當(dāng)一個孩子成長到一定階段以后,，就會進(jìn)入到自我學(xué)習(xí)的過程,，所以學(xué)習(xí)競爭力是我們每一位家長都非常關(guān)心的問題,，特別是孩子如何學(xué)習(xí)的掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)知識,、社會技能等方面的問題,，都會讓我們每位家長感到特別焦慮。但我們知道學(xué)習(xí)也好,，成長也好,，這里面還是會有一些科學(xué)性的，所以當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)過程中還是需要用一些科學(xué)原理的,，比如說孩子要好的學(xué)習(xí),，他要保持對這個世界的好奇心，首先要有提問的能力,，說明他有思考的能力,；再者就是我們所說的閱讀力，其實閱讀力即是學(xué)習(xí)力,，也就是我們所說的競爭力,，閱讀大部分鍛煉的是孩子們的底層能力，包括我們說的知識留存率,。所以閱讀特別重要，關(guān)系到每個人能力的培養(yǎng),。在智慧教育中,，多學(xué)科的融合都離不開閱讀,。信息化校園閱讀活動對學(xué)生影響

英國大文豪莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光,；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀,?！闭n外閱讀，是提高語文素養(yǎng)很好的途徑,。愛讀書的人,，往往兩個地方是多見的。一是在讀書館,、二是在書店,。多讀書的人，擁有的知識也同樣的多;這時候就覺得學(xué)的很少,，學(xué)海無涯,。“知識就是力量”這是一位偉**曾講過的,。多讀書,，多有知識，同時就有力量,、財富,。在這個知識競爭激烈的時代，沒有文化絕**是不行的,。知識的卓**也將為個人帶來意想不到的收入,。信息化校園閱讀活動對學(xué)生影響隨著信息技術(shù)的發(fā)展，閱讀的方式也有了很大的變化和創(chuàng)新,。

閱讀的好處有很多,，不****可以豐富人們的閱讀經(jīng)驗、拓展學(xué)生們的知識,，還能夠祛除人內(nèi)心的浮躁與空虛,，讓心沉浸在文字寧靜的世界里，給心靈以慰藉和滋潤,，漸漸的在知識的海洋中豐盈,、充實起來。知識是人類進(jìn)步的階梯,，孩子在學(xué)校學(xué)到的主要知識是從課本內(nèi)獲取的,，如果沒有增加課外的閱讀，那么掌握的知識結(jié)構(gòu)難免會單一。閱讀一些好的課外書有助于他們開闊視野,，了解自己的興趣愛好并針對性的培養(yǎng)它們,，有效引導(dǎo)自己能力發(fā)展方向；閱讀還可以增長見識,，學(xué)會為人處世,，同時可以做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地文化和風(fēng)土人情,。

在信息化管理中,，閱讀的痕跡會在智能化管理系統(tǒng)中被記錄下來。在當(dāng)今的教育體系中會設(shè)計一些可量化標(biāo)準(zhǔn)用于衡量校園教育活動或者教育教學(xué)中的效果或是成績,。通常包括學(xué)習(xí)過程中的行為,、認(rèn)知、態(tài)度和各種學(xué)習(xí)結(jié)果（如學(xué)生作品,、口頭陳述能力,、調(diào)研報告、論文研究等）進(jìn)行評價的一套等級標(biāo)準(zhǔn)體系,，更注重定量評價與定性評價相結(jié)合,。標(biāo)準(zhǔn)評價體系的存在能使學(xué)習(xí)過程具體化、可視化,，并且有效降低了評價的主觀隨意性,，從而更客觀的反映學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)劣差異。在評價記錄的過程中,，核**問題是界定關(guān)鍵性的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和相應(yīng)的評價層次,。任務(wù)與要求、學(xué)習(xí)清單,、評價細(xì)則應(yīng)作為一個整體提供給學(xué)生,，讓學(xué)習(xí)也清楚了解整個教學(xué)的評價體系，有而引導(dǎo)學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)和高效的應(yīng)用校園的智慧教育系統(tǒng),。評價也可以是多元性,，如自評、互評,、教師評等等,。如今，閱讀已經(jīng)不僅是學(xué)科的問題,，還會影響到其學(xué)科的學(xué)習(xí)和吸收能力,。

通常學(xué)校的閱讀活動是在校園內(nèi)舉辦的關(guān)于閱讀的關(guān)聯(lián)的活動，可以是師生共同參與的,，也可以是跨年級學(xué)生共同參與的學(xué)習(xí)活動,。閱讀活動是學(xué)校學(xué)習(xí)演變出來的自主閱讀和交流的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生可以通過參加閱讀活動體驗更加開放的學(xué)習(xí)方式，他們可以更加直接的與全校師生的進(jìn)行交流,，快速獲取到自己想要的知識,，從單調(diào)的學(xué)習(xí)一下子變成有趣起來,，知識面也會更加立體和直觀,。學(xué)校也會通過智慧校園建設(shè)的智能化系統(tǒng)來管理日常學(xué)生的閱讀活動參加的情況以及學(xué)習(xí)的效果。在智慧校園系統(tǒng)中,，閱讀空間的使用可以靈活管理和預(yù)約使用,。信息化校園閱讀活動對學(xué)生影響

聲閱校園閱讀成長系統(tǒng)包含自助型圖書館、漂流型閱讀角,、校園閱讀活動,、學(xué)科閱讀服務(wù)、校園閱讀激勵等場景,。信息化校園閱讀活動對學(xué)生影響

現(xiàn)在教育對于學(xué)生的理解能力很更多的要求,，各個學(xué)科的學(xué)習(xí)能力在極大程度上都極度依賴閱讀的理解力?？梢源竽懙谋硎?，如果沒有良好的閱讀理解能力的話，其它學(xué)科的學(xué)習(xí)可能就會在一定程度上受到限制,，或多或少的受到一些影響,。近幾年來教育的改**也把閱讀在校園學(xué)習(xí)的比重大**提高了，目的就在于增強(qiáng)理解能力和學(xué)習(xí)力的培養(yǎng),，讓各個學(xué)科的學(xué)習(xí)更加順暢,。閱讀能力的培養(yǎng)在很多方面會為各個學(xué)科助力陪跑，讓學(xué)科學(xué)起來不費力,，所以,，校園里閱讀活動是學(xué)校教育中必不可以少的。信息化校園閱讀活動對學(xué)生影響