濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校南校區(qū)重點班,，以升學教育為主，以沖刺本科為目標,，以確保?？其浫樽谥肌?學前教育培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)德,、智,、體、美多方面發(fā)展,，系統(tǒng)掌握音樂和小學教育,、幼兒教育專業(yè)理論和專業(yè)知識、熟悉國家教育方針,、政策和法規(guī),，具備編制和操作幼兒課程方案的能力，能勝任小學,、幼兒園,、科研和管理工作的高素質(zhì)應用型幼小教育人才。招考院校：中國石油大學勝利學院,、齊魯理工學院,、齊魯師范學院、山東外國語技術大學,、泰山學院,、山東女子學院、,、濰坊理工學院,、濟寧學院、濰坊學院,、濰坊科技學院,、濱州學院、德州學院,、菏澤學院,、青島濱海學院、山東協(xié)和學院,、山東英才學院,、青島恒星科技學院,、青島黃海學院、山東現(xiàn)代學院,、山東外事職業(yè)大學等,。參考專業(yè)：學前教育等中職學校有功能齊全的辦公樓、教學樓,、成教樓,、實訓樓、圖書館,、體育館等場所,。濟南中職學校高考

中職學校。?對語文和數(shù)學等基礎課原來的教學內(nèi)容展開調(diào)整,，刪除具體工作中不實用的知識點,，增加實用性較強的內(nèi)容。目前,，我校已開發(fā)撰寫出一套共八本校本教科書,，其中《汽車維修技巧》已由機械工業(yè)出版社出版并在全國發(fā)行,。3,、教員素質(zhì)。師資隊伍強弱直接影響教育教學質(zhì)量,，因此我校采取多渠道,、多措施,，奮斗提高師資隊伍水準。指派2名專業(yè)課教員赴德國和北京師范大學進修,；今年引進一名電子信息專業(yè)碩士研究生,，加強學校教科研力量；為更進一步細化學生管理,，提高管理措施的有效性,，學校專門開發(fā)了“學生消息管理系統(tǒng)”，從而實現(xiàn)學生管理的高效性,。4,、教學研究。我校參看汽修企業(yè)生產(chǎn)實際上,，模擬生產(chǎn)車間展開教學,，對傳統(tǒng)的汽修專業(yè)教學模式展開敢于變更，確定和形成了汽車運用與維修專業(yè)“工位教學法”的教學思路和方式后,，效益明顯,，相繼被評為市級示范性專業(yè)、省級示范性專業(yè),、省當局成果一等獎,。更重要的是經(jīng)由該教學法培植的學生的動手能力,、操作技能程度和職業(yè)素養(yǎng)都有了大幅度的提高，用人企業(yè)反饋信息不錯,。三,、職業(yè)學校與企業(yè)的銜接綜上所述，我們明確了企業(yè)和學校在英才需要和培養(yǎng)方面的要求和任務,。那么,，如何將企業(yè)對英才的需要和學校的人材的培養(yǎng)鏈接起來,。濟南中職學校高考中職學校著力創(chuàng)新人才培養(yǎng),。

中職學校。?企業(yè)對職工基本能力的要求基本能力主要包括溝通能力和道德行為能力兩方面,。（1）溝通能力,。溝通能力指溝通者所具有的能勝任溝通工作的優(yōu)良主觀條件。簡言之,，人際溝通的能力指一個人與他人有效性地開展溝通信息的能力,，包括外在技能和內(nèi)在動因。因此,，溝通能力是一個人生存與發(fā)展的必備能力,，也是決定一個人成功的必需條件。職業(yè)工作需溝通能力,，各行各業(yè)無淪是出納,、社會工作者、工程師,，還是醫(yī)師,、看護、教員,、推銷員等,，聯(lián)系的技巧十分關鍵。實踐說明,，大多數(shù)職業(yè)需60%—70％的時間用以與他人聯(lián)系,，剩余30％左右的時間用以分析疑問和處置相關事務。很顯然,，從事任何職業(yè)不僅需專業(yè)學問和技巧,，而且愈加需與他人聯(lián)系的能力。（2）道德行為能力,。2008年爆發(fā)的全球性金融危機在深層次上顯出出美國華爾街金融高管的道德缺失,。在金融危機逐步告一段落后，人們開始反思,，開始呼喚道德的回歸,。由此折射出,，社會、企業(yè)將更為注重一個人的道德行為,。極近有傳媒搞了一次調(diào)查,，期望能理解企業(yè)職工的道德水準對企業(yè)主的影響。這項調(diào)查的結果顯示,，有90%的被調(diào)查者說,，他們在招聘職工的時候，會把應聘者是不是具不錯的道德準則放在初次位,；有超過三分之二的人表示,。

