如何注冊(cè)成為校閱通用戶,？ 進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面方法： 1.在圖2-2中,，點(diǎn)擊任意功能圖標(biāo),； 2.在圖2-3中，點(diǎn)擊藍(lán)色“身份綁定”字樣,。 進(jìn)入注冊(cè)頁(yè)面,，如圖3-1所示. 1.單位賬號(hào)： 單位名稱拼音首字母大寫，如“美麗世界小學(xué)”,，就填寫MLSJXX（與云平臺(tái)內(nèi)名稱一致）,； 2.讀者姓名：用戶的姓名（與云平臺(tái)內(nèi)姓名一致）； 3.讀者證號(hào)：云平臺(tái)內(nèi)用戶使用的讀者證號(hào)碼,； 4.手機(jī)號(hào)碼：用戶使用的手機(jī)號(hào)碼 5.填寫驗(yàn)證碼 填寫樣式參照?qǐng)D3-2 檢查數(shù)據(jù)無(wú)誤,，點(diǎn)擊藍(lán)色“綁定”按鈕，完成注冊(cè),。系統(tǒng)跳轉(zhuǎn)到校閱通“首頁(yè)”頁(yè)面,。游客首頁(yè)與正式用戶首頁(yè)的區(qū)別如圖3-3所示。校閱通：同時(shí),，也支持期刊,、教材等其他文獻(xiàn)進(jìn)行歸還；江蘇閱讀通用服務(wù)平臺(tái)什么價(jià)格

園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的掃碼借書功能功能介紹 掃碼借書：指用戶使用校閱通在圖書館內(nèi)掃描書籍條形碼完成借書,。 操作方法： 在校閱通“首頁(yè)”點(diǎn)擊“掃碼借書”圖標(biāo),，進(jìn)入掃面頁(yè)面，對(duì)準(zhǔn)書籍的條形碼掃描,，成功后出借書成功的頁(yè)面,。整個(gè)流程如圖4-6、4-7,、4-8所示,。、 校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的收藏功能功能介紹 將書籍“收藏”起來(lái),，隨時(shí)找到心儀的書籍,。 操作方法 在圖書檢索結(jié)果點(diǎn)擊目標(biāo)書籍，進(jìn)入圖書詳情頁(yè)面,，在該頁(yè)面左下角點(diǎn)擊“加入收藏”按鈕,，完成收藏（如圖4-9所示）。在首頁(yè)面,，點(diǎn)擊右下角“個(gè)人中心”（注冊(cè)用戶顯示用戶名）,，點(diǎn)擊“我的收藏”，進(jìn)入“我的收藏”頁(yè)面（如圖4-10所示）,。智能圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)意義校閱通的圖書征訂：用戶在線根據(jù)館員提交的書單進(jìn)行選書,；

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的知識(shí)影院功能功能介紹：是用于展示閱讀特色，宣傳校本資源的,。展示形式為圖片或視頻,，用戶可提供相關(guān)學(xué)校的書評(píng)、閱讀之星,、校園文化,、**圖書館志愿者等信息來(lái)定制學(xué)校專屬的知識(shí)影院,。選擇相應(yīng)資源即可查看該資源詳情及觀看視頻。 校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）的校際聯(lián)盟功能功能介紹：校際聯(lián)盟實(shí)現(xiàn)跨校間的資源傳遞,，各學(xué)校之間可以相互借閱資源,。其操作界面與圖書檢索界面一致，但在篩選處增加了可選擇不同學(xué)校,。

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)（校閱通）檢索功能中的包含關(guān)系,。通俗講就是系統(tǒng)按幾個(gè)關(guān)鍵詞去檢索。 單個(gè)包含：用戶輸入一個(gè)關(guān)鍵詞用于檢索,。此時(shí)用戶在搜索欄中輸入多個(gè)關(guān)鍵詞,，系統(tǒng)檢索結(jié)果為空。觀察圖4-4中兩圖的區(qū)別,。 多個(gè)包含：用戶可以輸入1-2個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索,。檢索結(jié)果的區(qū)別可以從圖4-5中對(duì)比觀察。 所屬館：有全部和本校兩個(gè)選項(xiàng),。 全部：如果是學(xué)校圖書館在不同地方有分館,，全部**搜索范圍包括本學(xué)校的圖書館和其他地方的分館。 本校：**檢索范圍**是本校的圖書館,。 國(guó)圖分類：列出了國(guó)圖分類法下圖書的各大分類,，供用戶參考使用。校閱通的圖書預(yù)約：用戶根據(jù)權(quán)限進(jìn)行文獻(xiàn)的預(yù)約,，預(yù)約后會(huì)通過微信服務(wù)號(hào)或短信形式通知圖書管理員,；

