借助科技發(fā)展的便利，對(duì)于互動(dòng)電子產(chǎn)品的應(yīng)用,，各行各業(yè)都在積極的響應(yīng)科技進(jìn)步給人們帶來(lái)福利的召喚,。用戶需求不斷被挖掘以及技術(shù)應(yīng)用的**相結(jié)合，縮短了用戶心中理想與現(xiàn)實(shí)的差距,，讓他們嘗到了信息技術(shù)發(fā)展的甜頭后,，他們只會(huì)窮追不舍，不厭其煩的探索。電子黑板就是一款應(yīng)用極為普遍的電子產(chǎn)品,，它主要的應(yīng)用領(lǐng)域主要有：1,、教學(xué)領(lǐng)域，包括老師授課,、師生研討,、課后輔導(dǎo)以及老師間的討論交流；2,、培訓(xùn)領(lǐng)域,，主要是用來(lái)講學(xué)和上課；3,、商業(yè)領(lǐng)域,，企業(yè)的會(huì)議、方案演講,、方案的研討和交流會(huì),；4、其它的商務(wù)應(yīng)用,?；陔娮雍诎宓挠脩羧后w,研修桌的應(yīng)用也會(huì)越來(lái)越流行,多媒體化發(fā)展的趨勢(shì)。現(xiàn)代空間的不斷發(fā)展給數(shù)字空間帶來(lái)了更多機(jī)會(huì)和創(chuàng)新,。北京品質(zhì)數(shù)字研修桌

隨著社會(huì)進(jìn)步，中小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，與他們?cè)诠ぷ鲌?chǎng)所與社會(huì)環(huán)境中所進(jìn)行的非正式學(xué)習(xí)是息息相關(guān),。非正式學(xué)習(xí)具有多元性、自主性,、合作性,、情境性等特點(diǎn)。非正式學(xué)習(xí)符合教師專業(yè)發(fā)展社會(huì)化的要求,；適應(yīng)教師多元角色的特點(diǎn),；滿足教師學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的特點(diǎn)。因此,對(duì)于中小學(xué)教師學(xué)習(xí)的發(fā)展更需要通過(guò)非正式學(xué)習(xí)的形式來(lái)提高自身的素養(yǎng)以及提升綜合性的教學(xué)技能,。對(duì)于中小學(xué)教師非正式學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建,，可以采取**立法和營(yíng)造氛圍等措施，以實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展以及技能提升需要外部支持環(huán)境的需求,。新空間數(shù)字研修桌優(yōu)勢(shì)怎么借助研修空間提供校本資源,？

教學(xué)環(huán)境是動(dòng)態(tài)的教學(xué)活動(dòng)的存在形態(tài),它同教學(xué)活動(dòng)是不可分離的,教學(xué)環(huán)境是一個(gè)系統(tǒng)性群組，包括空間環(huán)境,、軟硬件支持,、課堂教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容以及參與的人等。其中人包括了包括了教師和學(xué)生,、教師與教師溝通的一種心理活動(dòng),。人是具有能動(dòng)性地認(rèn)識(shí)和改造世界的能力。而人總會(huì)不滿足空間的限制,，影響教學(xué)質(zhì)量的提升和延展,，隨著社會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越高的要求，現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境就不能滿足于當(dāng)下的課桌椅,、教室以及一些陳舊的硬件支持了,，總體趨勢(shì)就在朝著人性化發(fā)展的需求在演變，更注重空間化教學(xué),、空間化的應(yīng)用以及空間化的自主式教學(xué)環(huán)境,。

在智慧研修桌開(kāi)機(jī)的狀態(tài)下，等屏幕上各個(gè)功能模塊都顯示正常的情況下,，點(diǎn)擊屏幕上“HDMI”功能模塊,，將研修桌靠近屏幕中間下方孔上的HDMI連接線接頭拉出插入電腦上的HDMI接口上，也可以直接插到其它設(shè)備的HDMI連接口上,，在屏幕上會(huì)顯示該電子“設(shè)備已成功連接”,，說(shuō)明設(shè)備已經(jīng)連接成功，即可實(shí)現(xiàn)電腦等設(shè)備的HDMI投屏共享,?？梢詫?shí)時(shí)共享屏幕上的內(nèi)容，分享一些主題內(nèi)容信息或者研討者的內(nèi)容,、將小屏幕放大到大屏幕,，讓內(nèi)容更清晰可見(jiàn)，及時(shí)交流信息上的內(nèi)容或者避免小組成員看不清內(nèi)容的尷尬狀況,。研修桌是空間發(fā)展的必要趨勢(shì),。

在設(shè)備可以正常開(kāi)機(jī)進(jìn)入主屏幕畫(huà)面后，在屏幕左下方處會(huì)看到校閱通V1.3.8版本旁邊有個(gè)wifi網(wǎng)絡(luò)連接標(biāo)志,，用啟可以通過(guò)雙擊wifi網(wǎng)絡(luò)連接標(biāo)志,，彈出對(duì)應(yīng)的對(duì)話框，在對(duì)話框內(nèi)輸入本地?zé)o線網(wǎng)絡(luò)的正確賬號(hào)和密碼,，點(diǎn)擊“連接”按鈕就可以看到網(wǎng)絡(luò)的連接狀態(tài)了,。如果用戶還沒(méi)有連接到可以用的無(wú)線網(wǎng)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)志打叉叉，這樣子就無(wú)法讓修桌正常上網(wǎng),，無(wú)法使用瀏覽器功能,、校閱通、HDMI投屏功能等共享的功能模塊,，所以在整臺(tái)設(shè)備使用前務(wù)必先檢查一下網(wǎng)絡(luò)是否正常連接,，以便后續(xù)功能的使用。如果中途網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題，也可以通過(guò)連接手機(jī)熱點(diǎn),，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)連接的目的,，方法和上面是一致的。研修桌上安裝的高拍儀品牌除了聲閱的,，還有其他品牌嗎,？智能數(shù)字研修桌咨詢

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學(xué)習(xí)空間起初從封建奴隸時(shí)代起,，沒(méi)有固定的教室,，師生圍坐在一起以朗誦傳道、談話解惑方式組成了課堂的起初的樣子,；進(jìn)入工業(yè)社會(huì)后,，學(xué)習(xí)空間就是教室為主的，我們熟悉的黑板,、粉筆,、講臺(tái)等傳授知識(shí)的工具組成；發(fā)展到21世紀(jì),，PPT,、白板、投影儀,、圖片,、視頻、多媒體等技術(shù)讓學(xué)習(xí)空間豐富起來(lái),，給枯燥的課堂增加了很多樂(lè)趣,；現(xiàn)如今，隨著VR技術(shù),、人工智能等高科技技術(shù)的出現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)空間可以為知識(shí)的傳授帶來(lái)更直觀更智能的展示方式?，F(xiàn)代式的學(xué)習(xí)空間將知識(shí)展示方式提升到了歷史未有的高度,！教育的形態(tài)也從傳統(tǒng)的模式進(jìn)入到了智慧教育的先進(jìn)技術(shù)模式?！”本┢焚|(zhì)數(shù)字研修桌

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