將圖書館打造為學(xué)習(xí)資源中心是聲閱公司打造高中職智慧圖書館的宗旨,。其中如何實(shí)現(xiàn)圖書的全校流通,，不**考驗(yàn)著聲閱的“硬智慧”，還對(duì)聲閱公司的“軟智慧”做出了挑戰(zhàn),。在圖書館內(nèi),，學(xué)生可以通過(guò)立式自助借還終端、手機(jī)校閱通app平臺(tái)（校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)）,，網(wǎng)絡(luò)版本的門禁進(jìn)行圖書借閱,，在館外通過(guò)24小時(shí)的智能圖書館漂流柜，在校外可以通過(guò)手機(jī)app進(jìn)行線下的預(yù)約,，多種方式,，共同實(shí)現(xiàn)。校閱通能提供圖書檢索,、圖書外借,、在借圖書查詢、讀者查詢等在線化信息服務(wù),，主要是滿足讀者的移動(dòng)端應(yīng)用,。可以通過(guò)PC端,、移動(dòng)端,、館外多媒體設(shè)備等給讀者提供24小時(shí)的圖書檢索、借閱查詢,、參考咨詢,、查詢及下載電子資源服務(wù)。校閱通支持常用的瀏覽器,，包括IE,、火狐、google等瀏覽器,；校園文化建設(shè)閱讀通用服務(wù)平臺(tái)市場(chǎng)價(jià)格

校閱通的閱讀活動(dòng)主要分為活動(dòng)發(fā)布,、我的歷史活動(dòng)、*新活動(dòng)部分。 閱讀活動(dòng)發(fā)布：讀者根據(jù)權(quán)限發(fā)布閱讀活動(dòng)信息,，包括生成活動(dòng)報(bào)名鏈接,、活動(dòng)簽到二維碼信息等；輸入活動(dòng)的關(guān)鍵信息,，點(diǎn)擊“發(fā)布”即可發(fā)布此活動(dòng),。 注意：活動(dòng)報(bào)名截止時(shí)間不能高于活動(dòng)開始時(shí)間。發(fā)布活動(dòng)時(shí)必填活動(dòng)標(biāo)題,、活動(dòng)描述,、活動(dòng)地址、活動(dòng)開始及結(jié)束時(shí)間,、活動(dòng)報(bào)名開始及結(jié)束時(shí)間,、主辦人、活動(dòng)海報(bào)及相關(guān)鏈接,。 閱讀活動(dòng)報(bào)名：讀者在設(shè)置的報(bào)名有效時(shí)間內(nèi),，完成活動(dòng)報(bào)名；我的活動(dòng)功能主要是查詢我的報(bào)名及我的發(fā)布活動(dòng)信息,。 閱讀活動(dòng)簽到：讀者現(xiàn)場(chǎng)掃二維碼完成活動(dòng)到場(chǎng)簽到,。查看已報(bào)名的活動(dòng)，分為未開始,、進(jìn)行中,、已結(jié)束的活動(dòng)。 我的發(fā)布：查看已經(jīng)發(fā)布的活動(dòng),，分為未開始,、進(jìn)行中、已結(jié)束的活動(dòng),。注意：發(fā)布后取消的活動(dòng)無(wú)法在列表中呈現(xiàn),，列表中的發(fā)布活動(dòng)為未取消的活動(dòng)。 選擇發(fā)布的活動(dòng),，點(diǎn)擊“生成報(bào)名二維碼”,，即可查看活動(dòng)二維碼，長(zhǎng)按二維碼即可保存,。 *新活動(dòng)：列表中活動(dòng)為已經(jīng)發(fā)布的活動(dòng),，點(diǎn)擊活動(dòng)可以查看具體活動(dòng)信息。校園文化建設(shè)閱讀通用服務(wù)平臺(tái)市場(chǎng)價(jià)格校閱通的圖書預(yù)約：用戶根據(jù)權(quán)限進(jìn)行文獻(xiàn)的預(yù)約,，預(yù)約后會(huì)通過(guò)微信服務(wù)號(hào)或短信形式通知圖書管理員,；

