機(jī)器人學(xué)科也和其他學(xué)科一樣,，有一定的技術(shù)門(mén)檻，在不同的時(shí)期由不同的研究熱點(diǎn),。在過(guò)去二十多年中,，機(jī)器人研究（如各類(lèi)服務(wù)機(jī)器人等）成為熱點(diǎn)，一系列理論和應(yīng)用難題也在慢慢被解決,。對(duì)于服務(wù)機(jī)器人也有著同樣的發(fā)展過(guò)程,，如何快速將機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用到日常生活當(dāng)中，從而帶動(dòng)一些全新研究領(lǐng)域的啟動(dòng)和發(fā)展是當(dāng)前*需要解決的難點(diǎn)和熱點(diǎn),。在我國(guó),，**已加大了對(duì)智能機(jī)器人這一領(lǐng)域的投入，同時(shí),，大力扶持該行業(yè)的企業(yè)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,、管理創(chuàng)新和擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模。教育行業(yè)智能機(jī)器人已日漸成為是行業(yè)關(guān)注的熱點(diǎn)之一,。隨著技術(shù)的發(fā)展,，機(jī)器人的功能將高度專(zhuān)業(yè)化，隨著成本的逐漸降低,，智能機(jī)器人必將深入千家萬(wàn)戶(hù),，并將對(duì)教育的方方面面發(fā)生翻天覆地的變化。具有信息主動(dòng)宣傳功能：遠(yuǎn)距離主動(dòng)招攬,，吸引讀者人流,，支持自定義多樣化信息內(nèi)容，讀者服務(wù)好幫手,。陜西自主學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人

為貫徹落實(shí)國(guó)家和上海市人工智能發(fā)展戰(zhàn)略,，根據(jù)《黃浦區(qū)關(guān)于加快新一代人工智能融合發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》要求，加快實(shí)施“場(chǎng)景+**+生態(tài)”的“AI增能計(jì)劃”,，進(jìn)一步擴(kuò)大黃浦區(qū)人工智能應(yīng)用場(chǎng)景開(kāi)放力度,，打造一批創(chuàng)新性強(qiáng)、示范效果好的**性應(yīng)用,，支持人工智能賦能黃浦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，黃浦區(qū)于2020年2月啟動(dòng)2020年度人工智能試點(diǎn)應(yīng)用場(chǎng)景征集認(rèn)定工作。此次舉行的2019黃浦區(qū)人工智能示范應(yīng)用案例評(píng)選,，讓人大開(kāi)眼界,。其中有能夠全時(shí)全域利用三維地理信息技術(shù),，實(shí)現(xiàn)人群沙盤(pán)重建；有共享單車(chē)亂停放智慧識(shí)別預(yù)警,，改善由共享單車(chē)亂停放引起的交通堵塞問(wèn)題,；有輔助垃圾分類(lèi)管理的“智能啄木鳥(niǎo)”，實(shí)現(xiàn)對(duì)偷倒垃圾行為的自動(dòng)勸阻和舉證,；有在圖書(shū)館內(nèi)做智能引導(dǎo)并在萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)中為你找到想要的圖書(shū)導(dǎo)覽服務(wù)機(jī)器人等等,。。,。自主學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人咨詢(xún)具有遙控功能的機(jī)器人嗎,？

AI+在上海很多區(qū)已按上了“快進(jìn)鍵”，開(kāi)啟了現(xiàn)**活方式的新體驗(yàn),、新局面,。但這一切并非偶然。今年10月,，黃浦區(qū)發(fā)布了《關(guān)于加快新一代人工智能融合發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》,，實(shí)施以“場(chǎng)景＋**＋生態(tài)”為主導(dǎo)的“AI增能計(jì)劃”，把人工智能作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)能,，用制度創(chuàng)新,，為人工智能發(fā)展提供保障，并由此催生新技術(shù),、新模式,、新業(yè)態(tài)。比如教育行業(yè)“圖書(shū)館場(chǎng)景”的智能服務(wù)機(jī)器人,，體現(xiàn)出互動(dòng)性,、體驗(yàn)性、真切感和獲得感,，讓人工智能服務(wù)在現(xiàn)代教育中觸手可及,。

