用戶完成圖書預(yù)約步驟,，可以通過“我的預(yù)約”來查看預(yù)約信息的處理狀態(tài)，如表4-2所示,。 操作方法： 在校閱通首頁面點擊“我的預(yù)約”或者在圖書預(yù)約選項卡頁面點擊“我的預(yù)約”選項卡，都可以進(jìn)入“我的預(yù)約”信息頁面。 狀態(tài)一：預(yù)約中：表示用戶已完成預(yù)約,，圖書管理員還未處理,。在這里點擊“取消預(yù)約”，則預(yù)約信息將進(jìn)入到“已取消”狀態(tài),。 狀態(tài)二：預(yù)約成功：表示用戶已完成預(yù)約,，圖書管理員處理完畢。在這里點擊“已取走”,，并確認(rèn)后,，則預(yù)約信息將進(jìn)入到“已取走”狀態(tài)。 狀態(tài)三：已取走：表示用戶已到館將預(yù)約成功的圖書取走,。 狀態(tài)四：已取消：表示用戶在預(yù)約中狀態(tài)下點擊了“取消預(yù)約”校閱通的在線贈書：用戶在線注冊自己的捐贈分享圖書,；放心選閱讀通用服務(wù)平臺使用方法

現(xiàn)今的圖書館用戶可隨時、隨地的利用手機上網(wǎng)來獲得,、查詢圖書館的相關(guān)信息和所需要的圖書,、咨詢等信息。從校園的線下圖書館到聲閱的讀者在線服務(wù)網(wǎng),，再到圖書館的微信（校園閱讀通用服務(wù)平臺）,，校園師生使用圖書館的方式漸漸的發(fā)生了改變，隨之而變的是用戶的使用習(xí)慣,，用戶們逐漸從使用電腦上網(wǎng)查詢圖書館信息轉(zhuǎn)變?yōu)槔檬謾C查詢,。手機是用戶每天必備的通訊和娛樂的工具，手機登錄圖書館客戶端的便利性,，改變了用戶的使用習(xí)慣和使用方式,。哪種方式使用方便，這種方式的使用量也就越高,。湖北閱讀通用服務(wù)平臺系統(tǒng)校閱通閱讀活動模塊：圖書館老師可以發(fā)表讀書活動,、讀書新聞，家校共同參與,。

校園圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心,，是學(xué)校教學(xué)工作和科學(xué)研究工作的重要組成部分，需要采取多種方式,、利用多種平臺為師生提供信息服務(wù),。隨著信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，圖書館除了提供傳統(tǒng)的信息服務(wù),，如閱覽,、檢索、咨詢,、 辦理等服務(wù)外,，越來越多地采用現(xiàn)代化的技術(shù)提供信息服務(wù),。微信以其互動性、及時性,、共享性等特點,，在各類服務(wù)方式聚集的現(xiàn)狀中成為網(wǎng)絡(luò)又一新的交互平臺。很多學(xué)校的圖書館也在逐步展開不同類型的微信服務(wù),，微信為K12圖書館移動服務(wù)的拓展和創(chuàng)新提供了新思路,。由此，聲閱公司的閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）應(yīng)運而生,。

閱讀通用服務(wù)平臺的四個服務(wù)用戶權(quán)限介紹 學(xué)生：圖書館檢索,、圖書預(yù)約借閱，借閱歷史查詢,，圖書薦購,，積分查詢、兌換,，書評撰寫與發(fā)布,，圖書館座位預(yù)約。 家長：將學(xué)生賬號中的手機綁定在本人號碼后,，可查看孩子在校借閱的圖書,、圖書薦購信息。 授課教師：圖書檢索,，圖書預(yù)約借閱,，借閱歷史查詢，圖書薦購,，積分查詢,、兌換，書評撰寫與發(fā)布,，圖書館座位預(yù)約,。 圖書管理員：除了上述功能外，還可以對圖書預(yù)約,、圖書薦購進(jìn)行處置,，可以創(chuàng)建并發(fā)布閱讀活動,，對圖書館座位進(jìn)行設(shè)置,。校閱通管理中心的館員具有預(yù)約圖書處理、掃碼還書,、本館歷史查詢,、數(shù)據(jù)監(jiān)控展示4個功能。

協(xié)同教育就是在現(xiàn)代教育思想和協(xié)同理論的指導(dǎo)下,，家庭,、學(xué)校,、社會互通教育信息，使教育系統(tǒng)（學(xué)校教育,、家庭教育,、社會教育構(gòu)成的教育系統(tǒng)）有序運行，提高教育效果,、效益和效率的教育方式,。教育的成功取決于家庭、學(xué)校與社會的三方合力,。其中的兩個主要子系統(tǒng)及學(xué)校教育系統(tǒng)與家庭教育系統(tǒng)怎樣發(fā)揮其各自的組織能力,，在一定條件下形成合作、協(xié)同,、同步,、互補的協(xié)同效應(yīng)。家庭教育和學(xué)校教育兩大系統(tǒng)的組織能力必須以信息的互通為基礎(chǔ),，信息的及時傳遞才能實現(xiàn)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)互補與同步,，產(chǎn)生教育系統(tǒng)的“協(xié)同效應(yīng)“，導(dǎo)致系統(tǒng)有序運行,，*大限度的減少教育系統(tǒng)的內(nèi)耗,。因為，協(xié)同學(xué)理論和信息的互通是這一概念的主要貢獻(xiàn),。校閱通的智能館員功能包括：圖書館規(guī)章學(xué)習(xí),、服務(wù)項目咨詢、文獻(xiàn)庫藏查詢,、在借文獻(xiàn)查詢等,；什么是閱讀通用服務(wù)平臺使用方法

校閱通：同時，也支持期刊,、教材等其他文獻(xiàn)進(jìn)行歸還,；放心選閱讀通用服務(wù)平臺使用方法

校園閱讀通用服務(wù)平臺（校閱通）的圖書預(yù)約功能介紹 圖書預(yù)約通俗說就是預(yù)約借書，流程如下： 用戶啟動圖書預(yù)約——圖書管理員收到預(yù)約信息——圖書管理員處理預(yù)約信息——用戶收到預(yù)約成功消息——用戶到館取走預(yù)約要借的圖書（至此完成圖書預(yù)約全部流程） 操作方法： 圖書預(yù)約的操作方法如表4-1所示 步驟一：啟動圖書預(yù)約,，在校閱通首頁功能區(qū)點擊“圖書預(yù)約”圖標(biāo),，啟動圖書預(yù)約功能。 步驟二：進(jìn)入圖書預(yù)約選項卡頁面,，此頁面有兩個選項卡,，分別是“檢索預(yù)約”和“我的預(yù)約”。 步驟三：進(jìn)入檢索預(yù)約界面,，點擊“檢索預(yù)約”選項卡,，進(jìn)入檢索預(yù)約頁面。 步驟四：顯示檢索結(jié)果,，在搜索欄中輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行書籍檢索,。具體檢索方法參照“檢索（搜索）功能” 的說明內(nèi)容,。 步驟五：進(jìn)入資源詳情頁面，點擊對應(yīng)的檢索結(jié)果,，進(jìn)入資源詳情頁面,。點擊頁面下方藍(lán)色“立即預(yù)約”按鈕，完成預(yù)約操作,。放心選閱讀通用服務(wù)平臺使用方法