濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：容許將其測量系統(tǒng)的基準(zhǔn)點(diǎn)或程序原點(diǎn)設(shè)在相對于機(jī)床參考點(diǎn)的任何位置上,。五,、刀架相關(guān)點(diǎn):從機(jī)器含義上說，所謂尋覓機(jī)床參考點(diǎn),。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：就使刀架相關(guān)點(diǎn)與機(jī)床參考點(diǎn)重疊，從而使數(shù)控系統(tǒng)得悉刀架相關(guān)點(diǎn)在機(jī)床坐標(biāo)系中的坐標(biāo)位置,。所謂刀具的尺寸補(bǔ)償即刀尖相對于該點(diǎn)的尺寸尺碼即刀長,。實(shí)質(zhì)上數(shù)控機(jī)床往往用到刀庫中的某把刀作為標(biāo)準(zhǔn)刀具，其他刀具的尺寸補(bǔ)償均是刀尖相對該刀具刀尖的尺寸尺碼,，對刀則由標(biāo)準(zhǔn)刀具完成,。六、鑄件坐標(biāo)系：鑄件坐標(biāo)系是用來確定鑄件幾何形體上各元素的位置而設(shè)立的坐標(biāo)系,，鑄件原點(diǎn)的位置是人為設(shè)定的,，它是由編程人員在編制程序時根據(jù)鑄件的特性選定的，所以也稱編程原點(diǎn),。數(shù)控車床加工零部件的鑄件原點(diǎn)一般選取在鑄件右端面,、左端面或卡爪的前端面與Z軸的交點(diǎn)上。是以鑄件右端面與Z軸的交點(diǎn)作為鑄件原點(diǎn)的鑄件坐標(biāo)系,。同一鑄件,，由于鑄件原點(diǎn)變了，程序段中的坐標(biāo)尺碼也隨之變動,。因此,，數(shù)控編程時，應(yīng)當(dāng)首先確定編程原點(diǎn),，確定鑄件坐標(biāo)系,。編程原點(diǎn)的確定是在鑄件裝夾完畢后，通過對刀確定,。七,、對刀在數(shù)控加工中，鑄件坐標(biāo)系確定后,，還要確定刀具的刀位點(diǎn)在鑄件坐標(biāo)系中的位置,。即常說的對刀疑問,。數(shù)控機(jī)床上，目前,。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)校擁有正確的辦學(xué)思路,，嚴(yán)格的學(xué)生管理，優(yōu)良的師資力量,，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校好進(jìn)嗎

     濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：使腦力在積極又松弛的身心健康狀況下獲得鍛煉和開發(fā)。以感恩為基本的家庭文化以活動為載體,，通過形式多樣的活動指引學(xué)生從感受極深的身邊人,、身邊事開始，學(xué)會感恩雙親,，學(xué)會感恩教師,，從感恩父母導(dǎo)師開始，由近及遠(yuǎn),，由淺入深,，再指引其學(xué)會感恩他人、感恩社會,、感恩祖國,、感恩一切為自己的身心健康成長付出心力和汗液、提供服務(wù)和幫助的人,。二專業(yè)介紹三招生對象與待遇就業(yè)保障：學(xué)生入學(xué)簽定有法規(guī)投效的學(xué)習(xí)就業(yè)協(xié)商,，學(xué)生畢業(yè)后全部安頓在北京、上海,、深圳,、天津、哈爾濱等大都市就業(yè),。統(tǒng)招中專：1,、招生對象：應(yīng)、往屆初,、高中畢業(yè)生,，省招生辦統(tǒng)一錄取,。2,、采取國家統(tǒng)考和免試入學(xué)的錄取方法，學(xué)生可隨時到校深造,。3,、由省教育廳頒發(fā)國家一般而言中專畢業(yè)證書，畢業(yè)證書電子注冊,，國家官方網(wǎng)上可查,。4,、畢業(yè)生有由省教育廳、省人力資源和社會保障廳頒發(fā)的“派遣證”,，帶干部身份,。5、兩年以后帶薪見習(xí),，畢業(yè)后五年就業(yè)終生跟蹤服務(wù),。6、班主任全天跟班管理,，確保教育教學(xué)秩序和質(zhì)量,。7、入學(xué)后協(xié)定兼具法規(guī)投效的《學(xué)習(xí)與就業(yè)協(xié)議書》,，畢業(yè)后安頓就業(yè),，確保高質(zhì)量，高層次,，高薪資的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化,。黑龍江應(yīng)用技術(shù)學(xué)校春季、秋季火熱招收中,！濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校好進(jìn)嗎學(xué)校有兩校區(qū),，南校區(qū)以升學(xué)為主，北校區(qū)以就業(yè)為主,，總占地面積240余畝,，建筑面積47000平方米。