【聲閱智能】“小閱”咨詢(xún)服務(wù)機(jī)器人：科技讓圖書(shū)館更美好。 “小閱”咨詢(xún)服務(wù)機(jī)器人,，是【上海聲閱智能科技有限公司】借助人工智能技術(shù),，創(chuàng)新研發(fā)的圖書(shū)館咨詢(xún)服務(wù)機(jī)器人。 基于對(duì)圖書(shū)館的深刻理解,，我們將機(jī)器人自然語(yǔ)言交互,、自動(dòng)導(dǎo)覽參觀、自動(dòng)查書(shū)尋書(shū),、自動(dòng)數(shù)據(jù)挖掘,、讀者人臉識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別等一系列人工智能解決方案深度融入中小學(xué)圖書(shū)館場(chǎng)景中，幫助中小學(xué)圖書(shū)館由傳統(tǒng)意義的“數(shù)字型”圖書(shū)館,，真正轉(zhuǎn)型為“基于‘人工智能’的智慧型”圖書(shū)館,，為圖書(shū)館創(chuàng)新提供了新的工具、方法和思路,。定時(shí)充電：在23點(diǎn)～7點(diǎn)可以設(shè)置定時(shí)充電,。

在服務(wù)對(duì)象方面，教育服務(wù)機(jī)器人的主要受眾群體集中在K12階段,。一方面,，該群體對(duì)于知識(shí)的接納方式具有較高的靈活性，機(jī)器人相關(guān)實(shí)踐可以直接促進(jìn)其對(duì)新知識(shí)的理解與掌握,，激發(fā)其對(duì)智能技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，從而提高其在數(shù)字時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)能力；另一方面,，由于該年齡段群體在整個(gè)家庭的資金投入中占比較大，因此對(duì)于高成本的機(jī)器人的落地問(wèn)題起到了緩沖作用,，可以客觀上支撐教育機(jī)器人的發(fā)展,。 總而言之，教育服務(wù)器人的發(fā)展可以更多地針對(duì)青少年目標(biāo)群體與教師群體,，在交互方式,、教學(xué)模式等方面做出更多的創(chuàng)新與嘗試，逐步落地與學(xué)校與家庭等關(guān)鍵教育場(chǎng)景,，打破駕校分離的現(xiàn)狀,，利用*新的人工智能技術(shù)促進(jìn)我國(guó)教育技術(shù)領(lǐng)域的研究與發(fā)展。自主VSLAM算法,，融合多個(gè)傳感器,，避障導(dǎo)航，定位**,，超時(shí)長(zhǎng)續(xù)航,。陜西自主學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人

迎賓接待真誠(chéng)問(wèn)候-五星級(jí)的服務(wù)。陜西自主學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人

盧灣高級(jí)中學(xué)AI+5G人工智能體驗(yàn)案例,，六樓的智慧圖書(shū)館是同學(xué)們*青睞的網(wǎng)紅打卡點(diǎn)：六樓電梯門(mén)一開(kāi),，可愛(ài)善賣(mài)萌的智能服務(wù)機(jī)器人“小閱”已經(jīng)迎候上來(lái)：“下午好，小姐姐,！你要查詢(xún)什么書(shū)籍,？請(qǐng)?jiān)囍鴮?duì)我說(shuō)：‘我想查詢(xún)XXX書(shū)籍’”……“你好，我為你找到的書(shū)籍在第五書(shū)架,，你要過(guò)去嗎,？請(qǐng)跟我來(lái)！”憨態(tài)可掬的樣子，十分吸引學(xué)生們的興趣,。學(xué)校圖書(shū)館的機(jī)器人館員“小閱”會(huì)為參觀者實(shí)現(xiàn)自動(dòng)導(dǎo)覽,，為新生進(jìn)行“無(wú)館員”模式的入館教育，為讀者提供一對(duì)一的語(yǔ)音檢索和架位導(dǎo)引服務(wù),，還能幫助圖書(shū)管理員老師管理海量圖書(shū)信息,，分析學(xué)生閱讀習(xí)慣。陜西自主學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)器人