“興趣是好的老師?！奔ぐl(fā)學(xué)生閱讀的興趣是提高閱讀質(zhì)量的前提和先決條件,，只有讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望,，才能使學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入閱讀,，積極主動地融入文本，開展人本交流,，獲取文本內(nèi)在的精華,。 閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)該以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。閱讀是學(xué)生自主建構(gòu)的,，只有把閱讀做到實(shí)處,，學(xué)生才能有真收獲,。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考,，受到情感熏陶,，獲得啟迪，享受審美樂趣,。必須把引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書,、多讀書當(dāng)作一種責(zé)任和使命，讓學(xué)生在閱讀中感悟,，在閱讀中成長,。 閱讀,，讓你“腹有詩書氣自華”。愛閱讀的人，每時每刻都在汲取知識,，每分每秒都在成長,。智能閱讀成長足跡

閱讀的速度，不論是快還是慢,，只不過是閱讀問題一個微小的部分而已,?！痹谡Z文閱讀教學(xué)的過程中,，我們總是會碰到一些比較有用，但又比較難讀難懂的書,。學(xué)生在讀書的過程中,，總會被其中的某些部分絆住讀不下去,。不論是中途放棄,，還是反復(fù)閱讀,，都不是很好的選擇,。而閱讀一本書中針對這個問題提出了“粗淺的閱讀”：“頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾先讀完一遍,，碰到不懂的地方不要停下來査詢或思索,。只注意你能理解的部分，不要為一些沒法立即了解的東西而停頓,。繼續(xù)讀下去,，略過那些不懂的部分，很快你會讀到你看得懂的地方。集中精神在這個部分,。繼續(xù)這樣讀下去,。將全書讀完，不要被一個看不懂的章節(jié),、注解,、評論或參考資料阻撓或泄氣?！敝悄荛喿x成長足跡書海遨游拾貝,，閱讀浸潤人生。

現(xiàn)今閱讀已經(jīng)成為社會大眾學(xué)習(xí)知識,、了解和適應(yīng)社會的不可或缺的途徑,。而閱讀對學(xué)生來說，更是一項(xiàng)必修的課業(yè),。甚至對于從事教師行業(yè)的人來說，也是不得不掌握的基本技能,，一個人如果不會閱讀,，那么他就不會學(xué)習(xí)。因而提高閱讀能力是適應(yīng)現(xiàn)在和未來社會的必然要求,，也是現(xiàn)在和未來學(xué)習(xí)的重要途徑。而閱讀一本書就是這樣一本教人們?nèi)绾伍喿x各種不同類型書的實(shí)用性書籍,?！度绾伍喿x一本書》對我們的語文教育的發(fā)展也有著積極的推動作用,。對于學(xué)生來說,，學(xué)會閱讀是培養(yǎng)其他語文能力的基礎(chǔ)，如何閱讀一本書能夠很好地幫助學(xué)生掌握閱讀的方法與技巧,?！度绾伍喿x一本書》在自我要求的主動閱讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)閱讀速度和閱讀讀物的選擇提升閱讀能力,，從而運(yùn)用到寫作中,，終達(dá)到心智的成長。

古人用“吾日三省吾身”提醒我們要通過反思加強(qiáng)個人思想品德修養(yǎng),。那么何謂“反思”呢,？反思的作用是什么？該如何反思呢,？蔡鈺瓊和官德芳兩位縣級名師,，圍繞“反思力”這一關(guān)鍵詞，同讀《教師反思的方法》這一本書,，從不同角度對“反思力”進(jìn)行了充分的闡述和解讀。讀書讓人學(xué)會思考,，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅,。在主持人王晶晶老師親切、甜美的主持聲中,，“勤讀善思 且悟且行”主題讀書交流活動正式開始,。蔡鈺瓊,、官德芳名師工作室全體成員和與會老師共同開啟了一段反思的旅程，與大師對話,，聆聽智慧的聲音,；一起交流學(xué)習(xí),，分享讀書的喜悅！??閱讀就像是一盞燈,，照亮著我們前進(jìn)的路,；閱讀就像是一本本字典,，讓我們了解更多的知識,。

閱讀的精髓在于是否帶著問題去閱讀,，這樣閱讀才能有所成長。閱讀實(shí)用型的書與閱讀小說,、文學(xué)不同,，前者大部分時候是為了娛樂自己，豐富自己額精神世界,，而后者是一個與各種角色溝通對話的過程,，并希望通過這種方式得到職業(yè)技能和心智上的成長,。所以實(shí)用型的書閱讀起來會更有目的性，會比小說讀起來更慢,、更累,，但終得到的效果也會立竿見影。我個人的閱讀習(xí)慣是將實(shí)用型書的閱讀過程分為三個階段,，每一個階段都是與不同的身份角色進(jìn)行對話論辯的過程,，從對話與溝通中把握問題的精髓。閱讀可以增進(jìn)語言表達(dá),，激發(fā)交際能力,。浙江閱讀成長中心

閱讀，會使我們脫離庸俗,，脫離無知,，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫,。智能閱讀成長足跡

培養(yǎng)閱讀能力,，為閱讀做準(zhǔn)備。只有擁有了一定的閱讀能力,，才可以激發(fā)孩子的閱讀興趣,。一年級的孩子剛上學(xué)，識字非常有限,，同時老師在校教育時間也是很有限的,，因此家長在家的引導(dǎo)幫助尤為重要。作為家長,，我在家里會讓孩子多學(xué)習(xí)生字運(yùn)用,，多了解字面意思，我告訴她“你只有學(xué)會拼音,，學(xué)會生字，明白意思,，才可以不需要媽媽幫助,，讀到更多有趣的故事，而且還可以講給媽媽聽,?！币虼说侥壳盀橹刮业膶氊愐呀?jīng)掌握的生字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本。她自己學(xué)會了很多的生字,，就可以完全自主閱讀,，從閱讀中找到了樂趣。這都將化為繼續(xù)閱讀的動力,，進(jìn)而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。智能閱讀成長足跡