隨著信息化的高速發(fā)展,用戶對資源需求的無限性和資源獲取的便捷性要求提高,傳統(tǒng)圖書館和數(shù)字圖書館已很難滿足用戶日益多樣的需求,圖書館正在探索由數(shù)字圖書館向智慧圖書館的過渡和轉(zhuǎn)型,圖書館的資源管理,業(yè)務(wù)流程,服務(wù)模式等都將發(fā)生變化.目前,智慧圖書館建設(shè)正處于研究探索階段,缺乏成熟的理論指導(dǎo),也缺乏不同圖書館系統(tǒng)內(nèi)和不同區(qū)域圖書館間的統(tǒng)籌規(guī)劃.智慧圖書館作為未來圖書館的新模式,將成為圖書館創(chuàng)新發(fā)展,、轉(zhuǎn)型發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的新理念和新實踐,。隨著教學(xué)和科研的發(fā)展需要,讀者對知識的需求越來越多樣化,傳統(tǒng)的借還方式已滿足不了這一需求,。智慧圖書館基本功能有哪些？學(xué)校智慧圖書館人性化服務(wù)

“中小學(xué)智慧圖書館系統(tǒng)”項目的“通用平臺”產(chǎn)品及服務(wù)：校園閱讀通用服務(wù)平臺（簡稱：校閱通）和圖書館智能化管理云平臺軟件（簡稱：圖書館云平臺）,，“基礎(chǔ)應(yīng)用”產(chǎn)品終端設(shè)備如下：1) 讀者證及配套服務(wù)（簡稱：讀者證）2) 圖書電子標(biāo)簽及配套服務(wù)（簡稱：圖書標(biāo)簽）3) 圖書架位標(biāo)簽及配套服務(wù)（簡稱：層架標(biāo)）4) 多功能數(shù)據(jù)工作站終端系統(tǒng)（簡稱：工作站）5) 圖書自助借還終端系統(tǒng)（簡稱：借還機(jī)）6) 文獻(xiàn)檢索OPAC專**一體機(jī)終端系統(tǒng)（簡稱：檢索機(jī)）7) 圖書館信息發(fā)布及導(dǎo)讀服務(wù)終端系統(tǒng)（簡稱：導(dǎo)讀屏）8) 移動式智能點檢終端（簡稱：點檢車）9) RFID圖書安全監(jiān)測門（簡稱：安全門）10) 圖書館到館數(shù)據(jù)自動采集及展示管理系統(tǒng)（簡稱：計數(shù)系統(tǒng)）11) 校園借閱通用服務(wù)終端系統(tǒng)（簡稱：借閱通）12) 24小時智能圖書漂流柜（簡稱：漂流柜） 13) 學(xué)生電子閱讀終端（簡稱：閱讀平板）14) 移動電腦充電管理柜（簡稱：充電柜）(六) 本項目的“成果展示”產(chǎn)品及服務(wù)內(nèi)容介紹15) 校園主題內(nèi)容數(shù)字化展示墻（簡稱：書話墻）16) 智能導(dǎo)覽服務(wù)機(jī)器人（簡稱：小閱機(jī)器人）,。RFID智慧圖書館入館教育中小學(xué)智慧圖書館主要任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。

智慧圖書館系統(tǒng)中的24小時智慧圖書漂流柜,，將圖書館的服務(wù)從館內(nèi)延伸到館外,，擺放在各個樓層的圖書漂流柜給讀者提供了隨時隨地的借閱和交換書服務(wù)，是打破之前限定時間去圖書館的傳統(tǒng)管理方法的重大創(chuàng)新,。24小時智慧圖書漂流柜,，只需要讀者的讀者證或者一卡通。當(dāng)讀者來借書時,，將讀者證插入設(shè)備,，系統(tǒng)自動識別讀者的身份信息和其歷史的借閱信息。此時,，讀者可以打開任意層格,，取出想看的圖書。當(dāng)讀者拿出書的同時,，系統(tǒng)自動識別該書的信息,，并語音提示狀態(tài)。拿出為借閱,，歸還即為還書,。

