“積分兌換法”在小學英語課程教學中的應(yīng)用具有非常重要的意義,。教師在小學英語教學實踐中要做到巧用“ 積分兌換法”，不斷創(chuàng)新小學英語教學模式,。教師在組織教學的過程中將學生分為若干個小組來進行教學活動,。以小組為單位通過競爭得分的方式來組織教學活動。教學中也可以在組與組之間開展互動游戲,。教師設(shè)定積分兌換法則,，如整組積分達到設(shè)定值可以在積分兌換柜兌換獎品。教師根據(jù)各個組的總積分來對全班的學習小組進行排隊。成績優(yōu)異并且達到預設(shè)積分額度的組可以獲得相應(yīng)的獎勵,。各個小組成員的表現(xiàn)是獲 得積分的**方式,。將“積分兌換法”應(yīng)用于分組教學中能夠有效的調(diào)動學生的學習積極性，并培養(yǎng)學生的集體榮譽感以及互相合作的精神,。德育管理好幫手-積分兌換柜,！新型積分兌換柜案例

校園積分平臺系統(tǒng)由讀者積分界面及管理員界面組成。在讀者積分界面,，讀者登入后可查看并報名相關(guān)積分活動,、查詢個人積分、利用積分兌換獎品等,。在管理員界面,，系統(tǒng)管理員可進行系統(tǒng)維護和升級工作、修改積分參數(shù),、查看讀者積分信息、發(fā)布活動和獎品信息,、進行積分兌換活動確認等,。讀者可進入校園積分平臺主頁的“積分活動”進入積分系統(tǒng)），積分系統(tǒng)實時統(tǒng)計讀者借閱積分,?；顒臃e分由管理員自定義相應(yīng)積分，活動報名成功后自動計算活動總積分,。上海館員積分兌換柜口碑推薦校園閱讀激勵如何實現(xiàn),？

積分兌換法”在我們的日常生活中并不陌生，各式各樣的積分都需要按照不同的兌換法則來完成兌換,?！?積分兌換法”在小學英語課程教學中的應(yīng)用能夠更好的幫助學生積極參與到學習中來，明確英語教學應(yīng)用的意義,。首先，有效激發(fā)了學生的學習動機及熱情?，F(xiàn)代教育理念中,，學生處于教學活動中的主體地位,。任何教學活動都離不開學生的積極參與,。利用“積分兌換法”能夠有效激發(fā)學生的學習動機，使其自主參與到課堂教學活動中來,。通過這種全新的、趣味性教學方式能夠極大的提升學生的參與熱情,，更好地提升英語成績,。

閱讀銀行活動,，每個學生用戶在銀行都有自己**的賬號,，賬號中的積分也就相當于“錢”，學生平時可通過簽到,、借還書、寫書評,、當小管理員等行為來換取一定的積分,，存入自己的賬號中。那學生如何將積分換成自己想要的獎勵品呢,？這就要通過積分兌換柜啦,，就像銀行的ATM機一樣。學生拿著自己的“銀行卡”去到積分兌換柜處,，找到自己想要的獎勵品后,，選擇獎勵品，然后刷卡,，獎勵品就會通過滑軌脫鉤釋放獎勵品到取出口的方式取出獎勵品。如果學生沒有帶“銀行卡”怎么辦,？不用擔心，積分兌換柜還可以使用人臉識別系統(tǒng)喲,！積分兌換柜還有哪些妙用？

在教學中,，教師將每一位學生作為學習的個體來組織以“ 積分兌換法”理念為指導的教學活動,。在整個學習過程中，更加強調(diào)學生個人學習能力地培養(yǎng),。學校為每一個學生建立積分賬戶,，并將學生每天的行為表現(xiàn)通過積分的方式來進行鼓勵。學生平時的學習成績,、課堂表現(xiàn)以及成績進步情況都要納入積分累計的內(nèi)容中,。待到期末將學生的“ 積分”進行統(tǒng)一的 清零兌換，積分越高的同學就表示其整個學期的表現(xiàn)優(yōu)異，成績突出,?！?積分兌換法”在個人學習中的應(yīng)用充分的體現(xiàn)了學生的主體地位，并**增強了學生的主體意識,，激發(fā)了學 生主動參與學習的熱情,。通過“ 積分兌換法”在個人學習中的創(chuàng)新應(yīng)用能夠有效培養(yǎng)學生的學習習慣，并充分發(fā)揮這種習慣的力量實現(xiàn)小學生英語能力的不斷提升,。積分兌換柜可以定時開關(guān)機嗎,？新型積分兌換柜案例

課堂氛圍怎么做？可以用積分獎勵呀,！新型積分兌換柜案例

“閱讀積分兌換課程”項目旨在使學生的閱讀行為發(fā)生在各類閱讀的關(guān)聯(lián)性過程中,，學生讀者可來圖書館借閱圖書、參加圖書館舉辦的各類活動,。從閱讀循環(huán)可以形成的角度看，“閱讀積分兌換課程”項目的初衷就是將閱讀積分兌換課程作為手段,，以激發(fā)學生的閱讀動機,，進而促使他們來圖書館館借閱圖書,、參加圖書館閱讀活動,，形成一個良性的閱讀循環(huán):累計閱讀積分—消耗積分兌換課程—激發(fā)讀者閱讀行為—獲得更多閱讀積分。此循環(huán)以閱讀積分兌換課程為獎勵方式,，以激發(fā)學生對于各類閱讀行為的持續(xù)興趣,。新型積分兌換柜案例