全學(xué)科閱讀指向閱讀內(nèi)容的擴(kuò)充和閱讀領(lǐng)域的擴(kuò)展,，強(qiáng)調(diào)的是全學(xué)科覆蓋,、全**位推進(jìn),。全學(xué)科閱讀之“全”,，意味著要超越閱讀只從屬于語(yǔ)文學(xué)科的狹窄觀念,，真正從個(gè)體終身學(xué)習(xí),、終身發(fā)展的角度,，全**認(rèn)識(shí)和把握閱讀的重要價(jià)值和意義,，將“閱讀”從單純的語(yǔ)文素養(yǎng)范疇轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)能力體系,，從長(zhǎng)期占主導(dǎo)的文學(xué)性文本閱讀，轉(zhuǎn)向兼容實(shí)用類,、信息類文本的閱讀視域,。 近年來，中,、高考試題更加重視閱讀,，對(duì)學(xué)生的學(xué)科閱讀能力也提出了越來越高的要求。在學(xué)科教學(xué)中選擇適宜的閱讀內(nèi)容,，讓學(xué)生通過閱讀,，理解學(xué)科的關(guān)鍵概念和核**知識(shí)，并在知識(shí)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)中實(shí)現(xiàn)理解性學(xué)習(xí),。中小學(xué)階段要高度重視學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng),。缺乏閱讀素養(yǎng)，不**會(huì)增加學(xué)生學(xué)業(yè)上的困難,，更會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的人生幸福,。無論是閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)是全學(xué)科的事情，不是單一的語(yǔ)文或外語(yǔ)學(xué)科能夠完成的任務(wù),。上海聲閱關(guān)于學(xué)科閱讀的方案包含多種產(chǎn)品組合,。北京數(shù)學(xué)學(xué)科閱讀理解

學(xué)習(xí)需要交流，“獨(dú)學(xué)而無友,，則孤陋而寡聞”,，閱讀要共讀,、共寫、共同生活,。區(qū)域?qū)嵤┤珜W(xué)科閱讀,，要讓學(xué)生在生生共讀、親子共讀,、師生共讀三個(gè)閱讀群中浸潤(rùn),。建立生生共讀群，體現(xiàn)同學(xué)之間的協(xié)作學(xué)習(xí),。無論是班級(jí)的生生共讀,，還是小組的生生共讀，都要體現(xiàn)協(xié)作,，至少需要有共同的閱讀計(jì)劃,，共同的閱讀工具，以及共同的分享方式,。閱讀計(jì)劃明確學(xué)生閱讀的目標(biāo),、書目、過程,；閱讀工具是學(xué)生閱讀的“腳手架”,，不動(dòng)筆墨不讀書；分享培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)文本能力和交流表達(dá)能力,。重慶學(xué)科閱讀方法聲閱數(shù)字海報(bào)屏可以展示學(xué)生學(xué)科閱讀活動(dòng)中完成的作品,，支持點(diǎn)贊、點(diǎn)評(píng)等互動(dòng)方式,。

以人工智能,、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)為基礎(chǔ)的智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)，為全學(xué)科閱讀的模式變革與資源重構(gòu)明確了方向,。結(jié)構(gòu)化的閱讀資源平臺(tái),，打破了學(xué)科間、學(xué)校間,、群體間的孤立,，實(shí)現(xiàn)了不同系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)項(xiàng)的匹配。區(qū)域建設(shè)的結(jié)構(gòu)化閱讀資源平臺(tái),，需要包括三個(gè)系統(tǒng)：個(gè)性化閱讀定制系統(tǒng),，全區(qū)域圖書管理系統(tǒng)，交互型閱讀支持系統(tǒng),。其一,，個(gè)性化閱讀定制系統(tǒng)是基于大數(shù)據(jù)挖掘滿足學(xué)生的全學(xué)科閱讀需求。根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀能力以及各學(xué)科的發(fā)展情況,，著眼于不同年齡的發(fā)展階段，兼顧文學(xué),、數(shù)學(xué),、哲學(xué)、科學(xué)等不同領(lǐng)域,，幫助學(xué)生定制個(gè)性化的閱讀計(jì)劃,。

中小學(xué)學(xué)科閱讀課程應(yīng)適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的不同期待，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，變革學(xué)習(xí)方式,，確保全體學(xué)生都獲得必備的學(xué)科素養(yǎng)；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己學(xué)科學(xué)習(xí)的已有基礎(chǔ),、發(fā)展需求和方向,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和潛能，在學(xué)科閱讀實(shí)踐中開闊視野,，在更寬廣的選擇空間發(fā)展各自的學(xué)科特長(zhǎng)和個(gè)性,。此外，學(xué)科閱讀課程應(yīng)具有相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和富有彈性的實(shí)施機(jī)制,。應(yīng)在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，提高教師水平，發(fā)展教師特長(zhǎng),，引導(dǎo)教師開發(fā)學(xué)科閱讀課程資源,，有選擇地、創(chuàng)造性地實(shí)施課程,；把握信息時(shí)代新特點(diǎn),，積極利用新技術(shù)、新手段,，建設(shè)科學(xué),、有效、專業(yè),、系統(tǒng),、開放、多樣的的學(xué)科閱讀課程體系,，使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展與提升能適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步新形勢(shì)的需要,。教師要為學(xué)生的學(xué)科閱讀安排導(dǎo)讀。