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：儀表及環(huán)境衛(wèi)生管理：學(xué)生入學(xué)后,，學(xué)校配置統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)校服,，要求上課時間必須統(tǒng)一著裝，學(xué)生會負(fù)責(zé)檢查,；教室及宿舍衛(wèi)生要保持干凈,，配有衛(wèi)生管理員，定時有專人打掃,，相關(guān)老師負(fù)責(zé)定期檢查,。安全消防管理：學(xué)生入學(xué)后，要嚴(yán)格按照學(xué)校安全消防管理規(guī)定執(zhí)行,，提高防火,，防盜意識。學(xué)校的嚴(yán)格管理還體現(xiàn)在許多方面,，我們通過嚴(yán)格管理獲得了許多益處,。嚴(yán)格管理讓我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為我們今后的人生道路奠定了良好基礎(chǔ),。先學(xué)做人后學(xué)做事學(xué)生入學(xué)后,，學(xué)校首先要進(jìn)行愛國,、愛校思想教育，文明素質(zhì)教育,、安全衛(wèi)生教育,，教會學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，首先要先學(xué)會做人,，再學(xué)做事,。

濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：學(xué)校自開辦以來，一直堅持以德育教育為先導(dǎo),，以技能培訓(xùn)為目標(biāo),、以師德建設(shè)為靈魂、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為特色的辦學(xué)宗旨,，不斷拓寬人才成長路徑和就業(yè)渠道,，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升辦學(xué)層次,，先后與山東師范大學(xué),、山東交通學(xué)院、山東管理學(xué)院等多所高校合作辦學(xué),，為學(xué)生未來的發(fā)展搭橋鋪路,。在領(lǐng)導(dǎo)號召我們大力發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)今，在省中華職教社和教育局領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,，郭謙校長多次參加德國職業(yè)教育培訓(xùn)班并到德國親身體驗(yàn)世界極先進(jìn)的職業(yè)教育辦學(xué)模式,，和德國職業(yè)教育機(jī)構(gòu)簽訂了互助辦學(xué)意向書。郭謙校長提出：我們要像做高考教育一樣把職業(yè)教育做成精品,。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校堅持以德育教育為先導(dǎo),，以技能培訓(xùn)為目標(biāo)、以師德建設(shè)為靈魂,、以創(chuàng)業(yè)為特色的辦學(xué)宗旨,。

    濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：主要科目:電腦根基、機(jī)械制圖與CAD,、電工與電子技術(shù),、車工工藝學(xué)、鉗工工藝學(xué),、金屬工藝學(xué),、車工操作實(shí)訓(xùn)、鉗工操作實(shí)訓(xùn)等,。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：現(xiàn)代物流管理專業(yè)培育從事現(xiàn)代物流業(yè)中的信息處理,、配送、倉儲,、多式聯(lián)運(yùn),、采購、貨代等具專業(yè)及管理的高等技術(shù)應(yīng)用型英才,。畢業(yè)后在物流機(jī)構(gòu)從事運(yùn)輸調(diào)度員,、理貨員、物質(zhì)配送,、貨品儲存等方面工作,。主要科目:商品學(xué)、管理學(xué)財務(wù)管理,、物流設(shè)備與裝置,、運(yùn)輸管理、物流信息系統(tǒng),、物流概論,、配送與流通加工。旅游管理專業(yè)培育掌握現(xiàn)代旅游酒店管理基本理論學(xué)問和業(yè)務(wù)操作技巧,，適于星級酒店經(jīng)營管理需要的酒店管理人才,。主要科目:酒肆管理、前廳管理,、客房管理,、餐飲管理、酒肆市場營銷,、旅游學(xué)概論,、酒肆人力資源管理、公關(guān)禮儀,。計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向:培育初,、中級從事電腦專業(yè)工作的技術(shù)員，畢業(yè)后從事相關(guān)的技術(shù)或管理工作,。如裝配,、維護(hù)、電腦應(yīng)用,、產(chǎn)品開發(fā),、營銷、網(wǎng)絡(luò)管理等,，月薪資約1800-5000元,。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校是中專學(xué)校，但是可以參加春季高考上大學(xué),。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校好進(jìn)嗎

