方便信息檢索,。提高資料的利用率,。存儲(chǔ)介質(zhì)相較傳統(tǒng)書籍而言容量更大?？梢匀菁{更多的信息量,。成本更低。相同的容量比較,，存儲(chǔ)體的價(jià)格可以是傳統(tǒng)媒體價(jià)格的1/10-1/100甚至更低,。成本更低。相同的容量比較,，存儲(chǔ)體的價(jià)格可以是傳統(tǒng)媒體價(jià)格的1/10-1/100甚至更低,。內(nèi)容更豐富,。數(shù)字化資料可以包含圖文聲像等各種資料。增強(qiáng)可讀性,?？梢砸愿`活的方式組織信息，方便讀者閱讀更具系統(tǒng)性,。將各種資料有機(jī)組合,，互相參照，能更好地理解資料,。降低了工作量,。在電腦上處理各種資料，可以更方便,。更具系統(tǒng)性,。將各種資料有機(jī)組合，互相參照,，能更好地理解資料,，是新的方式方法、工具手段,、形式內(nèi)容,。班級(jí)圖書角的辦的好對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事物都會(huì)產(chǎn)生十分積極的影響，它能讓班級(jí)充滿濃郁的學(xué)習(xí)氣氛,。書香校園班級(jí)圖書角

1,、適用性：RFID技術(shù)依靠電磁波，并不需要連接雙方的物理接觸,。這使得它能夠無視塵,、霧、塑料,、紙張,、木材以及各種障礙物建立連接，直接完成通信,。2,、高效性：RFID系統(tǒng)的讀寫速度極快，一次典型的RFID傳輸過程通常不到100毫秒,。高頻段的RFID閱讀器甚至可以同時(shí)識(shí)別,、讀取多個(gè)標(biāo)簽的內(nèi)容，極大地提高了信息傳輸效率,。3,、每個(gè)RFID標(biāo)簽都是通過RFID標(biāo)簽與產(chǎn)品的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以清楚的跟蹤每一件產(chǎn)品的后續(xù)流通情況,。4,、簡(jiǎn)易性：RFID標(biāo)簽結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，識(shí)別速率高、所需讀取設(shè)備簡(jiǎn)單,。尤其是隨著NFC技術(shù)在智能手機(jī)上逐漸普及,，每個(gè)用戶的手機(jī)都將成為簡(jiǎn)單的RFID閱讀器。湖北未來學(xué)校班級(jí)圖書角現(xiàn)在各級(jí)教育行政部門都非常重視學(xué)校建立圖書角的要求,。

建立班級(jí)圖書角的好處：1,、班級(jí)創(chuàng)建圖書角是學(xué)校圖書室的補(bǔ)充，可以讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間就能拿到書閱讀,，借閱手續(xù)比較方便,，會(huì)比學(xué)校的更簡(jiǎn)單，更能利用起碎片化的時(shí)間,。2,、學(xué)生把自己家里的度過的書放到圖書角，是對(duì)圖書的再利用,，將發(fā)揮每一本書的價(jià)值,。也省去了買書的錢。3,、學(xué)生讀到了書，又體驗(yàn)到幫助同學(xué)的快樂,，是一舉多得的好事,，大量的書刊能夠幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。開設(shè)圖書角能夠豐富同學(xué)們的課間豐富活動(dòng),，大量的書刊能夠幫助同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),。 班級(jí)創(chuàng)建圖書角是學(xué)校圖書室的補(bǔ)充，通過學(xué)生把自己家里的度過的書放到圖書角,，同學(xué)之間互相交流,。

RFID技術(shù)的基本工作原理并不復(fù)雜：標(biāo)簽進(jìn)入閱讀器后，接收閱讀器發(fā)出的射頻信號(hào),，憑借感應(yīng)電流所獲得的能量發(fā)送出存儲(chǔ)在芯片中的產(chǎn)品信息（Passive Tag,，無源標(biāo)簽或被動(dòng)標(biāo)簽），或者由標(biāo)簽主動(dòng)發(fā)送某一頻率的信號(hào)（Active Tag,，有源標(biāo)簽或主動(dòng)標(biāo)簽）,，閱讀器讀取信息并解碼后，送至信息系統(tǒng)進(jìn)行有關(guān)數(shù)據(jù)處理,。?以RFID 卡片閱讀器及電子標(biāo)簽之間的通訊及能量感應(yīng)方式來看大致上可以分成：感應(yīng)耦合及后向散射耦合兩種,。一般低頻的RFID大都采用第一種方式，而較高頻大多采用第二種方式,。開設(shè)圖書角能夠豐富同學(xué)們的課間豐富活動(dòng),。

中小學(xué)校圖書館是中小學(xué)校的有機(jī)組成部分,，學(xué)校教育和教學(xué)必不可少的條件。其宗旨是：為教師教學(xué),、學(xué)生學(xué)習(xí),、提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)人才服務(wù)。中小學(xué)校圖書館常被譽(yù)為學(xué)生的第二課堂,。它的目標(biāo)是幫助青少年培養(yǎng)有目的地利用圖書和圖書館的能力與習(xí)慣,，為此應(yīng)通過提供閱讀指導(dǎo),、豐富的閱讀材料和利用圖書館的經(jīng)驗(yàn)等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們有效地利用圖書和圖書館,。1980年教科文組織《中小學(xué)校圖書館宣言》宣告：“中小學(xué)圖書館是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項(xiàng)必不可少的事業(yè),，是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件,，也是整個(gè)圖書館事業(yè)的不可缺少的組成部分”。在班級(jí)圖書角做主題班會(huì),，一起探討關(guān)于圖書角專屬的借閱卡,，培養(yǎng)了學(xué)生合組織管理能力。湖北未來學(xué)校班級(jí)圖書角

班級(jí)圖書角為加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力,，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的品性,，提高學(xué)生自學(xué)能力，而開展的一種組織活動(dòng),。書香校園班級(jí)圖書角

圖書是以文字或圖像的形式記錄信息的媒介,，通常由許多頁(yè)（由紙莎草、羊皮紙,、牛皮紙或紙制成）裝訂在一起并用封面保護(hù),。這種物理排列的技術(shù)術(shù)語是codex（復(fù)數(shù)，codices）,。在用于擴(kuò)展書面作品或記錄的手持物理支持的歷史中,，抄本取代了其前身卷軸。法典中的單頁(yè)是葉子,，葉子的每一面都是一頁(yè),。作為一個(gè)智力對(duì)象，一本書的原型是一篇篇幅如此之長(zhǎng)的作品,，以至于它需要花費(fèi)大量時(shí)間來撰寫,，并且仍然被認(rèn)為是閱讀時(shí)間的投資。圖書是人人都可以擁有的財(cái)富,。書香校園班級(jí)圖書角