校閱通的館員管理的功能是館員協(xié)助讀者預(yù)約、還書,，資源外借詳情及防盜信息查看,，這是館員特有的功能。主要分為預(yù)約管理、掃碼歸還,、本館借出,、報(bào)警記錄及薦購(gòu)管理。 校閱通的館員管理-預(yù)約管理：當(dāng)讀者用校閱通在線預(yù)約書籍時(shí),，館員將會(huì)收到預(yù)約消息提醒并會(huì)在館員管理--預(yù)約管理處有特別提醒,，具體操作在“預(yù)約管理”中執(zhí)行。 點(diǎn)擊“預(yù)約管理”,，可查看待處理,、已借入及未找到狀態(tài)的預(yù)約書籍列表。 注意：讀者需要到指定地點(diǎn)取走已經(jīng)預(yù)約成功的書籍,。

隨著微信的不斷發(fā)展和完善,，微信的用戶數(shù)量得到迅猛增長(zhǎng)，影響力也不斷增強(qiáng),，各行各業(yè)從商家到**部門都紛紛利用微信開展移動(dòng)終端服務(wù),，并取得了不錯(cuò)的成效。校園圖書館作為學(xué)校信息服務(wù)中心,，聲閱公司的校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)利用微信平臺(tái)為讀者提供移動(dòng)信息服務(wù)，是對(duì)圖書館信息服務(wù)方式方法的有效補(bǔ)充,。用戶粘度是用于描述用戶對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用頻率,、依賴度和忠誠(chéng)度，能夠吸引用戶并留住用戶的能力,。如何充分發(fā)揮校園圖書館的功能和優(yōu)勢(shì),，對(duì)基于用戶粘度的圖書館微信平臺(tái)及服務(wù)進(jìn)行研究，提出校園圖書館微信服務(wù)的對(duì)策及建議,，具有理論意義和實(shí)踐意義,。校閱通的新書薦購(gòu)：用戶在線提交新書薦購(gòu)申請(qǐng)，并自動(dòng)進(jìn)行查重處理,；

利用微信公眾平臺(tái)（校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)）這個(gè)自媒體技術(shù),，以此開展屬于本校圖書館特色的各式各樣的信息服務(wù)。圖書館微信充分發(fā)揮了新技術(shù),、新工具,、新媒體的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)圖書館主動(dòng),、泛在,、以“用戶為中心”的新型服務(wù)模式。主要功能包括以下幾個(gè)方面：一,、發(fā)布公共信息,。公共信息的發(fā)布是校閱通信息資源推送服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。二、提供多向交互式社交平臺(tái),。圖書館通過(guò)微信搭建多向交互式社交平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)館員與用戶,，用戶與用戶，用戶與館員之間的信息共享機(jī)制,。三,、信息查詢、業(yè)務(wù)辦理,。校閱通為用戶提供館藏資源等的查詢幫助服務(wù),。并通過(guò)微信與自動(dòng)化管理系統(tǒng)的聯(lián)通，提供辦理圖書續(xù)借預(yù)約和薦購(gòu)等功能,。校閱通：掃碼還書：用戶通過(guò)微信攝像頭掃描圖書條碼號(hào),，根據(jù)用戶的權(quán)限進(jìn)行圖書歸還；中小學(xué)圖書館閱讀通用服務(wù)平臺(tái)預(yù)約借書

校閱通身份中心模塊的個(gè)人綁定可以通過(guò)3種方式進(jìn)行,。校園文化建設(shè)閱讀通用服務(wù)平臺(tái)市場(chǎng)價(jià)格

校園閱讀通用服務(wù)平臺(tái)方便家長(zhǎng)和學(xué)校隨時(shí)溝通?，F(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)正日新月異地促進(jìn)社會(huì)的**發(fā)展,。再給學(xué)校教育工作帶來(lái)強(qiáng)力沖擊的同時(shí),，也給家校溝通提供了有效途徑和良好條件。校閱通快捷便利的功能,，以*快的速度將有關(guān)學(xué)生閱讀信息,，通過(guò)校閱通的“閱讀積分“”我的在借“”積分排行“等板塊鏈接方式傳遞給家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)各類信息交互快捷,，便捷,、高效。這種模式得到了廣大家長(zhǎng)與老師的認(rèn)同,，成為了學(xué)校與家庭之間的又一個(gè)快捷高效的溝通渠道,。校園文化建設(shè)閱讀通用服務(wù)平臺(tái)市場(chǎng)價(jià)格