全學(xué)科閱讀突破文科類閱讀,，涉及更廣**的學(xué)科領(lǐng)域,，包括文科、理科,、藝術(shù)等多學(xué)科,。其閱讀材料包括教科書閱讀,、試卷閱讀以及本學(xué)科與跨學(xué)科的整本書閱讀等多個(gè)層次。從閱讀群體的角度來說,，全學(xué)科閱讀是廣**而全**的,；從閱讀個(gè)體的角度來說，全學(xué)科閱讀因需求不同表現(xiàn)為具體而有個(gè)性的,。全學(xué)科閱讀涉及多學(xué)科,、多層次的讀，單一學(xué)校的教師閱讀指導(dǎo)水平不足以全**覆蓋,。相比之下,，區(qū)域?qū)用嬗袑ｉT的教研部門與教研隊(duì)伍，具有全學(xué)科閱讀的指導(dǎo)能力和基礎(chǔ),，并能夠統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)區(qū)域內(nèi)的優(yōu)**指導(dǎo)資源,，有計(jì)劃、有目標(biāo),、有內(nèi)容,、有方法地指導(dǎo)學(xué)校開展閱讀。學(xué)科閱讀對(duì)教師的工作有什么要求,？四川小學(xué)全學(xué)科閱讀措施

如何篩選適合學(xué)生的學(xué)科閱讀書籍是重中之重,。北京數(shù)學(xué)學(xué)科閱讀理解

其二，全區(qū)域圖書管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校,、各學(xué)科圖書資源的互通,。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，共建共享閱讀資源平臺(tái),，可以實(shí)現(xiàn)閱讀資源的價(jià)值增值,。通過線上與線下相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)書籍和電子書籍的全區(qū)域流通,。其三,，交互型閱讀支持系統(tǒng)通過人機(jī)互動(dòng)，進(jìn)行閱讀信息查詢和閱讀導(dǎo)學(xué),。經(jīng)典書籍往往內(nèi)涵深刻,，學(xué)生自主閱讀難以理解透徹，閱讀支持系統(tǒng)可以根據(jù)需要呈現(xiàn)書籍的背景信息,、關(guān)鍵知識(shí)要點(diǎn),，并通過具有學(xué)科特點(diǎn)的閱讀導(dǎo)學(xué)單，輔助學(xué)生進(jìn)行閱讀,。此外,，交互系統(tǒng)在讓個(gè)體獲取所需信息的同時(shí)，也可以通過終端提交建議、閱讀感想等,，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)與個(gè)體,、個(gè)體與個(gè)體之間的信息實(shí)時(shí)互動(dòng)和分享。北京數(shù)學(xué)學(xué)科閱讀理解

上海聲閱智能科技有限公司是一家集研發(fā),、生產(chǎn),、咨詢,、規(guī)劃,、銷售、服務(wù)于一體的其他型企業(yè),。公司成立于2012-08-09,，多年來在智慧圖書館，漂流柜,，書話墻,，積分兌換行業(yè)形成了成熟、可靠的研發(fā),、生產(chǎn)體系,。主要經(jīng)營(yíng)智慧圖書館，漂流柜,，書話墻，積分兌換等產(chǎn)品服務(wù),，現(xiàn)在公司擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的研發(fā)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),，對(duì)于產(chǎn)品研發(fā)和生產(chǎn)要求極為嚴(yán)格，完全按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)和生產(chǎn),。上海聲閱智能科技有限公司每年將部分收入投入到智慧圖書館,，漂流柜，書話墻,，積分兌換產(chǎn)品開發(fā)工作中,，也為公司的技術(shù)創(chuàng)新和人材培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用。公司在長(zhǎng)期的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中形成了一套完善的科技激勵(lì)政策,，以激勵(lì)在技術(shù)研發(fā),、產(chǎn)品改進(jìn)等。智慧圖書館,，漂流柜,，書話墻，積分兌換產(chǎn)品滿足客戶多方面的使用要求,，讓客戶買的放心,，用的稱心，產(chǎn)品定位以經(jīng)濟(jì)實(shí)用為重心，公司真誠(chéng)期待與您合作,，相信有了您的支持我們會(huì)以昂揚(yáng)的姿態(tài)不斷前進(jìn),、進(jìn)步。