年，而且由于泥版圖書的特殊性,，沒有像亞歷山大圖書館一樣毀于戰(zhàn)火,，大部分都保存了下來。我國的圖書館歷史悠久,。只是起初并不稱做"圖書館",，而是稱為"府"、"閣",、"觀",、"臺"、"殿",、"院",、"堂"、"齋",、"樓"罷了,。如西周的盟府,，兩漢的石渠閣、東觀和蘭臺,，隋唐的觀文殿,，宋朝的崇文院，明代的澹生堂,，清朝的四庫七閣等等,。"圖書館"是一個(gè)外來語，于19世紀(jì)末從日本傳到我國,。圖書角的書的來源方式：學(xué)生自愿捐借,、家長自愿捐贈、老師自愿贈送的形式豐富班級圖書角,。江蘇和諧共建班級圖書角

圖書角讀書活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生自己做特色手抄報(bào)，可以文圖并用,，對書中內(nèi)容持不同觀點(diǎn)的學(xué)生客觀理性思考,，實(shí)踐鍛煉交流溝通能力，分析判斷能力,。還可以組織師生演講,，吐露工作和學(xué)習(xí)中的感受和心聲，相互增進(jìn)了解和理解,，讓教師更熱愛教學(xué)工作,，讓學(xué)生更喜愛學(xué)習(xí)生活，就能更好地促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的發(fā)展和提高,。學(xué)校具備校廣播站的還可以讓學(xué)生輪流選取自己喜歡的文章讀給全校師生,。鼓勵(lì)師生相互推薦多類別的好書或別出心裁的特色圖書等等。班級圖書角班級閱讀角班級圖書角是“全天候〞 向?qū)W生開放,，學(xué)生只要有時(shí)間,，隨時(shí)隨地都可取書來讀。

編者將馬列著作作為基本部類列于前面,；將內(nèi)容龐雜類無專屬,，無法按照學(xué)科內(nèi)容性質(zhì)分類的圖書置于后面。過于籠統(tǒng)的引述“理論基礎(chǔ)”卻不能與時(shí)俱進(jìn)接納西方思維理論的科學(xué)成果,，等于理論缺失,。中圖法是否科學(xué)還得以形式邏輯理論來衡量和評判。中國圖書分類情況,，分類法則 ⒈ 在屬種概念之間進(jìn)行,，每級劃分只能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。⒉ 子項(xiàng)外延之和等于母項(xiàng)的外延,，否則劃分不全或多出子項(xiàng),。⒊要?jiǎng)澐殖龅母拍畈荒転橄嗳蓐P(guān)系,，屬種概念不能并列。

文獻(xiàn)信息量在文化和職場政策及出版市場的的刺激下急速增長,，對圖書進(jìn)行科學(xué)分類作為一種邏輯方法,，其原理是不變的，“致用”是原則,。然而,，中圖法多大程度上體現(xiàn)了這一原則，是不是科學(xué)的方法,？筆者就其使用情況在服務(wù)端作了較為深入的觀察,，結(jié)論是：中國圖書館分類法先天不足，存在嚴(yán)重缺陷,，其科學(xué)性和致用性令人失望,！由于中圖法其思想的時(shí)代局限性十分明顯，版本一改再改,，仍沒有實(shí)質(zhì)性突破,，編制體例不科學(xué)，甚至錯(cuò)誤,，需要從科學(xué),、實(shí)用、適用的角度做大幅修改,。班級圖書角可以讓同學(xué)們在課余時(shí)間就能拿到書閱讀,，借閱手續(xù)方便，更能利用起碎片化的時(shí)間,。

《中圖法》已為中國多數(shù)圖書館和情報(bào)部門采用,。自1988年起，中國出版圖書的標(biāo)準(zhǔn)書號(見國際標(biāo)準(zhǔn)書號)中采用《中圖法》的大類號,。其分類號還被印在北京圖書館和上海圖書館編印的集中編目卡片上,。1985年獲國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)?；敬箢? 中國圖書館分類法,，簡稱《中圖法》，現(xiàn)為第五版,。包括馬列主義,、哲學(xué)，社會科學(xué),，自然科學(xué),，綜合性圖書五大部類，22個(gè)基本大類,，具體如下：包含哲學(xué),、宗教,，社會科學(xué)總論，經(jīng)濟(jì),，文化,、科學(xué)、教育,、體育,，語言、文字,，文學(xué),，藝術(shù)， 歷史,、地理,， 自然科學(xué)總論，數(shù)理科學(xué)和化學(xué),，天文學(xué),、地球科學(xué)， 生物科學(xué),，醫(yī)藥、衛(wèi)生,，農(nóng)業(yè)科學(xué),，工業(yè)技術(shù)，交通運(yùn)輸,，航空,、航天，環(huán)境科學(xué),、勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)（安全科學(xué)）,，綜合性圖書等等。班級圖書角的思想觀念也會受到潛移默化的影響,，日積月累就會形成一種與班級文化相融合的價(jià)值觀,。上海班級圖書角圖片

圖書角是一個(gè)專門收集、整理,、保存,、傳播文獻(xiàn)并提供利用的科學(xué)、文化,、教育和科研機(jī)構(gòu),。江蘇和諧共建班級圖書角

無紙化：電子書不再依賴于紙張，以磁性儲存介質(zhì)取而代之,。得益于磁性介質(zhì)儲存的高性能,，一張700MB的光盤可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的三億字的紙質(zhì)圖書,。這樣就減少了木材的消耗和空間的占用。電子書一般都不是純文字,，而添加有許多多媒體元素,，諸如圖像、聲音,、影像,。在一定程度上豐富了知識的載體。由于互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展,，致使傳統(tǒng)知識電子化加快,，基本上除了比較專業(yè)的古代典籍，大部分傳統(tǒng)書籍都搬上了互聯(lián)網(wǎng),，這使電子圖書讀者有近乎無限的知識來源,。江蘇和諧共建班級圖書角

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育,，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè),。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”,、“學(xué)科展示空間”,、“課后探究空間”、“研修微空間”,、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品,。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70余人，目前在華東,、華南,、華中、西南等區(qū)域完整的產(chǎn)業(yè)鏈布局,，能夠提供包括內(nèi)容開發(fā),、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、軟硬件開發(fā),、組裝制造,、產(chǎn)品銷售、技術(shù)支持,、項(xiàng)目實(shí)施,、內(nèi)容培訓(xùn)、售后服務(wù)等在內(nèi)的整體化服務(wù),。同時(shí),，公司也獲得了很多的資質(zhì)和榮譽(yù)，包括****認(rèn)定、軟件企業(yè)認(rèn)定,、專精特新中小企業(yè)等,，另外還有近50項(xiàng)的各種**和著作權(quán)。