傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍容易損壞。一是紙質(zhì)書籍主要用紙張作載體，由于紙張較脆弱,、易損壞,，長(zhǎng)時(shí)間放置容易發(fā)黃或蟲蛀。二是紙質(zhì)書籍的重量較重,。尤其是一些精裝版的紙質(zhì)書籍，往往比較厚重、體積較大,、占用面積大、攜帶不方便,。三是傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式不能進(jìn)行快捷地,、方便地內(nèi)容檢索。傳統(tǒng)閱讀只能先借助紙質(zhì)書籍目錄所對(duì)應(yīng)的頁碼查找相應(yīng)頁數(shù)之后,，再去精確查找相關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容,，查找速度比較慢，又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,。四是紙質(zhì)書籍的出版過程比較繁瑣復(fù)雜,，不但會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間，還會(huì)耗費(fèi)大量的人力,、物力,、財(cái)力。上海聲閱智能科技有限公司推出的電子閱讀平板,，適應(yīng)電子時(shí)代閱讀新模式,，類紙化閱讀體驗(yàn)，結(jié)合書面閱讀和電子閱讀的優(yōu)點(diǎn),，電子資源涵蓋范圍廣,，資源數(shù)量多。陪伴中小學(xué)生閱讀,，讓中小學(xué)生有更好的閱讀體驗(yàn),。中高職校圖書館建設(shè)與電子閱讀空間。海南電子閱讀資源有哪些

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷普及和應(yīng)用,， 數(shù)字化服務(wù)已經(jīng)成為發(fā)展常態(tài),，尤其對(duì)于中小學(xué)圖書館來講，只有不斷創(chuàng)新發(fā)展服務(wù)形式,，才能實(shí)吸引中小學(xué)生進(jìn)來閱讀,。 其中,，電子閱讀發(fā)展模式就是圖書館發(fā)展用戶的重要改**手段， 既是遵循順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然措施,， 也是提升自身服務(wù)功能的必經(jīng)之路,。在數(shù)字化環(huán)境下，中小學(xué)生對(duì)于閱讀刊物的個(gè)性化需求越來越強(qiáng)烈,，很多新型自媒體,、短視頻平臺(tái)的出現(xiàn)，導(dǎo)致讀者閱讀時(shí)間縮短,，對(duì)圖書館的“忠誠度”不斷下降,，如何吸引讀者的目光，增加其吸引力,，成了中小學(xué)圖書館面臨的首要問題,，通過電子閱讀推廣，可以提升圖書館的服務(wù)效率,，讓圖書館從被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)向主動(dòng)服務(wù),， 有利于其發(fā)展用戶群，提高圖書館藏利用率,。上海聲閱智能科技有限公司就電子閱讀為中小學(xué)圖書館推出圖書館導(dǎo)讀屏,、電子閱讀平板、電子閱讀專**屏,、數(shù)字海報(bào)屏等產(chǎn)品,，助力中小學(xué)圖書館數(shù)字化、信息化的建設(shè),，讓電子閱讀吸引中小學(xué)生的目光。浙江數(shù)字吧臺(tái)電子閱讀聲閱電子閱覽屏可基于校閱通門戶部署電子閱讀,。

凱文·凱利說,，在數(shù)字時(shí)代，圖書并沒有死,，只是換了一種活法而已,。問題的關(guān)鍵在于我們?cè)鯓佣x圖書。圖書作為閱讀的對(duì)象,，一直是人類理性的固化和智慧的積淀,，載體只是其外形，內(nèi)容才是它的根本,。因此,，數(shù)字時(shí)代所帶來的絕不是閱讀的末日，而是閱讀獲得重生的機(jī)會(huì),，使閱讀擁有了更為自由的翅膀,。上海聲閱智能科技有限公司研究數(shù)字時(shí)代圖書館的閱讀推廣模式,，就是要打造飛翔的翅膀，讓讀者在閱讀的天空中更加自由地翱翔,，全新的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置,，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能，后臺(tái)一站式管理,，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解。