圖書館非正式學(xué)習(xí)功能的升級拓展，需要在面積新增與功能拓展兩大方面齊頭并進(jìn),。一方面,，中小學(xué)生均藏書標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，只有提高館舍生均面積標(biāo)準(zhǔn),，才能為多設(shè)非正式學(xué)習(xí)空間創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件,。另一方面，鼓勵引入新型非正式學(xué)習(xí)空間,，合理分割動靜態(tài)學(xué)習(xí)區(qū),，引入諸如席地閱讀區(qū)、自修室,、創(chuàng)客空間,、小組研討室、名師工作室,、微課錄播室、休憩吧,、混合學(xué)習(xí)區(qū),、可視化學(xué)習(xí)區(qū)等。要特別重視三種類型非正式學(xué)習(xí)空間設(shè)計的強化：一是加強合作學(xué)習(xí)空間,，提高師生研討空間的占比,，為不同規(guī)模的互動研討提供條件,；二是開放交流空間，為師生的偶發(fā)交流,、休憩與閑暇閱讀提供條件,；三是重視虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等新技術(shù)的引入,，設(shè)置可視化閱讀,、VR閱讀、朗讀亭等學(xué)習(xí)空間,，從而為師生更為豐富的非正式學(xué)習(xí)提供良好條件,。中小學(xué)智慧圖書館系統(tǒng)，借助信息化平臺,，構(gòu)建閱讀,、寫作、分享的校園閱讀文化圈,。

首先,，圖書館要高度重視做好大學(xué)新生的入館教育培訓(xùn)工作，設(shè)立專門科室,，由專業(yè)老師負(fù)責(zé)新生入校后的入館教育培訓(xùn),，使新生邁入校門，就能了解,、熟悉并掌握學(xué)校圖書館的各項服務(wù)和職能,，掌握檢索、使用圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源的基本知識和技能,。其次,，智慧圖書館員要充分發(fā)揮圖書館的育人功能，提高圖書館員自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高終身學(xué)習(xí)能力,，掌握互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù),、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化新技術(shù),，認(rèn)真做好向師生“薦書”和“導(dǎo)讀”工作。第三,，圖書館員要強化為師生提供優(yōu)**服務(wù)意識,，做好師生的人性化、個性化精**服務(wù),，滿足不同師生的個體需求,，將圖書館的優(yōu)**服務(wù)落到實處，不斷提升為師生和校園文化服務(wù)水平,。中小學(xué)智慧圖書館系統(tǒng)向讀者提供自助式的借還服務(wù),，提高流通效率,。RFID智慧圖書館入館教育

聲閱未來學(xué)習(xí)新空間之智慧圖書館系列產(chǎn)品。學(xué)校智慧圖書館人性化服務(wù)

“中小學(xué)智慧圖書館系統(tǒng)”項目的必要性：近年來,，中小學(xué)校圖書館（室）方面的建設(shè)發(fā)展迅速,。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，目前各中小學(xué)?；旧隙加凶约旱膱D書室,，各個學(xué)校藏書量在幾千至幾萬冊之間不等，其中絕大多數(shù)的中小學(xué)絕大多數(shù)更是實現(xiàn)了計算機(jī)操作管理,。但目前不少學(xué)校圖書室卻還難以完全發(fā)揮其應(yīng)有的作用,，其中原因是多方面的，其中主要包括：學(xué)校圖書館缺少館員,，學(xué)生的開放時間難以保證,；傳統(tǒng)條碼借還效率低，排隊情況多,，讀者借還效率低,；館員數(shù)量不足，架位管理工作量大,，讀者找書效率低,；學(xué)生缺少必要的閱讀引導(dǎo)和激勵，校園閱讀氛圍不濃,。學(xué)校智慧圖書館人性化服務(wù)