信息服務(wù)是校園圖書館的重要工作之一，隨著信息服務(wù)模式的快速發(fā)展和讀者對(duì)個(gè)性化信息服務(wù)需求的不斷增加,，校園圖書館的傳統(tǒng)信息交互模式暴露出了一些不足,。例如，現(xiàn)代信息技術(shù)在信息服務(wù)中的作用未能得到充分發(fā)揮,，圖書情報(bào)信息化建設(shè)相對(duì)滯后,，圖書館員和讀者之間尚未建立完善的信息服務(wù)平臺(tái)，圖書館資源不能及時(shí)提供給讀者等因此提升高校圖書館信息交互率,，加速圖書館資源移動(dòng)信息化建設(shè),，對(duì)高校圖書館的發(fā)展尤為重要。 微信作為近7億用戶使用的大眾平臺(tái),，憑借自身文字、圖片,、語(yǔ)音,、視頻等豐富的功能，收到了廣大用戶的青睞,，基于微信公眾號(hào)的聲閱閱讀通用服務(wù)平臺(tái)主要面向校內(nèi)師生用于提供解決圖書館相關(guān)信息服務(wù)的問題,。校閱通的我的歷史：用戶歷史借還記錄查詢,，支持自定義時(shí)間段；學(xué)校圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)

校閱通的新書薦購(gòu)：用戶在線提交新書薦購(gòu)申請(qǐng),，并自動(dòng)進(jìn)行查重處理,；江蘇閱讀通用服務(wù)平臺(tái)什么價(jià)格

與諸多平臺(tái)不同，我們摒棄了傳統(tǒng)的其他型,，采用高校招生官與學(xué)生直接對(duì)話的模式,，學(xué)生和高校招生官可以進(jìn)行雙向的信息查詢和篩選，并直接對(duì)話,，為學(xué)生擇校和高校招生都提供了更多的機(jī)會(huì)和選擇,。同時(shí)，在標(biāo)準(zhǔn)制定的過程中,，假如只針對(duì)私營(yíng)有限責(zé)任公司,，也未免有些不妥。因?yàn)樗綘I(yíng)有限責(zé)任公司的許多問題并不只是出在此范圍內(nèi),，還包括他們的客戶—學(xué)生與家長(zhǎng),，以及他們的資源—高校。只要有一方面出現(xiàn)問題,，都有可能會(huì)影響到各方,。從學(xué)生和家長(zhǎng)的角度來(lái)看，近年的教育市場(chǎng)也發(fā)生了一些變化,。學(xué)生的英文水平越來(lái)越高,，所擁有的機(jī)會(huì)和資源逐漸增多，對(duì)智慧圖書館,，漂流柜,，書話墻，積分兌換的依賴程度也因此降低,。未來(lái)學(xué)生對(duì)智慧圖書館,，漂流柜，書話墻,，積分兌換的依賴會(huì)越來(lái)越少,，將更傾向于自主化和個(gè)性化的申請(qǐng)方式。順應(yīng)市場(chǎng)需求,，私營(yíng)有限責(zé)任公司推出“教育事務(wù)所”這一服務(wù)機(jī)制,，力圖構(gòu)建一個(gè)信息通暢、服務(wù)透明的平臺(tái),，加強(qiáng)行業(yè)不同領(lǐng)域的合作,，讓機(jī)構(gòu)和學(xué)生、家長(zhǎng)能“無(wú)縫對(duì)接”,，幫助家庭找到良好服務(wù),，與優(yōu)異顧問和負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)合作,，為學(xué)生們鋪開一條光明之路。江蘇閱讀通用服務(wù)平臺(tái)什么價(jià)格

上海聲閱智能科技有限公司公司是一家專門從事智慧圖書館,，漂流柜,，書話墻，積分兌換產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售,，是一家其他型企業(yè),，公司成立于2012-08-09，位于上海市浦東新區(qū)蓮溪路1151號(hào)中電綠色科技園2號(hào)樓202室,。多年來(lái)為國(guó)內(nèi)各行業(yè)用戶提供各種產(chǎn)品支持,。主要經(jīng)營(yíng)智慧圖書館，漂流柜,，書話墻,，積分兌換等產(chǎn)品服務(wù)，現(xiàn)在公司擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的研發(fā)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),，對(duì)于產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)要求極為嚴(yán)格,，完全按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)和生產(chǎn)。我們以客戶的需求為基礎(chǔ),，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和研發(fā)上面苦下功夫,，一份份的不懈努力和付出，打造了聲閱智能產(chǎn)品,。我們從用戶角度,，對(duì)每一款產(chǎn)品進(jìn)行多方面分析，對(duì)每一款產(chǎn)品都精心設(shè)計(jì),、精心制作和嚴(yán)格檢驗(yàn),。智慧圖書館，漂流柜,，書話墻,，積分兌換產(chǎn)品滿足客戶多方面的使用要求，讓客戶買的放心,，用的稱心,，產(chǎn)品定位以經(jīng)濟(jì)實(shí)用為重心，公司真誠(chéng)期待與您合作,，相信有了您的支持我們會(huì)以昂揚(yáng)的姿態(tài)不斷前進(jìn),、進(jìn)步。