“ 積分兌換法”的應(yīng)用**增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)興趣,，使其在學(xué)習(xí)的過程中逐漸積累學(xué)習(xí)自信心，提升英語(yǔ)成績(jī),。“ 積分兌換法”的應(yīng)用更加突出了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，通過“ 兌換積分法”這種有趣的方式有效提升了小學(xué)生的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)熱情,，并在學(xué)習(xí)過程中不斷提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)?！?積分兌換法”的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究的欲望，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)帶給自己富足感,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不斷提升,。家校聯(lián)合，讓家長(zhǎng)在家也可以表?yè)P(yáng)孩子,、發(fā)放積分,。北京定制積分兌換柜

在校園里，“悅讀幣”不**是閱讀積累財(cái)富的體現(xiàn),，“悅讀章”也不**是閱讀素養(yǎng)等級(jí)的象征,，它們使用的場(chǎng)景正變得越來越廣闊。1 節(jié)“悅讀幣”相當(dāng)于 1 個(gè)閱讀積分,，可在校園內(nèi)積分兌換柜上換取相應(yīng)價(jià)值的文具,、書籍等物品。用“悅讀幣”可以買到快樂農(nóng)場(chǎng)收獲節(jié)上現(xiàn)場(chǎng)出爐的烤山芋,、烤玉米和元宵民俗節(jié)上現(xiàn)做的冰糖葫蘆等,。還有在每學(xué)期都要開設(shè)的大型跳蚤市場(chǎng)上，要想淘到自己喜歡的書或文創(chuàng)禮品,，你得攢夠一定的“悅讀幣”,，因?yàn)樘槭袌?chǎng)上流通幣只限“悅讀幣”。校長(zhǎng)事前都向?qū)W生征集了“你**想得到的書籍和禮品”,，只要你有足夠的“悅讀幣”,，你想要的簽名童書、精美創(chuàng)意文具和有意義的紀(jì)念品,，都給你備好了,。學(xué)校積分兌換柜管理課堂中運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，可以通過發(fā)放積分的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

智慧校園是指以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合,、提高學(xué)與教的效果為目的，以物聯(lián)網(wǎng),、云計(jì)算,、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)為**技術(shù)，提供一種環(huán)境**感知,、智慧型,、數(shù)據(jù)化,、網(wǎng)絡(luò)化,、協(xié)作型一體化的教學(xué),、科研、管理和生活服務(wù),，并能對(duì)教育教學(xué),、教育管理進(jìn)行洞察和預(yù)測(cè)的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。而上海聲閱的“校園積分平臺(tái)”也是智慧校園系統(tǒng)的一種,，屬于學(xué)生成長(zhǎng)類智慧應(yīng)用系統(tǒng),，他為學(xué)生成長(zhǎng)過程提供平臺(tái)，課堂激勵(lì)或校園活動(dòng)都可以發(fā)放積分,，讓學(xué)生借此產(chǎn)生興趣,，積極參加學(xué)習(xí)的各類活動(dòng)。

小學(xué)的校園文化建設(shè)比起初高中校園文化有著很大不同,，在某種意義上是有著差異的,。校園文化在教育體系中占有很重的地位。在小學(xué)更是一個(gè)不可估量的潛能,，然而小學(xué)校園文化建設(shè)也會(huì)更難,。它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動(dòng)，以及群體行為的互動(dòng),，直接或間接使小學(xué)生受到影響,。因此我們要在校園文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個(gè)細(xì)小的情節(jié)，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教,，因?yàn)樾W(xué)生的觀念,、思想、都會(huì)因此而根深蒂固,。小學(xué)生的接受能力很強(qiáng),，也很容易被一些混淆的觀念所迷惑，這就是她與中高學(xué)生的差異和區(qū)別,。小學(xué)生思想不成熟在她們很幼稚的心靈世界里我們的灌輸,，周圍的環(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維。所以小學(xué)的校園文化建設(shè)非常重要,，校園文化可以通過許多種方式來進(jìn)行,，比如校園積分系統(tǒng)等。為啥有的學(xué)校閱讀量這么高,？

閱讀積分換課程活動(dòng)是學(xué)校所有小讀者都有一張借閱卡,，實(shí)行閱讀積分制，根據(jù)積分規(guī)則,，閱讀積分的獲取方式有兩種：一是小讀者通過借閱圖書獲得積分,，每借閱一本圖書積1分,，每天每卡**多可積2分；二是通過參加各類閱讀活動(dòng),，獲得相應(yīng)的活動(dòng)積分,。積分累積到一定程度，小讀者可以憑借個(gè)人借閱證上的累積積分兌換自己感興趣的各類文化,、藝術(shù),、體育等素質(zhì)教育課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。目前,，學(xué)校已開設(shè)和正在開設(shè)的課程包括國(guó)象,、書法、圍棋,、誦讀,、彩鉛畫、硬筆書法,、吉他,、樂理、茶藝,、油畫,、兒童國(guó)畫等，極大地吸引了小讀者參與閱讀和閱讀活動(dòng)的積極性,。如何提高學(xué)生的閱讀熱情,，快來學(xué)習(xí)！學(xué)校積分兌換柜管理

積分兌換柜可以放置哪些獎(jiǎng)勵(lì)品,？北京定制積分兌換柜

對(duì)于學(xué)生來說,，激勵(lì)評(píng)價(jià)從來就不是為了甄別優(yōu)劣和貼上標(biāo)簽，而是為了促進(jìn)他們正常而積極地生長(zhǎng),；對(duì)于課外閱讀而言,，激勵(lì)評(píng)價(jià)也從來就不是目的，而是為了讓學(xué)生持久地愛上閱讀,，充分地享受閱讀,。為此，學(xué)校開啟了基于綜合激勵(lì)模型下的小學(xué)生課外閱讀評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索,，旨在通過建構(gòu)校本化的小學(xué)生課外閱讀綜合激勵(lì)模型,，不斷激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生閱讀能力,，**提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)，為學(xué)生的終**展奠定堅(jiān)實(shí)的精神根基,。北京定制積分兌換柜