對(duì)教育來(lái)說(shuō),， 教材的呈現(xiàn)方式引導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式,， 影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，教材改**是推動(dòng)學(xué)與教方式**革,，促進(jìn)學(xué)生們發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。傳統(tǒng)紙質(zhì)教材在走向具體的教育情境時(shí)，它所固有的穩(wěn)定性,、封閉性和靜態(tài)性與當(dāng)前教育情境的多樣性,、 開(kāi)放性和動(dòng)態(tài)性之間存在的必然沖**和矛盾日益顯**。為此,，現(xiàn)有的課程教材面臨巨大挑戰(zhàn),。基于此,，電子教材、電子閱讀經(jīng)常被學(xué)校提起,。上海聲閱智能推出的圖書(shū)館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀(guān)看；可以定位紙質(zhì)書(shū)在圖書(shū)館的詳細(xì)位置,，方便學(xué)生借閱,；圖書(shū)推薦功能，后臺(tái)一站式管理,，讓老師幫忙選好書(shū),；借閱情況一屏全**了解。聲閱電子閱讀服務(wù)器可以校內(nèi)私有化部署,。電子圖書(shū)電子閱讀案例

電子閱讀不僅是一種閱讀方式,，而且已日漸成為人們的一種生活方式。盡管文字,、圖像在屏幕和紙本上并無(wú)本質(zhì)區(qū)別,，但人們閱讀方式的變化使其閱讀需求和行為都發(fā)生了變化。隨著網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源的快捷,、便利提供,、數(shù)量種類(lèi)無(wú)限增長(zhǎng),，數(shù)字閱讀必將更加快速發(fā)展。面對(duì)挑戰(zhàn),，圖書(shū)館作為一個(gè)不斷發(fā)展的有機(jī)體,，只有不斷吸收先進(jìn)的信息技術(shù)，調(diào)整服務(wù)方式,，適應(yīng)環(huán)境變化,，才能更好地為社會(huì)服務(wù)。上海聲閱智能推出的圖書(shū)館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀(guān)看,；可以定位紙質(zhì)書(shū)在圖書(shū)館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱,；圖書(shū)推薦功能,，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書(shū),；借閱情況一屏全**了解。重慶電子閱讀案例智慧圖書(shū)館電子閱讀怎么實(shí)現(xiàn),。

閱讀是一種重要的人類(lèi)文化行為,， 媒體技術(shù)和設(shè)備的發(fā)展一直在影響和改變著人類(lèi)的閱讀方式，從閱讀載體來(lái)看,，人類(lèi)早期在經(jīng)歷了甲骨,、石頭、金屬,、竹簡(jiǎn),、絹布上閱讀的歷史后，直到造紙術(shù)的出現(xiàn),，相對(duì)穩(wěn)定地選擇紙張上的閱讀已有了2000多年的時(shí)間,。 在近代，隨著電子科技以及網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)通訊技術(shù)的發(fā)展,，人類(lèi)開(kāi)始進(jìn)入讀屏的時(shí)代,，電腦屏、電視屏,、手機(jī)屏,、平板屏，我們正處在紙版書(shū)閱讀和電子書(shū)閱讀時(shí)代更替的過(guò)渡中， 而現(xiàn)狀及各種調(diào)查結(jié)果表明電子閱讀作為一種趨勢(shì)已勢(shì)不可擋,。上海聲閱智能推出的圖書(shū)館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀(guān)看；可以定位紙質(zhì)書(shū)在圖書(shū)館的詳細(xì)位置,，方便學(xué)生借閱,；圖書(shū)推薦功能，后臺(tái)一站式管理,，讓老師幫忙選好書(shū),；借閱情況一屏全**了解。

傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍容易損壞,。一是紙質(zhì)書(shū)籍主要用紙張作載體,，由于紙張較脆弱、易損壞,，長(zhǎng)時(shí)間放置容易發(fā)黃或蟲(chóng)蛀,。二是紙質(zhì)書(shū)籍的重量較重。尤其是一些精裝版的紙質(zhì)書(shū)籍,，往往比較厚重,、體積較大、占用面積大,、攜帶不方便,。三是傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式不能進(jìn)行快捷地、方便地內(nèi)容檢索,。傳統(tǒng)閱讀只能先借助紙質(zhì)書(shū)籍目錄所對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼查找相應(yīng)頁(yè)數(shù)之后，再去精確查找相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容,，查找速度比較慢,，又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。四是紙質(zhì)書(shū)籍的出版過(guò)程比較繁瑣復(fù)雜,，不但會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間,，還會(huì)耗費(fèi)大量的人力、物力,、財(cái)力,。上海聲閱智能科技有限公司推出的電子閱讀平板，適應(yīng)電子時(shí)代閱讀新模式,，類(lèi)紙化閱讀體驗(yàn),，結(jié)合書(shū)面閱讀和電子閱讀的優(yōu)點(diǎn)，電子資源涵蓋范圍廣，資源數(shù)量多,。陪伴中小學(xué)生閱讀,，讓中小學(xué)生有更好的閱讀體驗(yàn)。高職高專(zhuān)院校智慧圖書(shū)館建設(shè)之電子閱讀空間搭建,。

視覺(jué)文化轉(zhuǎn)向的實(shí)現(xiàn)是仰賴(lài)媒介技術(shù)的發(fā)展的,，媒介技術(shù)將聲像、景觀(guān)的展示效應(yīng)推向極**,，多媒體綜合呈現(xiàn)的藝術(shù)符號(hào)是如此誘人,，讓人回到油墨飄香的文字符號(hào)的路變得如此艱難，視覺(jué)感官的刺激是如此令人興奮,，讓沉潛心智的深入閱讀變得如此難以為繼,。我們已經(jīng)不會(huì)在工具論的層面簡(jiǎn)單討論電子媒介對(duì)當(dāng)代文化藝術(shù)生態(tài)的影響，但是也不必采取技術(shù)本質(zhì)主義的立場(chǎng),，認(rèn)定所有的一切皆源于技術(shù),，審慎使用這把雙刃劍，才是消除電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間緊張關(guān)系的有效契機(jī),。 上海聲閱智能推出的圖書(shū)館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書(shū)與電子書(shū)的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀(guān)看；可以定位紙質(zhì)書(shū)在圖書(shū)館的詳細(xì)位置,，方便學(xué)生借閱,；圖書(shū)推薦功能，后臺(tái)一站式管理,，讓老師幫忙選好書(shū),；借閱情況一屏全**了解。電子閱讀,，不****只是紙書(shū)的數(shù)字化形式,，可以實(shí)現(xiàn)閱讀測(cè)評(píng)及分析。重慶電子閱讀跨平臺(tái)

聲閱電子圖書(shū)閱讀,，可以部署在教室教學(xué)大屏,。電子圖書(shū)電子閱讀案例

書(shū)籍作為人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀是我們豐富我們精神世界和加強(qiáng)文化建設(shè)的重要方式,，隨著電子閱讀發(fā)展越來(lái)越快,，人們對(duì)電子閱讀和紙質(zhì)閱讀的未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r提出了大量的展望?；谶@種狀況,，上海聲閱智能科技有限公司發(fā)現(xiàn)兩者當(dāng)前的穩(wěn)定狀況,，分析了利弊，認(rèn)為電子閱讀與紙質(zhì)閱讀不應(yīng)該存在“誰(shuí)替代誰(shuí)”的問(wèn)題,，而是應(yīng)該相結(jié)合并行發(fā)展,，為此提出了促進(jìn)電子閱讀和紙質(zhì)閱讀相結(jié)合的閱讀方式-----新一代圖書(shū)館導(dǎo)讀屏，聲閱智能圖書(shū)館導(dǎo)讀屏,，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀(guān)看；可以定位紙質(zhì)書(shū)在圖書(shū)館的詳細(xì)位置,，方便學(xué)生借閱,；圖書(shū)推薦功能，后臺(tái)一站式管理,，讓老師幫忙選好書(shū),；借閱情況一屏全**了解。聲閱智能圖書(shū)館導(dǎo)讀屏,，不單單是電子閱讀的推廣者,，更是電子閱讀和紙質(zhì)閱讀相結(jié)合的領(lǐng)**者，傳統(tǒng)閱讀和電子閱讀各有優(yōu)點(diǎn)應(yīng)該相結(jié)合并行發(fā)展,。電子圖書(shū)電子閱讀案例