電子教材的特點(diǎn)需要鮮明：與紙質(zhì)教材相比,，電子教材不是紙質(zhì)教材的簡(jiǎn)單搬家,， 電子教材對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)支持上的優(yōu)勢(shì)集中體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)過程的記錄和管理、 媒體表征的多樣化以及對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的整合,，其功能特色主要體現(xiàn)在：在人機(jī)交互和人際交互方面,， 電子教材的功能與用戶的需求匹配程度越來越高， 給學(xué)習(xí)者提供了許多類似于紙質(zhì)教的閱讀體驗(yàn),，通過跟隨其他用戶可分享筆記,，提升學(xué)習(xí)的興趣；在學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，提供靈活的教學(xué)支持,， 便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師個(gè)性化定制教學(xué)活動(dòng)；在基本形態(tài)方面,，主要有兩類：直接對(duì)紙質(zhì)教材進(jìn)行富媒體加工或者先重構(gòu)教材內(nèi)容,， 再進(jìn)行富媒體加工。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看,；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能,，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解,。電子閱讀時(shí)代,，中小學(xué)圖書館的創(chuàng)新服務(wù)。

閱讀是提升國(guó)家文化軟實(shí)力的源泉,，2004我國(guó)推出“全**讀書日”,，并且成立了專門的閱讀推廣組織機(jī)構(gòu)。隨著我國(guó)精神文明建設(shè)的不斷推進(jìn)以及對(duì)提升全**文化素質(zhì)的大力倡導(dǎo),，圖書館閱讀推廣的作用不言而喻,。圖書館閱讀推廣包括閱讀資源、閱讀方法以及圖書館自身的宣傳推廣,。信息技術(shù)與新媒體設(shè)備的迅速發(fā)展,，以信息交互、高效傳播等優(yōu)勢(shì),，獲得學(xué)生的喜愛,。由于數(shù)字閱讀推廣是需要借助媒介的，移動(dòng)新媒體的應(yīng)用不僅符合信息環(huán)境下讀者的數(shù)字閱讀習(xí)慣,，也有利于提供全新的閱讀推廣途徑,。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞,，內(nèi)含海量電子資源，可以直接觀看,；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置,，方便學(xué)生借閱；圖書推薦功能,，后臺(tái)一站式管理,，讓老師幫忙選好書；借閱情況一屏全**了解,。傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書閱讀和電子閱讀的博弈,。電子班牌電子閱讀紙質(zhì)閱讀數(shù)據(jù)融通

智慧圖書館電子閱讀，新型信息化數(shù)字化閱讀體驗(yàn),。海南電子閱讀資源有哪些

閱讀具有很強(qiáng)的時(shí)代性，隨著網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,，人們步入了數(shù)字閱讀時(shí)代,。與龜甲、簡(jiǎn)帛,、紙張一樣,，網(wǎng)絡(luò)只不過是文獻(xiàn)信息的載體形式，我們讀的是文字承載的內(nèi)容,。載體的形式可以影響閱讀,，但不能決定閱讀,。數(shù)字閱讀可以鼓勵(lì)并推進(jìn)，但對(duì)其內(nèi)容必須加以引導(dǎo),。分析學(xué)生閱讀需求,，及時(shí)調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，將數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀相結(jié)合,，向?qū)W生提供**便捷,、**符合閱讀需求的信息資源。上海聲閱智能推出的圖書館導(dǎo)讀屏,，可以更好地將紙質(zhì)書與電子書的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合在一起,，是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞，內(nèi)含海量電子資源,，可以直接觀看,；可以定位紙質(zhì)書在圖書館的詳細(xì)位置，方便學(xué)生借閱,；圖書推薦功能,，后臺(tái)一站式管理，讓老師幫忙選好書,；借閱情況一屏全**了解,。海南電子閱讀資源有哪些