隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，更加多元化的閱讀方式在人們的視野中出現(xiàn),，圖書漂流活動(dòng)作為一種全新的閱讀模式在校園中有序開展能豐富學(xué)生的課外閱讀生活,。這種具有浪漫色彩和新奇性的書籍傳閱模式在引入我國(guó)校園后迅速掀起了一股良好的閱讀風(fēng)氣,，激發(fā)了學(xué)生的閱讀主體意識(shí),，有效提高了學(xué)生的閱讀能力，對(duì)形成良好的課外閱讀模式起到了較強(qiáng)的助推作用,。上海聲閱的24小時(shí)智能圖書漂流柜很好地利用校園圖書漂流方式,，服務(wù)于中小學(xué)圖書館，推進(jìn)課外閱讀工作良性開展,。**次使用圖書漂流柜,，有哪些注意事項(xiàng)？公共圖書館圖書漂流柜供應(yīng)商

校園在秋風(fēng)徐徐中,，漸漸地恢復(fù)了生機(jī),，其中**讓大家為之興奮的就是那位于每層走廊盡頭的圖書漂流柜，終于又亮燈了,。滿滿排列的各類圖書在燈光下格外吸引人,，沉浸許久的借書證又可以拿來“享用”啦！ 圖書漂流柜終于要開放啦,！因?yàn)?*已經(jīng)停了一個(gè)多學(xué)期,，現(xiàn)在終于又要開放了！小小的自動(dòng)借書機(jī)里的圖書雖然沒有圖書館里多,，但是種類卻豐富,，關(guān)鍵是它太方便了，隨借隨還,，幾秒鐘就能拿到自己心儀的圖書,，愛閱讀的你們是不是和我一樣開心和期待呢？那就準(zhǔn)備好你們的借閱證來圖書漂流柜前刷刷刷吧,！當(dāng)然,，借閱之前記得把把之前借閱的圖書先還掉哦,！圖書漂流柜供應(yīng)商現(xiàn)在使用圖書漂流柜的學(xué)校多嗎？

信息**之前的“圖書漂流”只能通過書上所貼標(biāo)簽的記錄來獲知它漂流的經(jīng)歷,，無法控制和了解圖書傳遞的情況,。20 多年前，曾經(jīng)有人創(chuàng)意搞“人人讀書圖書館”,，終究因?qū)嶋H上的成本過大,，信息的傳播太慢，功利性太強(qiáng)而沒有流行起來?，F(xiàn)在因有了互聯(lián)網(wǎng)的存在,，這種人人參與共享的想法得以實(shí)現(xiàn)，并從公共領(lǐng)域延伸至中小學(xué)校園,，圖書漂流柜的出現(xiàn)讓“圖書漂流”的理念融入中小學(xué)圖書館建設(shè),，極大地方便師生們的日常圖書閱讀活動(dòng)，讓圖書更好地“漂流”起來,！

閱讀是人們?nèi)〉酶冒l(fā)展的基礎(chǔ),。目前，我國(guó)閱讀教學(xué)水平不斷提升,，在這一過程中,，應(yīng)注意利用校園圖書漂流活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀自主意識(shí),，并在校園內(nèi)逐步形成一股比學(xué)趕幫超的閱讀風(fēng)氣,，使每名學(xué)生都能體會(huì)到閱讀的快樂，并發(fā)自內(nèi)心的喜歡閱讀,。這樣不*能彰顯出校園圖書漂流活動(dòng)的重要作用,，還能夠?qū)φn外閱讀起到推動(dòng)作用。在開展圖書漂流活動(dòng)的過程中,，應(yīng)注意保證圖書資源的基礎(chǔ)供給,，這是確保活動(dòng)有效開展的必要前提,。教師及圖書管理者應(yīng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀趨向進(jìn)行分析,，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)能夠提高學(xué)生閱讀能力的圖書資源進(jìn)行輻射性挖掘,， 以此為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)**的圖書漂流閱讀基地——圖書漂流柜,。圖書漂流柜能與讀者信息綁定嗎？

高中階段的圖書館建設(shè),，不*是將其作為圖書借還,、閱覽的場(chǎng)所，還應(yīng)該從書本,、資源為中心,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐孕畔⒎?wù)為中心技術(shù),，集資源、空間,、服務(wù)一體,，共同打造外向型導(dǎo)向的圖書館，使之成為“學(xué)習(xí)資源中心”,。24小時(shí)智能圖書漂流柜是一種基于RFID技術(shù)的,、提供圖書借閱延伸服務(wù)的自助式智能終端，可實(shí)現(xiàn)在無工作人員看守,，無工作人員協(xié)助情況下實(shí)現(xiàn)24小時(shí)無人值守的自助借還,、自動(dòng)數(shù)據(jù)記錄分析、自動(dòng)提醒等一體化管理服務(wù)功能,，更好地為高中圖書館服務(wù),。圖書漂流柜多久斷一次電比較合適？中小學(xué)圖書館圖書漂流柜24小時(shí)自助

圖書漂流柜真的可以替代圖書管理員嗎,？公共圖書館圖書漂流柜供應(yīng)商

中小學(xué)圖書館應(yīng)用推廣圖書漂流柜,，其主要目的是豐富閱讀的方式和途徑，讓學(xué)生能夠打破傳統(tǒng)常規(guī)的讀書認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)而采用一種具有浪漫主義色彩的形式參與讀書活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生形成自主閱讀的習(xí)慣，進(jìn)而豐富圖書館的功能,。圖書漂流柜的應(yīng)用不應(yīng)該只停留在表象，學(xué)校也不能太過功利化地利用相關(guān)圖書漂流活動(dòng),，而應(yīng)該把圖書漂流活動(dòng)的內(nèi)涵和表面結(jié)合進(jìn)行,，并且對(duì)每一部分所占的比例進(jìn)行合理分工，從而打造完美的圖書漂流活動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)圖書漂流柜對(duì)學(xué)生閱讀的意義,。公共圖書館圖書漂流柜供應(yīng)商

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