導讀是高校圖書館提供的基本服務,能引導讀者去閱讀,對提高館藏文獻的利用率起到了很大作用.傳統(tǒng)導讀服務方式不利于激發(fā)讀者求知欲,限制了導讀服務功能的發(fā)揮,對此,本文為提升高校圖書館導讀服務品質,深入研究了讀者"碎片化"閱讀習慣,從夯實傳統(tǒng)導讀服務,構建網絡化導讀體系,發(fā)展"訂單式"導讀服務,搞好導讀服務人才建設等方面切入,同時建立系統(tǒng)而完善的管理機制為保障,促進導讀服務朝著**化方向發(fā)展。為自助借還機器服務讀者提供了很好的幫助,。每天都有各種各樣的新聞,，新聞各種各樣圖書也不列外，我們的導讀屏就能夠很好的展示發(fā)生在大家身邊的新聞。北京圖書導讀屏創(chuàng)新服務

在導讀過程中,，老師和編輯以雜志為紅帶與學生保持較為密切的聯(lián)系,實際上縮短了生產者 與消費者之間的旺離。尤其是編輯部,，可以通過這樣的渠道了解信息,，發(fā)現(xiàn)校園的新現(xiàn)象、新熱點,，想要知道學生需要什么,，喜歡什么，向往什么,。讀者的總結也能準確而區(qū)時地反映到編輯部,。學生的閱讀興趣需要靠特殊的方法去激發(fā)推進學習、溝通交流,。學生雜志有一個特點,，雖然它的讀者對象是同一個群體，但具體的試者卻是不斷流動的,，而學生階段好奇心強,，思維敏銳,對新生事物有獨特的感知。中小學圖書館圖書導讀屏客戶至上導讀屏提供給讀者一個完美的互動交流平臺,；

讀者通過各種查詢工具查詢需要借閱的圖書：可以通過圖書館提供的目錄,、圖書卡片、登錄圖書館網站查詢圖書如果是開架借閱,，即可以通過查詢出的圖書的索書號在書架上找到需要借閱的圖書,，然后把圖書直接交給管理員進行借閱登記；也可以通過導讀屏的導航功能進行自主歸還圖書導航功能可將圖書的歸還位置以圖片定位的形式展示出來,，圖書如果不是開架借閱,，則只需記下索書號，并且告訴管理員,，管理員通過索書號找到圖書,，然后進行借閱登記管理員根據讀者證和圖書相關信息進行借閱登記,。

隨著時代不斷發(fā)展,人們對精神文化的需求不斷增高,希望能在業(yè)余生活中多多閱讀書刊和雜志,獲得精神生活的豐富與滿足。圖書館經過多年的發(fā)展,導讀服務功能逐步拓展,拉近了與人民**的距離,將圖書館文化貫徹到各行各業(yè)中,實現(xiàn)了圖書館服務工作與城市建設的結合,。本文將對公共圖書館功能拓展的重要性進行分析,并探索拓寬公共服務的有效途徑和方法,。知識拓展有利于學生的互動交流，可以開闊視野,，利用互聯(lián)網知識去向外校的學生進行交流學習的上的問題,。圖書館對于人們知識儲備的完善、社會的不斷進步都具有非?，F(xiàn)實的價值和意義,。

隨著信息時代的發(fā)展，更多學校都會重視網絡平臺的交流,，我們的導讀屏設備就帶著一個互動交流平臺,，這個平臺有利于學生的交流互動，也可以理解為是學校學生之間的社交網絡平臺,。要實時關注互聯(lián)網在線教育,，掌握其發(fā)展趨勢，順應潮流,，并結合自身的教育水平,，才能在教育的海洋中**學生方向，規(guī)劃學生未來,。教育者要**方向就得對教育平臺有足夠的了解,，對教育平臺的使用得心應手，清楚網絡課程的內容,。當教育工作者能夠熟練準確地應用教育平臺,，就能使教師花費在教學管理和學生管理上面的時間**減少，從而使教師工作質量和工作效率**提升,?？赏ㄟ^導讀屏知識拓展功能訪問學習論壇網站。中小學圖書館圖書導讀屏客戶至上

對于學校來說,，導讀可以作為素質教育的有機甚至是重要的組成部分,；北京圖書導讀屏創(chuàng)新服務

滿足讀者多樣化閱讀需求，調度館藏資源的手段之一,，也是圖書館新媒體服務吸引用戶參與的方式之一,，導讀屏中讀者薦購能夠添加需求，觸發(fā)互動,，對于館藏資源補充和發(fā)展有好處,，更為主要的是圖書館能夠通過讀者薦購了解用戶需求，隨時調整策略應對多變的服務市場,，具有一定的靈活性,。更大的作用是調動學生的閱讀熱情,，因為學生通常閱讀量和涉獵面有限，推薦的書一般都是圖書館已有或者在常規(guī)采購目錄中的,。教師推薦比較重要,，尤其是專業(yè)書，教師更加關注本專業(yè)的出版動態(tài)和經典著作,，推薦非常有針對性，質量要遠遠高于館員大撒網式的目錄采購,。所以作為圖書館來說,，應該對這兩類讀者的薦購采取不同的策略，學生注重宣傳熱度和配合讀書活動,，教師注重保障滿足度和鼓勵教師的薦購勞動,。北京圖書導讀屏創(chuàng)新服務