中職學校。?”他的回答使我們清醒地認識到：職業(yè)教育培育的英才不僅要適于國內(nèi)企業(yè)英才基準的變化,，而且更要適于國外企業(yè)入境后勞力市場的競爭需,，以便培植國際勞力市場承認的勞動者，爭取更多的跨國界服務份額,，從而更進一步緩和國內(nèi)的就業(yè)壓力,。上海大眾汽車公司的人力資源部（德方）主任曾用帶著善意批評的口吻說過：期望職業(yè)教育向他們輸送“成人”，即高素質(zhì)的勞力,。他告知我們：在當今社會,，現(xiàn)代企業(yè)需的不再是只能掌握單一學問與技巧的操作者和實施者，它們更需要有著創(chuàng)新能力,、合作精神上以及藍圖設計,、施行和評估反饋等系統(tǒng)能力的、全盤發(fā)展的勞動者和高素質(zhì)的國民,，即有著綜合素質(zhì)的人材,。二、職業(yè)學校人才培養(yǎng)在明確現(xiàn)代企業(yè)對職工的基本素質(zhì)要求后,，我們接著分析如何搭建好“學生”和“企業(yè)”之間的這座橋——職業(yè)學校如何做好企業(yè)所需人材的培養(yǎng),。（一）基本能力培訓職業(yè)學校對學生基本能力培養(yǎng)可將其視為德育。從通俗含義上我們可將其明白為教授學生如何正直自己的品性,、行為舉止,，提高自身的溝通能力、行為能力和道德教養(yǎng),，樹立正確的人生觀,、觀念、職業(yè)觀,，即：“學做人”,。結合當前中職學校具體，以我校為例，提高德育應做到以下幾點,。中職學校采取以零距離為產(chǎn)業(yè)園區(qū)培養(yǎng)人才,。

中職學校：為更進一步細化學生管理，提高管理措施的有效性,，學校專門開發(fā)了“學生消息管理系統(tǒng)”,，從而實現(xiàn)學生管理的高效性。4,、教學研究,。我校參看汽修企業(yè)生產(chǎn)實際上，模擬生產(chǎn)車間展開教學,，對傳統(tǒng)的汽修專業(yè)教學模式展開敢于變更,，確定和形成了汽車運用與維修專業(yè)“工位教學法”的教學思路和方式后，效益明顯,，相繼被評為市級示范性專業(yè),、省級示范性專業(yè),、省當局成果一等獎,。更重要的是經(jīng)由該教學法培植的學生的動手能力、操作技能程度和職業(yè)素養(yǎng)都有了大幅度的提高,，用人企業(yè)反饋信息不錯,。三、職業(yè)學校與企業(yè)的銜接綜上所述,，我們明確了企業(yè)和學校在英才需要和培養(yǎng)方面的要求和任務,。那么，如何將企業(yè)對英才的需要和學校的人材的培養(yǎng)鏈接起來,。中職學校堅持"辦高質(zhì)量高職,、育大國工匠"的辦學定位。濟南中職學校高考

中職學校堅持"以人為本,、鑄造未來"的辦學理念,。濟南中職學校高考

中職學校。但此舉薦的學校十分有限,。濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校微信號,，幫中職院校突圍在一年比一年兇殘的招生大戰(zhàn)中，中職院校如何突圍?有沒有一個平臺,，讓學校宣揚深入人心,，讓學校信息迅速、確切,、有效性地傳送至每一位家長,、學生手中?有沒有一種渠道，讓學校透徹明白學生的希望,，對學生自愿選擇的引導更精細,、更有效?濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校作為山東省中招平臺單獨官方微信,，為考生和家長提供備考資源、在線咨詢,、自愿填報,、智能選校、試場查詢,、分數(shù)查詢,、錄取查詢等高級服務。截止目前已吸引30余萬中考考生及家長關心,。為協(xié)助中職學校展示總體辦學實力和專業(yè)特點,，讓考生和家長更快了解到學校招生訊息，近日,，“濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學?！蔽⑿盘枮橹新殞W校提供了招生廣告精細投放、精細營銷的機遇,，考生和家長還可立即在線與招生院校交流,。另外，還可單篇推送學校介紹文章,，精細傳送至每一位學生和家長手中,。中職學校如有需，可給“濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學?！蔽⑿盘柫粞?，使中職招生不再難!濟南中職學校高考

      濟南應用技術職業(yè)中等專業(yè)學校是2005年由濟南市人民市政批準成立、濟南市教育局主管,、山東省教育廳備案,，集中專、大專為一體,，以培養(yǎng)知識型,、應用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學校,。辦學十余年來,，多次被濟南市人民市政、濟南市教育局評為“辦學先進單位”,，先后榮獲濟南市“文明單位”“職業(yè)教育先進單位”等多項榮譽稱號,，并多次在濟南市校園技能大賽中獲獎。學校分為南北兩個校區(qū),，均位于濟南市經(jīng)濟文化發(fā)展的中心地帶,，地理位置優(yōu)越，交通便利、環(huán)境優(yōu)美,。兩校區(qū)總占地面積240余畝,，建筑面積47000平方米，現(xiàn)有在校生5000余人,，教職員工300余人,。