人臉識(shí)別技術(shù)是基于人的臉部特征，對輸入的人臉圖像或者視頻流，首先判斷其是否存在人臉,，如果存在人臉，則進(jìn)一步的給出每個(gè)臉的位置,、大小和各個(gè)主要面部**的位置信息。并依據(jù)這些信息,，進(jìn)一步提取每個(gè)人臉中所蘊(yùn)涵的身份特征,，并將其與已知的人臉進(jìn)行對比，從而識(shí)別每個(gè)人臉的身份,。人臉識(shí)別現(xiàn)在使用范圍已經(jīng)非常**,，上海聲閱的積分兌換柜上也增加了人臉識(shí)別功能，學(xué)生忘記帶讀者證,，也想進(jìn)行積分兌換怎么辦,？使用人臉識(shí)別來解決呀！聲閱積分兌換柜可以使用人臉識(shí)別嗎,？新型積分兌換柜平臺(tái)

智慧校園是指以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合,、提高學(xué)與教的效果為目的，以物聯(lián)網(wǎng),、云計(jì)算,、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)為**技術(shù)，提供一種環(huán)境**感知,、智慧型,、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化,、協(xié)作型一體化的教學(xué),、科研、管理和生活服務(wù),，并能對教育教學(xué),、教育管理進(jìn)行洞察和預(yù)測的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。而上海聲閱的“校園積分平臺(tái)”也是智慧校園系統(tǒng)的一種,，屬于學(xué)生成長類智慧應(yīng)用系統(tǒng),，他為學(xué)生成長過程提供平臺(tái)，課堂激勵(lì)或校園活動(dòng)都可以發(fā)放積分,，讓學(xué)生借此產(chǎn)生興趣,，積極參加學(xué)習(xí)的各類活動(dòng)。上海智能積分兌換柜可靠積分兌換柜可以放置哪些獎(jiǎng)勵(lì)品,？

《校園學(xué)生學(xué)習(xí)成長積分管理系統(tǒng)》是由積分生成系統(tǒng),、積分兌換系統(tǒng)、積分兌換柜終端,，三個(gè)子系統(tǒng)組成,。積分生成系統(tǒng)，學(xué)校可自行制定學(xué)生學(xué)習(xí)成長積分規(guī)則,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，通過校園積分大數(shù)據(jù)平臺(tái)分發(fā)相應(yīng)積分到學(xué)生賬戶；積分兌換系統(tǒng),，學(xué)生通過規(guī)范學(xué)習(xí)行為得到積分,，學(xué)生賬戶中擁有對應(yīng)積分，可獲得對應(yīng)積分的獎(jiǎng)勵(lì)品,，獎(jiǎng)勵(lì)品分為不同等級(jí),，積分越高，獎(jiǎng)勵(lì)品等級(jí)越好,；積分兌換柜終端是基于校園積分大數(shù)據(jù)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生積分與獎(jiǎng)勵(lì)品之間進(jìn)行自助兌換的智能終端。

學(xué)生可通過認(rèn)真學(xué)習(xí),、拾金不昧,、積極主動(dòng)參與校內(nèi)外活動(dòng)等各種表現(xiàn)在校園學(xué)生學(xué)習(xí)成長積分管理平臺(tái)上獲得老師的評(píng)價(jià)積分，而當(dāng)積分積累到一定的分?jǐn)?shù)后,，學(xué)生可以“分”兌“獎(jiǎng)”,。不同的積分對應(yīng)不同的獎(jiǎng)品。學(xué)生們可根據(jù)自己的需求用積分兌換自己所需的獎(jiǎng)品,。積分兌換的意義不****是做到物盡其用,，給學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活帶來便利，更是為了激勵(lì)學(xué)生的積極性,，規(guī)范約束學(xué)生的行為表現(xiàn),，促進(jìn)德育的養(yǎng)成，而這也正是積分兌換真正的價(jià)值所在,。學(xué)校是如何推廣積分兌換柜的,？

對于學(xué)生來說，激勵(lì)評(píng)價(jià)從來就不是為了甄別優(yōu)劣和貼上標(biāo)簽,，而是為了促進(jìn)他們正常而積極地生長,；對于課外閱讀而言，激勵(lì)評(píng)價(jià)也從來就不是目的,，而是為了讓學(xué)生持久地愛上閱讀,，充分地享受閱讀。為此,，學(xué)校開啟了基于綜合激勵(lì)模型下的小學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索,，旨在通過建構(gòu)校本化的小學(xué)生課外閱讀綜合激勵(lì)模型，不斷激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生閱讀能力，**提升學(xué)生閱讀素養(yǎng),，為學(xué)生的終**展奠定堅(jiān)實(shí)的精神根基,。課堂中運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，可以通過發(fā)放積分的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。湖北中高職積分兌換柜

德育管理好幫手-積分兌換柜,！新型積分兌換柜平臺(tái)

關(guān)于閱讀推廣的目標(biāo)，學(xué)界雖說法不一,，但都認(rèn)同“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,、傳授閱讀方法、促進(jìn)閱讀行為”是基本目標(biāo),。但不同主體進(jìn)行閱讀推廣亦有其基于自身特點(diǎn)和要求的目標(biāo),，對于圖書館界而言，閱讀推廣是“促進(jìn)圖書館利用”的一種重要方式,，是圖書館實(shí)現(xiàn)其社會(huì)職能的重要渠道,，也是圖書館人應(yīng)對社會(huì)整體閱讀環(huán)境挑戰(zhàn)的解決方案?！按龠M(jìn)圖書館利用”與“促進(jìn)閱讀行為”兩者并不**,，相反，二者可以協(xié)調(diào)并融合在閱讀推廣活動(dòng)或項(xiàng)目中,?！伴喿x積分兌換課程”項(xiàng)目自構(gòu)思階段便追求“促進(jìn)圖書館利用”和“促進(jìn)讀者閱讀行為”的統(tǒng)一，鼓勵(lì)讀者來館借閱圖書,、參加圖書館舉辦的各類活動(dòng),。新型積分兌換柜平臺(tái)