技校選擇一看教學(xué)理念,，二看師資力量，三看實(shí)訓(xùn)設(shè)備,，四看就業(yè)保障,。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校歡迎你,。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校好進(jìn)嗎

    濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：不同年級的學(xué)生其職業(yè)期望存在明顯性歧異。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校：新生在評論職業(yè)時比起重視職業(yè)的社會特性,，他們期望未來的職業(yè)受人珍惜,、有較高的社會地位；而應(yīng)屆畢業(yè)生則更重視職業(yè)的個人特性,，他們認(rèn)為自身素質(zhì)的提高是個體在社會上立足的關(guān)鍵,。（5）中專生的職業(yè)期望受家長的影響較大。在校生對自己和家長對孩子的職業(yè)期望表現(xiàn)出了高度的一致性,。更進(jìn)一步的分析解釋,，剛?cè)雽W(xué)的新生比應(yīng)屆畢業(yè)生更相近家長的職業(yè)評價。（6）在校生對自己和教員對學(xué)生的職業(yè)期望存在區(qū)別,。在校生比教員更注重職業(yè)的穩(wěn)定性,。在校生評論職業(yè)時比起倚重職業(yè)的社會特性，而老師則更重視職業(yè)的個人特性,。（7）家長和老師對中專生的職業(yè)期望既有一致性,，又有差別表現(xiàn)。家長比教員更重視職業(yè)是不是能顯示工作者的管理和領(lǐng)導(dǎo)才能,，男老師比家長更重視是不是開明,、公平。（8）往屆生的職業(yè)期望與職業(yè)現(xiàn)狀之間,，在有較好的酬金這一點(diǎn)上存在明顯區(qū)別,。其實(shí)際酬勞遠(yuǎn)低于期望。往屆生對自己屬于個人生活方面的情形是較為令人滿意的,。（9）中專生在擇業(yè)時雖然很注重經(jīng)濟(jì)收益,，但對其它保障措施則考慮較少。這與中專生的歲數(shù)特色的社會閱歷有關(guān),。,。濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)學(xué)校好進(jìn)嗎

      濟(jì)南應(yīng)用技術(shù)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是2005年由濟(jì)南市人民市政批準(zhǔn)成立、濟(jì)南市教育局主管,、山東省教育廳備案,，集中專、大專為一體,，以培養(yǎng)知識型,、應(yīng)用型、技能型高級專業(yè)人才為主的綜合性全日制中等專業(yè)學(xué)校,。辦學(xué)十余年來,，多次被濟(jì)南市人民市政、濟(jì)南市教育局評為“辦學(xué)先進(jìn)單位”，先后榮獲濟(jì)南市“文明單位”“職業(yè)教育先進(jìn)單位”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號,，并多次在濟(jì)南市校園技能大賽中獲獎,。學(xué)校分為南北兩個校區(qū)，均位于濟(jì)南市經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的中心地帶,，地理位置優(yōu)越,，交通便利,、環(huán)境優(yōu)美,。兩校區(qū)總占地面積240余畝，建筑面積47000平方米,，現(xiàn)有在校生5000余人,，教職員工300余人。