用閱讀馬拉松來“激發(fā)閱讀興趣” 2015年，俄羅斯舉辦的閱讀馬拉松成了閱讀推廣典范,，我們學(xué)校圖書館也可以借鑒俄羅斯經(jīng)驗，舉辦一些活動,，活動參與者需要在微信小程序中的“校閱通”上發(fā)布自己的閱讀計劃,，每天堅持閱讀并在“校閱通”平臺上“打卡”,。這種活動形式充分的利用了網(wǎng)絡(luò)媒介的社交特性,，首先,，在圖書館相應(yīng)的應(yīng)用程序中如“校閱通”小程序中發(fā)布信息后，活動參與者即會受到其他班級參與者的影響和監(jiān)督,。其次,，活動參與者的“打卡”行為又會吸引其他班跟多的讀者參與到活動中來，推行全校閱讀,。班級和年級中成立“讀書合作小組”,，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，進(jìn)一步擴(kuò)大信息交流量,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生閱讀激勵好處

用指導(dǎo)激勵指引學(xué)生——“語文課外閱讀的重要性,，從提升學(xué)生的文學(xué)積累到提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),，這對于語文知識的學(xué)習(xí)和以及寫作水平的提升都有著非常重要的作用。而好的課外閱讀指導(dǎo)能夠讓學(xué)生的閱讀成果事半功倍,?！盵1]小學(xué)生尤其是低年級的小學(xué)生，由于年齡,、經(jīng)驗等方面的因素,，課外閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，課外閱讀能力還不具備,，課外閱讀素養(yǎng)還未形成,。此時的他們急需有人能夠指導(dǎo)他們進(jìn)行課外閱讀。如果此刻,，沒有良好的課外閱讀的指導(dǎo),，他們將會在課外閱讀中迷失。其實(shí)很多的學(xué)生并不是不愿意,、不喜歡課外閱讀,，而是對課外閱讀書目無從下手，閱讀時自然也是很盲目,。如果此刻他們能夠獲得專業(yè)的閱讀指導(dǎo),，他們的課外閱讀習(xí)慣將逐漸養(yǎng)成,、課外閱讀能力將逐步提高、課外閱讀素養(yǎng)將慢慢提升,。這對于他們將會是極大的激勵,。[2]。同時發(fā)揮家長的作用,，讓家長參與到課外書籍選擇中,。其次，教給學(xué)生閱讀課外書籍的方法,。如指導(dǎo)學(xué)生閱讀《城南舊事》這本書時,，通過開“閱讀前指導(dǎo)課”“閱讀中交流課”“閱讀后總結(jié)課”這幾種不同的課型，教給學(xué)生閱讀小說類型的文章一定要關(guān)注小說三要素,。學(xué)生以后在閱讀小說時就有了閱讀方向,。新型圖書館閱讀激勵學(xué)習(xí)方式從“閱讀”走向“悅讀”，通過環(huán)境激勵,、活動激勵,、評價激勵、疏導(dǎo)激勵等一系列的措施,。

激勵學(xué)生閱讀也可以舉辦閱讀聚會,。這個活動可以作為每個學(xué)期末的獎項的閱讀激勵活動。教師可以在學(xué)期開始的時候,，給全班學(xué)生制定一個閱讀目標(biāo),，如期末時全班的人均閱讀時長達(dá)到1500分鐘，或者全班的閱讀總字?jǐn)?shù)達(dá)到一百萬字等等,。當(dāng)全班學(xué)生的閱讀數(shù)據(jù)達(dá)到目標(biāo)后,，教師可以在學(xué)期末利用一節(jié)課的時間組織學(xué)生們辦一次閱讀聚會。學(xué)生們可以投票選出喜歡的歌曲作為聚會上的音樂,，可以選擇喜歡的書分組準(zhǔn)備10-15分鐘的作品在聚會上表演,，也可以選擇喜歡的詩歌在聚會上朗誦，也可以在聚會上玩一次英文版的你演我猜游戲,。當(dāng)然,，在聚會結(jié)束后，教師可以讓學(xué)生們寫一篇作文,，鍛煉學(xué)生的英文寫作能力,。

通過閱讀指導(dǎo)激勵學(xué)生閱讀：閱讀對于提升學(xué)生的文學(xué)積累和提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，語文知識的學(xué)習(xí)和以及寫作水平的提升都有著非常重要的作用,。而好的課外閱讀指導(dǎo)能夠讓學(xué)生的閱讀成果事半功倍,。小學(xué)生尤其是低年級的小學(xué)生，由于年齡,、經(jīng)驗等方面的因素,，課外閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,，課外閱讀能力還不具備，課外閱讀素養(yǎng)還未形成,。此時的他們急需有人能夠指導(dǎo)他們進(jìn)行課外閱讀,。很多的學(xué)生并不是不愿意、不喜歡課外閱讀,，而是對課外閱讀書目無從下手,，閱讀時自然也是很盲目。如果此刻他們能夠獲得專業(yè)的閱讀指導(dǎo),，他們的課外閱讀習(xí)慣將逐漸養(yǎng)成,、課外閱讀能力將逐步提高、課外閱讀素養(yǎng)將慢慢提升,。這對于他們將會是極大的激勵,。爭獲閱讀章，以榮譽(yù)和禮物的方式,，激勵學(xué)生的閱讀行為,。

閱讀對于孩子來說，是一件必須要持續(xù)終身的事情,。因為閱讀的好處實(shí)在太多了,，有人說：“愛閱讀的孩子更專注，這能幫助他在課堂上也投入同樣多的專注,。愛閱讀的孩子知識面廣,，更容易對課堂上的知識舉一反三,。愛閱讀的孩子會思考,，更容易在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)課堂知識的有趣之處。愛閱讀的孩子想象力,、綜合歸納能力,、分析判斷能力會更強(qiáng)，更容易吸納課堂知識,。愛閱讀的孩子會主動學(xué)習(xí),，因為他們閱讀本身就是主動學(xué)習(xí)的活動?！钡芏嗳瞬⒉皇菦]有意識到閱讀的重要性,，但是卻意識不到，只有愛閱讀的家庭,，才能養(yǎng)出愛閱讀的孩子,。活動激勵親近學(xué)生——定期組織各項平實(shí)而豐富的活動,，以寓教于樂的方式鞏固閱讀興趣,，增加閱讀量,。書香校園閱讀激勵中心

開展和參與多種形式的閱讀活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀評價激勵調(diào)動學(xué)生,。學(xué)生閱讀激勵好處

創(chuàng)造家庭的閱讀氛圍：學(xué)生除了在學(xué)校學(xué)習(xí)之外,，在家庭中的時間多，受家庭各方面的影響也多,，所以創(chuàng)造家庭的閱讀氛圍對學(xué)生的閱讀激勵至關(guān)重要,。如果家長在家里喜歡長時間的打游戲或麻將等等，很難想象學(xué)生可以在這樣的環(huán)境里能夠靜心閱讀,。如果家長在閑暇的時候總是愛多讀書,，讀好的書，學(xué)生自然而然也受其影響,，把閱讀當(dāng)成樂趣,，當(dāng)家長對喜愛閱讀的學(xué)生予以肯定和表揚(yáng)，或者通過各種方式進(jìn)行獎勵,，就會對學(xué)生產(chǎn)生激勵,，讓學(xué)生跟家長一起相伴閱讀，共同成長,。學(xué)生閱讀激勵好處