創(chuàng)新潮流勢不可擋——聲閱智能參展第六屆國際智慧教育展覽會紀實 2019年12月5日,為期3天的SmartShow 2019“第六屆國際智慧教育展覽會”在北京國家會議中心盛大啟幕。這場被業(yè)內(nèi)譽為國內(nèi)教育信息化產(chǎn)業(yè)一年一度的年終收官盛會,讓業(yè)內(nèi)上下游均**參與其中,。截至到7日中午,，約有近60000人次觀眾涌入國家會議中心，體驗創(chuàng)新科技給傳統(tǒng)教育帶來的翻天覆地變化,。 聲閱智能與華為,，海爾，佳能,，松下等國內(nèi)外**廠商同場競技,。以獨樹一幟的校園360°智慧閱讀空間的創(chuàng)新方案，搭配獨有的創(chuàng)新產(chǎn)品,，在眾多黑科技和**廠商中脫穎而出,，引發(fā)了大量關(guān)注。 “小閱”智能咨詢服務(wù)機器人,，從圖書館當前“重復”工作痛點著手,，如：幫助讀者找書、圖書定位,、入館教育,、來賓參觀接待、閉館巡場等,，真正用AI方式解決圖書館實際困難,。**查閱圖書功能 **導航對應(yīng)書架 入館人數(shù)館情查詢 入館教育、導覽,、閉館具有服務(wù)數(shù)據(jù)分析功能：大數(shù)據(jù)后臺詳細記錄訪客,、交互、,、 宣傳等多重信息,，場景數(shù)據(jù)一目了然。智慧圖書館服務(wù)機器人常見問題

隨著人工智能技術(shù)的進步,，機器人的使用范圍不斷擴大,，被投入電子、機械裝配和非生產(chǎn)行業(yè),，等等,。行業(yè)的要求促使機器人的更新?lián)Q代，*初由于科技發(fā)展的限制而沒有視覺和觸覺的機器人已經(jīng)無法滿足人們的需求，這時人們根據(jù)新的機器人技術(shù)和傳感器技術(shù)研制出了新一代的機器人,。新一代的機器人具有一定的識別和判斷能力,，是智能服務(wù)機器人的早期形態(tài)。到了90年代,，機器人智能化不斷提高,，智能機器人的應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴大。由于90年代后機器人開始為中小企業(yè)服務(wù),，所以出現(xiàn)了體型較小的智能機器人,。20世紀末至今，機器人的智能化程度和用途更為**,。智能機器人在被**應(yīng)用于制造業(yè)的同時,，還逐漸被用用于航天、原子能,。當下,，中國的教育行業(yè)正從教育大國向教育強國邁進，尤其對智能機器人在教育行業(yè)的應(yīng)用,。陜西服務(wù)機器人關(guān)鍵技術(shù)揚聲器 ：支持,，頭部向下出音。

如今,，人工智能與現(xiàn)**活的結(jié)合正越來越緊密：AI+城市的精細化管理,、AI+健康的**化診療、AI+教育的精心化施教,、AI+商業(yè)的精湛化服務(wù),、AI+金融的精密化風控……AI＋可謂氣象萬千，＋出了新業(yè)態(tài),，＋出了創(chuàng)新生態(tài)圈,，＋出了新的經(jīng)濟增長點。人工智能（Artificial Intelligence）,，英文縮寫為AI,，它是研究、開發(fā)用于模擬,、延伸和擴展人的智能的理論,、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學,。這項領(lǐng)域的研究包括服務(wù)機器人、語言識別,、圖像識別,、自然語言處理和**系統(tǒng)等。AI＋，+是生活場景的應(yīng)用,，既有無限的潛力,，又有無限的創(chuàng)意，+可融入傳統(tǒng)行業(yè),、可嵌入社會治理,、可沉浸體驗場景等，變不可能為可能,。

**服務(wù)機器人社會認可,分享榮譽 1,、 上崗服貿(mào)會，領(lǐng)跑智慧服務(wù)新基賽道 獵戶星空在2020年中國貿(mào)易會上共投入了近30多名智能服務(wù)機器人提供多場景服務(wù),。其中豹小秘,，承擔了迎賓接待、**咨詢,、問路迎領(lǐng),、導覽講解等功能。 2,、 **70周年,，登上彩車獻禮 江西省彩車亮相70周年**慶典，豹小秘作為科技產(chǎn)品的**登上國慶彩車,，體現(xiàn)了獵以及人工智能對這個社會生活的影響越發(fā)凸顯,，以及獵戶星空人工智能技術(shù)和落地受到國家認可。 3,、 海南冬交會 豹小秘集體亮相 2018年中國（海南）國際熱帶農(nóng)產(chǎn)品交易會會展期間,。獵戶星空30臺“豹小秘”驚艷亮相，在交易會現(xiàn)場提供智能迎領(lǐng),、服務(wù)接待,、講%2具有讀者主動接待功能：免喚醒主動問候，迎接讀者,，通過語音,、視覺、動作等多種感官進行人機交互,。

教育行業(yè)的服務(wù)機器人可以交給師生們什么呢,？專門用于教學的教育機器人，并不是像教師一樣在課堂上給學生講課,。讓機器人來教育學生,，是想要通過機器人讓學生學習機器人的相關(guān)知識。 教育服務(wù)機器人主要應(yīng)用在兩方面：機器人比賽和課內(nèi)外教學,。機器人比賽從小學生到專門的研究人員都可以參加,，對學生的益處是可以從中獲取相關(guān)知識和培養(yǎng)能力等。除了比賽，教育服務(wù)機器人還可以用在課程的教學中,，主要通過研究機器人使學生提高理解和應(yīng)用機器人的能力,。具有遙控功能的機器人嗎？湖北學校圖書館服務(wù)機器人

是屬于娛樂型機器人嗎,？智慧圖書館服務(wù)機器人常見問題

從*初無形的聊天機器人,，到人形化不明顯的盤點機器人，再到現(xiàn)在類人類的咨詢機器人,、導購機器人,、安保機器人。伴隨著外觀形態(tài)的變化,，圖書館里服務(wù)機器人的功能越來越強大,，所提供的服務(wù)也越來越多樣，提供語音咨詢,、借還書指引,、掃碼找書、讀者引路等服務(wù),，具備唱歌,、跳舞、主持等才藝,，扮演好引路人,、導購員、說書人等角色,，智慧化,、自動化、個性化和人性化的服務(wù)與管理是其肩負的職責和使命,，它們成為圖書館減輕館員勞動負擔,，提高服務(wù)質(zhì)量和水平，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級的有力幫手,，而圖書館環(huán)境的智能化極大豐富了讀者的閱讀體驗,，并對他們的閱讀行為產(chǎn)生積極影響，這也是圖書館“聘用”機器人館員的初衷和歸宿,。智慧圖書館服務(wù)機器人常見問題