閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉,，閱讀能力,、閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是從家庭開始的。童年的秘密我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有發(fā)現(xiàn),，童書的價(jià)值我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有認(rèn)識(shí),。童書把人類美好的東西，都悄悄地藏在一個(gè)個(gè)人物,、動(dòng)物的命運(yùn)里,，借此構(gòu)建起孩子的價(jià)值觀。起初的閱讀是親子共讀,，是父母讀給孩子聽,，因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)字，閱讀更多的是從圖畫入手,。兒童起初是通過圖畫認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的,。童書不僅有價(jià)值熏陶的作用，還有很好的作用,，孩子要解決什么問題,，都有相應(yīng)的圖書，看了之后比說一萬句教訓(xùn)的話都有用,。重要的是,，兒童時(shí)期一旦養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，今后會(huì)主動(dòng)找書讀,?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯，”有前人的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,，你自然而然地就會(huì)有勇氣和力量去面對(duì)任何挑戰(zhàn),。浙江閱讀成長與激勵(lì)

其實(shí)，“讀什么書”這個(gè)問題,，有發(fā)言權(quán)的是孩子自己,。父母為孩子選擇的圖書不論多么好，如果孩子不喜歡,，讀不進(jìn)去,，還是沒用的。更何況，所謂父母為孩子挑選圖書如今已經(jīng)淪為根據(jù)銷量排名和網(wǎng)站評(píng)論買書的“跟風(fēng)”,，未必就真的適合孩子,。對(duì)于孩子的成長而言，重要的不是讀什么,，而是培養(yǎng)一種以書為伴的良好習(xí)慣,，而這種習(xí)慣只能通過從頭到尾讀完一本再讀一本的循環(huán)不斷的過程才能培養(yǎng)出來。閱讀是需要耐心的,，如果書中的故事抓不住孩子的心,，以小孩子的專注程度，很快就會(huì)把書扔在一邊不再讀了,。所以,，我們的目標(biāo)其實(shí)是通過閱讀培養(yǎng)專注和耐心，這兩種品質(zhì)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過某本書所傳遞的知識(shí),。上海促進(jìn)閱讀成長閱讀就像是一盞燈,，照亮著我們前進(jìn)的路；閱讀就像是一本本字典,，讓我們了解更多的知識(shí),。

”閱讀“要學(xué)會(huì)與經(jīng)驗(yàn)對(duì)話。在這一階段,，我們需要聯(lián)系到以往所接觸到的經(jīng)驗(yàn),、信息，或者從事過的案例,，與這本書中所講到的規(guī)則與原理進(jìn)行比對(duì),，是否真的如此？如果真的如此,，那我該怎么去做,？這是一項(xiàng)折磨人的活，就如同前段時(shí)間小馬宋和李叫獸很火的一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的文章：“怎么做,？”這個(gè)問題，他們可以自問數(shù)小時(shí),，這種閱讀很燒腦力。但在不斷追問自己與反向思考的過程中,，也許能得出一個(gè)全新的答案：這就是你想要的正確的工作方式,。如果真的能夠想明白、想透,，那么在得出這個(gè)結(jié)論的時(shí)候，內(nèi)心深處產(chǎn)生一種原始的沖動(dòng)：原來如此,，早知道就好了,！而這也是我們作為一個(gè)讀者，一位求知人士在進(jìn)行主動(dòng)式閱讀的時(shí)候,，所能感受到的學(xué)習(xí)新知識(shí)所能帶給人內(nèi)心深處的愉悅感。

主動(dòng)閱讀，不僅需要與作者對(duì)話,，還需要在閱讀的過程中提出問題并且盡很大的努力去回答這些問題?！霸陂喿x過程中,，你要記得去提出這些問題,。要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，才能成為一個(gè)有自我要求的閱讀者,。除此之外,，你還要知道如何精確、正確地回答問題,。如此訓(xùn)練而來的能力,，就是閱讀的藝術(shù),?！辈还苁情喿x一本書或是一篇文章，首先要知道這本書或這篇文章的主題是什么,，其次要知道作者主要的想法是什么,，再次要知道作者的觀點(diǎn)是否正確,，能從中得到什么啟示,。在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀水平,。如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書,，就像被奪去了可貴的財(cái)富一樣,，其損失將是不可彌補(bǔ)的。

閱讀的速度,，不論是快還是慢,，只不過是閱讀問題一個(gè)微小的部分而已,?！痹谡Z文閱讀教學(xué)的過程中,，我們總是會(huì)碰到一些比較有用，但又比較難讀難懂的書,。學(xué)生在讀書的過程中,，總會(huì)被其中的某些部分絆住讀不下去,。不論是中途放棄，還是反復(fù)閱讀,，都不是很好的選擇。而閱讀一本書中針對(duì)這個(gè)問題提出了“粗淺的閱讀”：“頭一次面對(duì)一本難讀的書的時(shí)候,，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來査詢或思索,。只注意你能理解的部分，不要為一些沒法立即了解的東西而停頓,。繼續(xù)讀下去,，略過那些不懂的部分，很快你會(huì)讀到你看得懂的地方,。集中精神在這個(gè)部分,。繼續(xù)這樣讀下去。將全書讀完,，不要被一個(gè)看不懂的章節(jié),、注解,、評(píng)論或參考資料阻撓或泄氣?！笔澜缱x書日,，讓書本成為你的朋友,，愿快樂與智慧與你比肩。上海促進(jìn)閱讀成長

金筆揮就文章妙,，才華袖卷書墨香,，讓閱讀成為“悅”讀，自有書香盈袖,。浙江閱讀成長與激勵(lì)

閱讀的目的應(yīng)該是愉閱身心,，一切急功近利,，功利性強(qiáng)的閱讀都會(huì)扼殺孩子閱讀的興趣,。閱讀千萬不能走入識(shí)字,、背誦,、認(rèn)知、講道理的誤區(qū),。閱讀是愉快的精神體驗(yàn)，是一件單純而美好的事情,。 當(dāng)兒童面對(duì)一本書時(shí)，如果有人向他提出了識(shí)記要求,，他就會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到識(shí)記上,，而把閱讀的興趣放到次要地位,。一旦孩子意識(shí)到讀完一本書后有那么多任務(wù)等著他，閱讀也就成了負(fù)擔(dān),。所謂“書讀百遍，其意自現(xiàn)”,，早期閱讀的積累自然而然會(huì)讓孩子在小學(xué)階段識(shí)字學(xué)習(xí)中厚積薄發(fā)。 我們應(yīng)該用文學(xué)的心境來欣賞每一段優(yōu)美的文字,，從生命的角度來體驗(yàn)每一個(gè)真摯的故事,。浙江閱讀成長與激勵(lì)